音乐课堂教学的

音乐课堂教学的Tag内容描述：<p>1、中学民族音乐课堂教学的几种有效方法有这样一个真实的故事:一位在美国攻读民族音乐学博士学位的中国学者在论文答辩会上被一位美国教授抢白:你们哪里有自己的民族音乐,你们的音乐早就被西方归化了.相信任何一个知道这个故事的中国人,都会深切的感到坐立不安.因为当今世界音乐文化多元化的大趋势已经形成,以中国身份进入这个大平台的不是交响乐、钢琴曲，蓝调音乐，而应该是地地道道的中国音乐，因为有这样一句人人皆知的话：“只有民族的才是世界的”。曾几何时,谭盾的卧虎藏龙配乐，马友友的丝绸之路等取材于中国传统民族音乐的作品在国际。</p><p>2、浅谈初中音乐课堂教学的方法【摘 要】音乐是情感艺术，音乐教师要善于用音乐之美与自身的一片爱心来点燃学生的情感火花，达到以情感人，以美育人的目的。美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。 【关键词】初中音乐；课堂教学；教学方法 初中音乐教育往往被学校和老师忽略，原因就是它不是中考学科。但是，培养学生的艺术素养，音乐教育无比重要。在日常的教学中，如何改进教学内容和教学方法，以加强音乐基础知识教学和基本技能训练，培养学生的音乐表现能力、感受能。</p><p>3、浅议音乐课堂的教学情境设定特征码zLIkSBFygJoSESmafZKG浅议音乐课堂的教学情境设定 在大力提倡素质教育的今天，新课程改革如火如荼进行时，面对现代的中学生，什么样的教学方法才能吸引学生？在形式多样的教学方法中，我选择了采用情境教学法，下面我就平时的教学案例粗浅地谈谈几点做法。 一、创设情感情境，引导学生主动参与 首先情境教学法的核心在于激发学生的情感、激发学习的兴趣，在教学过程中引起学生积极的、健康的情感体验，直接提高学生对学习的积极性，使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事情。杜威、苏霍姆林斯基在教学。</p><p>4、浅谈把竖笛带进小学音乐课堂的益处摘要：在我们农村学校,由于教育设施匮乏,教育资源短缺,在音乐教育方面,与城市小学存在着较大差距。随着素质教育的倡导，越来越多的家长也重视其孩子的综合素质培养及锻炼。让农村孩子最大限度的接受音乐教育,我认为应抓好器乐教学,把竖笛带进音乐课堂,能提高学生的综合音乐能力。关键词：竖笛 兴趣 益处 音乐课堂音乐教育是实施美育的重要手段和途径，而小学音乐教育是整个音乐教育的基础阶段，它对于小学生的智力启迪、人格塑造、想象力、创造力的培养等都有着不可替代的独特作用。课程改革的实施，使音。</p><p>5、信息技术下音乐课教学的创新摘要：现代多媒体信息技术作为最先进的教学媒体走进课堂已经成为新时代发展的需要，信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围，极大地丰富了信息资源 。所以音乐教师对网络信息技术必须掌握操作运用，要具备网络教学能力，科技的发展也必将使网络信息技术的使用操作简单快捷。教师音乐教学问题的设计要具备可持续性发展，不再追求唯有答案，要考虑到学生多种学习方式，要留有余地使学生自主实践。引导帮助学生不断探索音乐艺术。 关键词：信息技术 传统的教学模式 新规律新教法 音乐是人类文化传承的重要载体，。</p><p>6、如何培养小学生对音乐课堂的兴趣小学音乐教学是一门对小学生进行艺术熏陶的重要学科，也是当前实施素质教育不可缺少的一部分，对提高人的素质具有重要作用。在传统的音乐教育中，重技轻艺、重知识轻感性体验，忽视了对学生兴趣爱好的培养。这样直接影响了学生的学习效果，不利于学生的全面发展。因此，在音乐课程标准中明确提出：“以兴趣爱好为动力”作为音乐教育的基本理念。那么，如何更好地激发学生的学习兴趣，将其充分融合在音乐教学中呢?通过教学实践和研究，我总结为以下几点：一、从单调的技巧训练中“引趣” 在音乐课教学中，技。</p><p>7、激发学生主动参与音乐课的教学高明区荷城街道石岐小学音乐科王妙珍摘要：小学音乐课教学，由于受传统模式的影响，课堂仍徘徊在重教师讲解，重教材知识传授，以教师为中心，学生被迫当“听众”，个性受到压抑。因此，在音乐课中，生动活泼的音乐表现和创造活动，能够激发学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造思维得到充分发挥。关键词：激发、参与、体验、互动、探究、合作、实践新课标明确指出：真正的学习并不是有教师传给儿童，而是儿童本身主动发现的过程，教师不应当企图将知识硬塞。</p><p>8、如何提高音乐课堂教学效果的几点做法（高效课堂论文)新课程改革已经推行多年，面对新的课程，新的教材，新的思路，教师的教学方式在实践中发生着悄然的改变。随着课程改革的不断深入，教师队伍开始理性客观地反思课改带给课堂的冲击，实事求是地面对今天的教学，40分钟的课堂是教学活动的主阵地，课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值，而那些所谓的五花八门，花样繁多的“音乐表演课”，能给学生带来多少有价值的艺术感受呢?所以，提高课堂教学的效果是当务之急，这需要我们老师重新审视课堂、反思课堂、优化课堂教学。</p><p>9、借助多媒体，促进音乐教学的提升,-关于高中音乐选修模块旋律的创作之 我的畅想曲课件创作设计的一些思考,江汉油田广华中学 季 萍,音乐教学课件创作设计 思考,一、宏观层面的思考,国家中长期教育改革和发展规划纲要 (20102020)明确指出，要把“坚持以人为本、全面实施素质教育”作为教育战略主题，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，坚持德育为先、能力为重、全面发展、面向人人，着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，不断满足经济社会发展对人才的需求和全面提高国民素质的要求。 实施素质教育，坚持德育。</p>