借助多媒体促进音乐教学的提升.ppt

借助多媒体，促进音乐教学的提升,-关于高中音乐选修模块旋律的创作之 我的畅想曲课件创作设计的一些思考,江汉油田广华中学 季 萍,音乐教学课件创作设计 思考,一、宏观层面的思考,国家中长期教育改革和发展规划纲要 (20102020)明确指出，要把“坚持以人为本、全面实施素质教育”作为教育战略主题，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，坚持德育为先、能力为重、全面发展、面向人人，着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，不断满足经济社会发展对人才的需求和全面提高国民素质的要求。 实施素质教育，坚持德育为先，培养具有创新精神和实践能力的人才，既是教育战略主题之要点，也是教育改革与发展的方向。高中课程改革根据这一理念，在开设必修课程音乐鉴赏的基础上，开设了高中音乐课标教材创作等选修模块。如何在音乐课堂教学中贯彻落实教育战略主题，培养学生的创新精神和实践能力，不仅是每一个教育工作者应该思考的问题，而且是历史赋予我们的责任。,返回上一级,二、技术层面的思考,计算机技术、多媒体技术、网络技术以及信息技术的发展，打破了传统的教学模式。一方面，使得教学从校园进入了社会、家庭，实现了多学科、多层次、多渠道的知识教学，学习方式变得更加灵活、方便，学习内容更为生动、形象，为推进素质教育发挥了巨大的作用。另一方面，校园教学模式也在积极发生着变化，在新课程教育中，多媒体教室的使用，对改善教学质量，提高教学效果起着很大的作用。 多媒体教学是在课堂教学的基础上，结合应用现代高新技术，制作多媒体课件而进行的教学活动。它既可保留传统教学的优点，又能够充分体现现代教育媒体的形声性、再现性、先进性和高效性。对课堂教学中一些抽象、难以描述的过程，进行快慢、大小、远近、局部和整体的再现，使客观事物的形、声、色，生动形象地作用于学生的感官，加快感知和理解事物的过程；将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多彩，从而激发学生的学习兴趣，集中注意力，丰富想象力，促进其思维的发展。 现代多媒体技术与传统教学模式的互相融合、互为补充，有利于优化课堂教学，促进教学效果的提升。,三、实践层面的思考,课件教学内容的认识,课件制作工具的选用,课件教学过程的把握,课件创作方面的思考,返回上一级,(一)课件教学内容的认识,高中学生具备了一定的音乐素养，也具有了一定的演唱、演奏技能，但如何进行歌曲创作，还需要进一步学习掌握有关歌曲创作的基本理论知识与技能。 本单元音乐主题的发展手法，是在前面两个单元一段音乐的产生、音乐主题的写作基础之上的进一步学习。音乐主题的发展手法是开展创作教学的重要内容之一，也是创作中的基本功，包括重复类型的发展手法、变奏类型的发展手法和对比类型的发展手法三节内容，每节内容的容量都相对较大。其教学重点，一是启发学生在探索中发现重复类、变奏类、对比类发展手法的本质含义，并能运用于创作实践；二是重视在创作实践中发现问题，提高学生的创作水平。 本节课，是本单元的第一节内容，其目的就是让学生了解旋律基本形态和发展手法之一-重复类型的发展手法。通过实例教学，教育学生探究并初步掌握歌曲创作中的重复手法的应用，并应用重复手法这一创作技法尝试进行歌曲创作。,返回上一级,本节内容的容量相对较大。为了便于本节课内容的展示，发挥信息技术对于音乐教学注重视、听效果的优势，激发学生的学习兴趣，有效提高课堂教学效率，保障教学内容和教学目标的顺利完成，本节课选用FLASH制作多媒体课件，进行辅助教学。 一般的课件制作，所用软件是PPT(PowerPoint)。PPT课件相对而言，学习、掌握的难度较小，具有简便、易行的特点，做出的课件在辅助教学方面也能起到一定的作用。