音乐欣赏茉莉花

音乐欣赏茉莉花Tag内容描述：<p>1、音乐欣赏茉莉花,初中八年级下册,吉安市思源实验学校王丹凤,教材分析：,江苏茉莉花是一首产生于明末清初，流传东北地区及全国各大城市的小调歌曲，距今约有300年的历史。最早的时候叫鲜花调，由于第一句是个重叠句，所以又称为双叠翠或双叠词。十八世纪下半叶传到西方，被意大利作曲家普契尼用于歌剧图兰多特中作为公主的主题曲。江苏茉莉花的曲调表现了委婉流畅、柔和优美的风格，生动地刻画了一个文雅贤淑的少女被芬芳美丽的茉莉花所吸引，欲摘不忍，欲弃不舍的爱慕和眷恋之情。洋溢着青春气息，传达着优美之感，其风格清新活泼、细致秀。</p><p>2、大型音乐欣赏茉莉花 教练-刘宏杰 活动目标 1.积极参加赏花活动，与花一起体验快乐的感情。 享受茉莉美丽的曲调和意境。 3.将对音乐的感觉和理解用不同的动作、表达、形状表达出来。 1.引导幼儿感受乐曲的音乐，根据音乐的变化使用优美的动作表达。 2、对江南民歌茉莉花旋律委婉、柔和、细腻的情感特征的初步理解。 发芽喜欢听民谣和民谣的爱 准备活动 茉莉画，茉莉花视频，音乐等。 活动过程 1。</p><p>3、茉莉花音乐欣赏课这堂课我安排了三个大的内容：首先欣赏江苏、河北、辽宁和创作的四首茉莉花片段，引导学生分组探究：为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距？接下来是拓展欣赏内容，分别让学生欣赏了童声合唱版本的茉莉花 、由女子十二乐坊演奏的民乐合奏版本茉莉花和普契尼在他创作的歌剧图兰朵中根据茉莉花旋律创作改编的的插曲东方升起月亮的视频片段。最后安排的是师生的归纳小结。在指导学生探究第一个问题的时候，我采用分层探究法安排了三次小组讨论，目的是引导学生由浅入深，逐步深入。在聆听了四首歌曲录音后，我安。</p><p>4、中班音乐欣赏活动教育计划班级：中二班 执教：吴颖璨 时间：10.10【活动内容】音乐欣赏茉莉花【活动目标】1. 喜欢音乐欣赏活动，萌发热爱家乡的情感2. 能感受茉莉花歌曲的基调和节奏3. 能用动作、表情来表现对音乐的理解，提高合作力和表现力【活动过程】一 出示图片，引起幼儿兴趣和注意师：小朋友们，你们喜欢什么样的花？为什么？图片上画的是什么花？茉莉花的样子是怎么样的？茉莉花的花瓣是白色的，而且这种花有香味，人们喜欢把它摘下来佩戴在胸前或者头上。二.完整倾听欣赏茉莉花，初步引导幼儿对歌曲的理解1.完整倾听音乐师：小朋。</p><p>5、大班音乐欣赏 茉莉花 执教者 刘红儿 活动目标 1 主动参与赏花活动 体验与花相伴的愉快情绪 2 欣赏茉莉花优美的曲调与意境 3 尝试用不同的动作 表情和造型来表现对音乐的感受和理解 1 引导幼儿感受乐曲的乐段 并按音。</p><p>6、茉莉花 欣赏 茉莉花 苏皖小调 我国地域辽阔 历史悠久 民族众多 因此广泛流传的民歌小调数量也甚多 它们就像暮春三月花园中的百花 姹紫嫣红 姿态万千 芳香四溢 其中有一个品种姿压群芳 栽培悠久 广受大众喜爱 她就是大家耳熟能详的民歌小调 茉莉花 聆听江苏民歌 茉莉花 思考 歌曲的情绪 歌词所表达的内容 优美抒情 婉转悠扬 充满江南水乡的典型风韵 欣赏茉莉花的场景 聆听江苏民歌 茉莉花 从速度 旋。</p><p>7、茉莉花 -音乐欣赏课 (音乐教案 )本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！教学过程：（老师事先在教室内喷上茉莉花味空气清新剂。） 同学们，早上好！今天连老师为大家准备了一件礼物。想不想知道是什么？如果想知道的话请闭上眼睛，老师马上送出。不过，请不要作。</p><p>8、茉莉花欣赏,茉莉花苏皖小调,我国地域辽阔，历史悠久，民族众多，因此广泛流传的民歌小调数量也甚多。它们就像暮春三月花园中的百花，姹紫嫣红，姿态万千，芳香四溢。其中有一个品种姿压群芳，栽培悠久，广受大众喜爱，她就是大家耳熟能详的民歌小调茉莉花,聆听江苏民歌茉莉花,思考：,歌曲的情绪？歌词所表达的内容？,优美抒情、婉转悠扬，充满江南水乡的典型风韵,欣赏茉莉花的场景,聆听江苏民歌茉莉花。</p><p>9、大班音乐欣赏活动：大班音乐欣赏活动： 茉茉 莉莉 花花 芬芳美丽满枝桠芬芳美丽满枝桠 又香又白人人夸又香又白人人夸 茉 莉 花 香 茉莉花茉莉花“ “美美” ”吗？吗？ 茉 莉 花 好一朵美丽的茉莉花， 好一朵美丽的茉莉花。 芬芳美丽满枝桠， 又香又白人人夸。 让我来将你摘下， 送给别人家， 茉莉花呀茉莉花。。</p><p>10、茉莉花 音乐欣赏课 音乐教案 本文从网络收集而来 上传到平台为了帮到更多的人 如果您需要使用本文档 请点击下载按钮下载本文档 有偿下载 另外祝您生活愉快 工作顺利 万事如意 教学过程 老师事先在教室内喷上茉莉花。</p>