一年级语文集体备课

一年级语文集体备课Tag内容描述：<p>1、一年级语文下册第二学期一年级语文集体备课教案识字1教学目标：1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣。2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。3、正确、流利地朗读词语。4、主动收集积累春天的词语。5、认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。教学重点：识字写字。教学难点：正确、流利地朗读词语。教学课时：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣。2、正确、流利地朗读词语。教学过程：一、创设。</p><p>2、人教版一年级语文上册第六单元集体备课教材分析：本单元包括5篇课文和一个语文园地六、口语交际。小松鼠找花生：花生在地下结果的特性，为常人所知。但在许多小朋友的眼里，却是个谜。于是，便有了下面的故事：大树旁边的地里种了许多花生。小松鼠原本打算等花生结了果，摘下来留着冬天吃。可是，等啊等，等到花都落了，却找不到一个花生，它很奇怪：是谁把花生摘走了呢？本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文结尾小松鼠的问题，既与课题呼应又能引发学生的思考。 课文采用科学童话的形式，寓常识于生动形象。</p><p>3、新人教版一年级语文上册第六单元集体备课一、单元教材分析：本单元包括5篇课文和一个语文园地六、口语交际。小松鼠找花生：花生在地下结果的特性，为常人所知。但在许多小朋友的眼里，却是个谜。于是，便有了下面的故事：大树旁边的地里种了许多花生。小松鼠原本打算等花生结了果，摘下来留着冬天吃。可是，等啊等，等到花都落了，却找不到一个花生，它很奇怪：是谁把花生摘走了呢？本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文结尾小松鼠的问题，既与课题呼应又能引发学生的思考。课文采用科学童话的形式，寓常识。</p><p>4、一年级语文集体备课南 社 王恩荣第七组本组教材是以好孩子、好品质为专题编排的。识字课选的是与品质有关的对子；爱劳动的小白兔，练本领的小狮子，用实际行动帮助小伙伴的安东，诚实的孩子雄日。口语交际的话题也是围绕“诚实”展开的。在学习本组教材之前，要引导学生读读导语，并浏览本组课文，激发学生学习兴趣。教学时，教师要尽量创设情境，带领孩子们走进故事人物的生活，使学生通过读故事，感悟故事内容，从中收到教育，愿意做一个好孩子。教师可根据本班实际情况，对本组教学进行整体设计。教学本组教材可用13-16课时。识字7题型。</p><p>5、人教版小学一年级上册语文单元备课主讲稿一年级一单元内容分析本单元教材以多幅优美漂亮的情景图出现，把学习内容与情景图相结合在一起，以便学生更好更简单直观的学习汉语拼音中的声母和韵母，这样的编排更使得学习汉语拼音直观，易于让学生理解接受，从而提高学生的学习兴趣，使学生更好的学习。 一去二三里向我们呈现了一幅郊外的美景。这首童谣巧妙的把一至十的数字镶嵌其中。本课有两幅图，图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。图二用十个运动员和十个球帮助学生识记十个表示数字的汉字。口耳目这一课是象形归类识字，12个字。</p><p>6、一年级语文上册第一单元识字一单元备课徐杰英20121011一年级语文上册第一单元识字一单元备课一、单元简析：本单元总共四课，一去二三里、口耳目、在家里和操场上，还有一个语文园地一和一个有趣的游戏。本单元学习中，学生认识生字词，认识笔画和偏旁。能够感受课文的句意表达，并能够有感情的朗读背诵儿歌诗句，感受到学习的乐趣，乐于学习。二、教学目标：1、认识52个生字，会写14个字，认识5种笔画和8个偏旁。2、能正确、流利地朗读识字短文，感受童谣所表现的景色美，有积极参加体育活动的愿望，学做尊敬父母的好孩子。3、能感悟汉字。</p><p>7、人教版一年级语文上册一单元集体备课一、教材解读学前教育教材分析：儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新 的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快完成角色转换，适应新的学习环境。第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红。</p><p>8、青铜峡市第四小学“高效课堂”一年级语文上册集体备课教 学 预 案年级一年级科目语文单元单元主题习惯篇1主备人吴慧琴参加人姚晓霞、葛玉霞、杨静、李丹婷、王桂玲单元分析预案内容第一次备课第二次备课培养良好的学习习惯教学目标:1.仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读写姿势，培养良好的读书、写字习惯。2.通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐养成形成习惯。教学重点难点:训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。l教学具准备及辅助。</p><p>9、入学教育单元备课【教学目标】 1观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 2依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 【教学重点】：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。培养良好的听讲、读书、写字的习惯。 