一年级心理健康

一年级心理健康Tag内容描述：<p>1、一年级心理健康德育渗透教案做家务的能手教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美 德；从小培养爱劳动的好习惯； 减轻父母的负担，增强劳动观念。德育渗透目标：培养学生热爱劳动的习惯 教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、导言：同学们这节心理健康教育课，我们共 同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑 1你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明 三、表演 具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃。</p><p>2、第一课：受欢迎的“耳朵”【主题背景】善于倾听是一种礼貌，表示对说话者的尊重；善于倾听也是学习的一种重要方式，通过倾听可以利用他人智慧帮助自己解决问题。小学生好玩、好动，注意力不够持久，导致他们既善于倾听，更不会倾听。尤其是低年级学生，听他人讲话时，会有走神、摆弄小动作、东张西望、随便插话、根本不听、不思考等不良习惯。本课旨在通过活动，使学生认识到“倾听”的重要性，并通过有针对性的训练，掌握良好倾听的要求与技巧，自觉改掉不良倾听习惯，做一个“受欢迎”的倾听者。【活动目标】1了解“倾听”的重要性，明。</p><p>3、1 小学一年级心理健康教育 仔 细 看 定西小学 田海霞 2 到奇妙世界看看吧！ 3 比一比看谁快！ 1.老师出手指，看谁看的清、 说的快。 2.同桌相互玩一玩 。 4 看看这些人物图片说出他们是数字几 5 瞧！这只熊猫是哪几个数字组成的 6 看看谁找的准确！ 7 仔细看看能找到几只小鸽子？ 9只 8 比较下面两幅图 找出不同之处 9 看看谁的发现多？ 10 睁大眼睛仔细找吧！ 快乐找快乐找 11 课本中这两幅图中共有 十处不一样的地方，请 你把他们找出来，并画 上标记。 12 看谁找的又快又准确！ 13 看看他们谁说的好！ 什么东西看看就行，我 可没时间发。</p><p>4、幻灯片 1_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________幻灯片 2___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。</p><p>5、一年级心理健康教案一 课前准备轻音乐，彩铅或水彩笔，曼陀罗画纸二 说明规则:在曼陀罗大圆内作画。三 导入：老师:现在,请同学们跟随老师的话语,放空自己的心灵,让自己的心平静下来。用自己觉得最舒服的姿势坐着,可以做一些细微的调整,最终让自己感到尽可能的放松,尽可能的无拘无束。现在,请慢慢地闭上眼睛,逐步放松身体的各个部位。深吸一口气,慢慢地吐出来。想象一下,现在的你,走在一片小树林里,阳光斑驳的照在身上,暖暖的,柔柔的，你的心情很放松，继续往前走，前面出现了一个小木屋，你推门进入小木屋，阳光照进小木屋，小木屋非常明。</p><p>6、一年级心理健康教育教案我会保护自己了活动分析：一年级小学生受年龄和心理特点的制约，对事物的辨别能力差,自我保护能力不强,遇到事情的时候容易慌张害怕，缺乏正确的保护自己的常识。本次心理活动的开展，能够增强一年级小学生自我保护的意识，对他们的健康成长有很大的帮助。 活动目标： 1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。 2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。 活动准备：故事：聪明的小公鸡、多媒体课件 活动过程： 一、故事导入,引发思考 课件播放故事：聪明的小公鸡 有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一。</p><p>7、一 年级 上 册 心理健康 学科课时教案课题：我是小学生 第 1 课时一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）1.认识到自己新的社会角色，从情感上认识到自己长大了。2.通过与幼儿园生活的对比，让学生懂得自己的主要任务不再是游戏，而是在教师和家长的指导下学习。3.培养集体主义观念，学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。二、教学重点、难点学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。三、教学准备活动课件、小熊四、过程揭示一、课前谈话，彼此熟悉同学们，欢迎大家加入一（1）班这个大家庭。很高兴和大家。</p><p>8、心理健康个案分析记录王卜庄镇东孟小学 一年级心理健康个案分析记录辅导教师 杨俊霞 时间2017.10.27地点办公室姓名刘一博班级1.1基本情况刘一博，男，7岁，因为孩子的母亲不在身边，主要靠爷爷奶奶带，爷爷奶奶比较溺爱，而且奶奶看起来比较强势，大事小事一起包了，孩子的依赖性很大。问题表现跟着爷爷、奶奶和爸爸在一起生活，刚开学时，胆子比较小，来学校都要家人送到教室，常常找理由拉住家里人不让走，说话奶声奶气的像个女孩子一样。