但是，在课件体积大小、界面、交互、美观等方面相比较，Flash课件更具优势。特别是本节课的音乐教学注重声情并茂，对于视、听效果的要求较高，所以本节课选用Flash来制作多媒体课件。,(二)课件制作工具的选用,返回上一级,本课件设计的教学过程包括有情境创设导入、讲授新课、课堂练习、创作实践与作品展示等方面，与常规教学环节基本一致。利用所制作的多媒体课件进行教学，教师可有效利用时间，组织学生进行分组讨论、探究，巩固、强化教学重点，鼓励学生开展创作实践。既充分发挥多媒体课件教学的优势，提高课堂教学效果，同时也尽可能做到多媒体教学与传统教学的统一。 具体流程可以简要归纳如下：显示课题，欣赏旋律(情境创设导入)-欣赏经典民歌茉莉花的旋律-显示其乐谱及歌词(教师可组织学生分组讨论并回答)-显示歌曲旋律发展手法：完全重复(欣赏旋律，学习、掌握发展手法)-显示两种不同重复手法的乐谱及歌词(欢乐颂-完全重复、欢乐今宵-变化重复，承上启下，自然过渡)-显示歌曲旋律发展手法：变化重复-再次欣赏欢乐颂、欢乐今宵(巩固、强化教学重点)-先后显示酒干倘卖无、哆来咪乐谱及歌词，并同步欣赏旋律(欣赏旋律，适当变换教法，引入新的发展手法)-显示歌曲旋律发展手法：模进(至此，新课教学基本完成)-欣赏美国歌曲铃儿响叮当-显示铃儿响叮当乐谱及歌词，并提出问题(组织学生讨论，进一步巩固、强化教学重点)-显示“艺术实践-创作空间”(尝试创作，拓展延伸)-最后根据学生完成情况，进行作品展示。,(三)课件教学过程的把握,返回上一级,跳转“创新”,本课件在借助多媒体辅助音乐教学，提高音乐课堂教学效率，促进音乐教学提升的同时，注重与江汉油田教育集团倡导的“四成”(成人、成长、成才、成功)理念的结合，强调成人先成才，发挥音乐教学的育人功能，课件创作设计方面努力做到三个方面的“坚持”。,(四)课件创作方面的思考,返回上一级,一是坚持育人的思想,音乐教学，应充分利用学科特殊性，深入挖掘音乐内在的思想情感教育因素，把这些思想情感充分地展示给学生，让他们更好地感受、体验和表现，从而在情操上接受陶冶，道德上受到影响，心灵上得到启迪。基于此，课件在素材选用方面，所选歌曲(不论音乐旋律，还是歌词)以及图片，特别强调育人的思想。如：江苏民歌茉莉花，早在50年代就在全世界传唱，一直传唱到现在，并被广泛运用于各种重要的场合。香港回归仪式上，中国军乐队演奏的第一首乐曲就是这首江苏民歌，民族的才是世界的，激发民族自豪感，培养爱国主义情怀。欢乐今宵及“鸟巢”画面，来源于2008年北京第29届奥运会。北京奥运会，既是全世界的体育盛事，也是中国悠久文化的展示，更是中国经济、科技等实力的见证。,返回上一级,二是坚持“双基”的原则,教育战略主题和新课标都强调学生实践能力的培养，但从来没有否定基础知识的教学。 本节课的目的，一、让学生了解旋律基本形态和发展手法之一-重复类型的发展手法；二、通过实例教学，教育学生探究并初步掌握歌曲创作中的重复手法的应用，并应用重复手法这一创作技法尝试进行歌曲创作。这两个目的其实就是本节课的“双基”。 通过课件辅助，实施高效的课堂教学，较好地实现了“双基”的目的。,返回上一级,教学目的,返回(一)教学内容,三是坚持创新的意识,创新教育的指导思想在于创设创新的氛围，营造轻松的教学环境，挖掘教材的内容，通过各种手段、途径，让学生在感受音乐的同时创造音乐。音乐教学中培养学生的创新意识和能力首先要培养学生积极参与各种音乐活动，其次要提供、创设符合学生发展的创作空间。本节音乐课，从一开始的课题就给了学生创新的提示。我的课题并没有沿用教材所给的标题“音乐主题的发展手法”，而是使用了“我的畅想曲”作为课题，给学生完全的想像空间，并通过附加的标题“旋律的创作”，让学生既明白所要学习的知识，也给学生指明了创作的方向。“欣赏、讨论、归纳、实践与展示”的教学流程，也较好地体现了音乐教学中学生创新意识和