【教学难点】：培养良好的听讲、读书、写字的习惯。 【教学准备】：课文图片（课件） 【教学建议】： （一）指导学生观察、讲述 学生初入学，。</p><p>10、第二单元一：教材分析画是一首谜语诗，谜底是画。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟。给人以山水相映，鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。全诗共四行，读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚。四季这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课，它是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的。</p><p>11、广州市萝岗区东荟花园小学集体备课记录表学科语文年级一备课组长黄斯娜记录、材料整理黄斯娜时间2014年8月31日（周日）参与人员黄斯娜、刘洁凝、薛穗敏、罗江伟备课中心问题拼音教学难点的解决对策过程描述一、 教材分析二、 确定总体目标初步掌握汉语拼音的拼读三、 确定教学重点、难点四、 解决对策讨论结果一、 拼音学习的主要难点容易混淆的声韵母（b-d p-q iu-ui ei-ie un-n)二、三声的读音与变调拼音标调的位置特殊音节及三拼音的拼读（yuan xuan quan juan yu yue ye yun ju qu xu ian an uan uang iang iong二、 拼音难点的解决方。</p><p>12、一年级 语文 科 下册第一单元集体备课稿主讲人杨邑咸参加人年级语文教师时 间2012年2月备课单元元宵节主要讲 内容本单元是本册语文学习的开始。编选了两首儿歌和一个语文天地。元宵节是春节后的一个传冲节日，通过学习让学生了解元宵节的的时间和吃汤圆的传统风俗。看花灯是元宵节的另一个习俗。认识汉字：23个，会写12个。教师讨论教学时可从第一幅图入手，借助插图，指导学生有顺序地观察图画，说说图上有什么，图中的孩子都在干什么。结合第三页的说一说，了解元宵节的习俗。借助图中人物，组织同学开展口语交际活动：冯秀珍：组织学生。</p><p>13、XX一年级上册语文第三单元集体备7zs教学要求学会z、s三个声母，读准音，认清形，正确书写。2学会zi、i、si三个整体认读音节，会读它们的四声。3能正确拼读由z、s与单韵母组成的音节，会读拼音词。教学准备教学挂图，声母z、s和单韵母卡片，用于拼读音节的转盘式教具。教学过程第一时一、指导看图，激趣导入出示情境图，启发谈话：今天我们要和图中的小刺猬一起学习三个新的声母和三个整体认读音节。大家比一比，看谁学得好，记得牢。2引导学生仔细观察图画，想想图上的小刺猬正在干什么?3小结图意，听教师读语境歌：四只小刺猬，一起学字。</p><p>14、2017一年级语文下册集体备课教案一、教学计划从去年的检班孩子的课堂学业水平居中，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。测成绩上看，我在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。教材情况分析：义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册以全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据，遵循语文学习的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生。</p><p>15、______________________________________________________________________________________________________________金湾小学一年级语文集体备课记录2017年下学期一年级语文备课组计划指导思想：以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好新课标研究，不断提高教学理论水平。积极推进集体备课的落实，加强教师间的交流与合作，建立适合学校发展的集体备课机制。目标任务：加强新课标理论的学习与研究，加强听课、评课、说课的力度，做到每课时都进行集体备课。主要措施：1、把每一单元的内容落实到人，以这位老师为主，写出。</p><p>16、2019一年级语文下册集体备课教案 第 17 页 共 17 页 一、教学计划 从去年的检班孩子的课堂学业水平居中，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。测成绩上看，我在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了。</p><p>17、集体备课教学设计 科目 语文 年级 一年级 设计者 课题 an en in un n 专题 拼音教学 教学 目标 1 学会前鼻韵母an en in un n和整体认读音节yuan yin yun 读准音 记清形 正确书写 2 学习声母与前鼻韵母组成的音节 准确拼读音节 读准三拼音节 复习上两点省写规则 3 能够看图说话 根据音节拼读词语和句子 4 能够自己拼读儿歌 做到词语连读 5 认识 山 田。</p><p>18、黄尖小学语文集体备课记录表 时 间 2015 3 4 地 点 小会议室 学 科 语文 备课组 一年级 主持人 石鹏飞 主备人 卢萍 主 题 第二册第一单元 备 注 出席人员 全体语文老师 缺席人员 无 一 教材分析 本单元是由识字1 识字2 识字3 识字4 练习1组成的 识字1是采用 词串 的形式 围绕 春天 将12个词语分为四组 四组词语从不同的方面展示了春天的特征 识字2也是采用 词串 的形式。</p>