辅 导 过 程1、激励教育，唤起信心。“师爱是教育的基础”，为了消除他的畏惧心理，我在课余经常。</p><p>9、第一课时：当爸爸妈妈的小帮手教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑1你们在家里做家务吗？经常做吗？2能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明3、 表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻。</p><p>10、心理健康教育主题班会记录表班级一（5）时间2013.3.19班主任张菊萍班会主题关爱父母班会内容班会目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。班会准备：调查问卷、课件制作开展方法：讨论法，说说、议议。班会程序：一、 课前填写调查问卷发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，真实填写。二、根据课前统计情况，导入：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。。</p><p>11、小学一年级上册心理健康教育教案第1课我上学我骄傲心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色-小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。活动准备：课件活动过程：1、 视频导入看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：第1课我上学我骄傲2、 活动与训练：1. 成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。请几个主动积。</p><p>12、小学一年级上心理健康教案1、我是小学生了活动目的：1、通过同幼儿园小朋友比一比、同爸爸妈妈比一比、同其他成年人比一比，让学生从情感上认识到自己长大了。2、通过活动让学生懂得自己的主要任务是在成年人的指导下进行学习。活动形式：小组讨论。重点难点：1、重点：让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。2、难点：让学生懂得自己的主要任务是在成年人的指导下进行学习。活动准备挂图。（内容详见活动过程）【活动过程】一、导入小朋友们，从你背上崭新的书包，蹦蹦跳跳地去上学的那一天起，你已经长大了。你将从此离。</p><p>13、第一课 校园的秘密教学目标：1、学生明确自己已经成为一名小学生，明确在小学和幼儿园生活的区别。2、制定新学期的计划。教学重难点：重点：发现校园和幼儿园的区别。难点：明确学生应该怎么样做。教学准备：放大的课文图片。（有关故事）教学过程：第一课时（一）、导言。欢迎小朋友们告别了幼儿园，走进了小学校园。成为一名光荣的小学生，你发现了校园里的秘密吗？（二）、新授。1、谁能说一说你这几天在校园里发现了什么？2、回想一下幼儿园里都有什么？3、通过大家的发现和回忆你们发现了什么不同？4、你作为一名小学生应该怎么样做。</p><p>14、教学课题1.独一无二的我课时1教学目标1. 发现“每个人都是独一无二的”。2. 尝试客观地认识自我。3. 了解认识自我的途径。教学重点了解自己，树立信心。教学难点让学生敢于在全体同学面前展示自己风采。教学准备课型新课教学过程及要点教师导语：同学们：你认识你自己吗？你知道自己是谁吗？引入“我一直知道，我就是我，可是有一天”以期唤起学生对自我的思考。一、活动导入直接从“我的手印”活动导入，对于“我的手印”活动，学生会很有兴趣。 “今天我们的课，从一个活动开始”。让学生在书本空白处留下自己的手印，并与小组里的每个。</p><p>15、赣榆县沙河中心小学心理咨询室必备档案材料02-1-1第1课 我是小学生心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色-小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。活动过程：一、视频导入看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：第一课 我是小学生二、活动与训练：1.成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。请几个主动积。</p><p>16、我上小学了学习目标： 1、明确自己的形象（已经成为一个小学生了，自己的形象是不是改变了？）2、明确现在作为小学生的感受（快乐的、痛苦的、有喜有悲的、无所谓的等等）3、为什么会有这样的感受呢？需要怎么做才会感到快乐呢？4、明确自己作为小学生的责任（上课怎么做、放学回家怎么做，怎么能够做得好）教学过程：一、课前热身游戏：贴鼻子 二、游戏二：自画像无聊的脸、难过（忧伤）的脸、开心的脸、生气的脸你是什么样的脸？把他画出来。三、为什么会有这样的脸，是什么原因？讨论、自由发言。为什么无聊、为什么开心、为什么难过、。</p>