因式分解二第2课时

因式分解二第2课时Tag内容描述：<p>1、12.5 因式分解 第2课时 因式分解（2）,第12章 整式的乘除,八年级上册,新课导入,2、判断下列变形过程，哪些是因式分解？ (1) (x+2)(x-2)=x2- 4 （ ） (2) x2- 4+3x=(x+2)(x-2)+3x （ ） (3) 7m-7n-7=7(m-n-1) （ ） (4) 4x2- 9 =(2x+3)(2x- 3 ) （ ）,1:什么叫多项式的因式分解。</p><p>2、14 3因式分解 第2课时 八年级上册 课件说明 本课是在学生学习了整式乘法公式的基础上 研究具有特殊形式的多项式分解因式的方法 公式法 学习运用平方差公式来分解因式 课件说明 学习目标 1 探索并运用平方差公式进行因式分解 体会转化思想 2 会综合运用提公因式法和平方差公式对多项式进行因式分解 学习重点 运用平方差公式来分解因式 探索平方差公式 1 本题你能用提公因式法分解因式吗 2 这两个多项。</p><p>3、第第 1313 课时课时 因式分解 一 因式分解 一 提取公因式法提取公因式法 学习目标学习目标 理解因式分解的概念 会用运用提公因式法进行因式分解理解因式分解的概念 会用运用提公因式法进行因式分解 学习重点学习重点 运用提取公因式法进行因式分解运用提取公因式法进行因式分解 学习过程学习过程 一 学习准备一 学习准备 1 1 快速计算 快速计算 1 2 cbam 33 aa 3 4 2 2yx 2。</p><p>4、14.3因式分解（第2课时）,新课导入,1、如何理解因式分解？,2、什么是提公因式法分解因式？,把多项式分解成几个整式的乘积的形式,一般地，多项式各项都有公因式，把公因式提取出来，把多项式写成公因式与另一个多项式的乘积的形式，这种因式分解的方法叫提公因式法。,3、判断下列各式是否是因式分解,（1）(x+2)(x-2)=x2-4,(2)x2-9=(x+3)(x-3),(3)x2-4+3x=(x+2。</p><p>5、人教新课标,14.3因式分解平方差公式,一、问题引入,问题1：你能叙述多项式因式分解的定义吗？,1.多项式的因式分解其实是整式乘法的逆用，也就是把一个多项式化成了几个整式的积的形式,问题2：运用提公因式法分解因式的步骤是什么？,2提公因式法分解因式的第一步是观察多项式各项是否有公因式，如果没有公因式，就不能使用提公因式法对该多项式进行因式分解,一、问题引入,问题3：你能将a2-b2分解。</p><p>6、第2课时 因式分解法 直接开平方法 一 教学目标 1 知道解一元二次方程的基本思路是 降次 化一元二次方程为一元一次方程 2 学会用因式分解法和直接开平方法解形如 ax b 2 k 0 k 0 的方程 3 引导学生体会 降次 化归的思。</p><p>7、新人教版数学八年级(上),第2课时平方差公式,15.3因式分解,一、问题引入,问题1：你能叙述多项式因式分解的定义吗？,1、多项式的因式分解其实是整式乘法的逆用，也就是把一个多项式化成了几个整式的积的形式,问题2：运用提公因式法分解因式的步骤是什么？,2提公因式法的第一步是观察多项式各项是否有公因式，如果没有公因式，就不能使用提公因式法对该多项式进行因式分解,一、问题引入,问题3：你能将。</p><p>8、14.4因式分解,复习与回顾,:整式的乘法,计算下列各式:x(x+1)=；(x+1)(x1)=.,x2+x,x21,630能被哪些数整除？说说你是怎样想的。,思考,请把下列多项式写成整式的乘积的形式:(1)x2+x=___________;(2)x21=__________.,x(x+1),(x+1)(x-1),上面我们把一个多项式化成了几个整式的积的形式,像这样的式子变形叫做把这个多项式因。</p><p>9、甘肃省临泽县第四中学数学教研组,4.1因式分解（第 40 课时）,北师大版八年级数学下册,温故知新,用简便方法计算：,（1） 73695+7365 （2）-2.67 132+252.67+72.67,了解因式分解的意义，理解因式分解的概念认识因式分解与整式乘法的相互关系互逆关系（即相反变形），并能运用这种关系寻求因式分解的方法 通过对分解因式与整式的乘法的观察与比较，学习代数式的变形和转化。</p><p>10、郁南县实验中学七年级数学科教学案 课题 因式分解 第2课时 课型 新授课 执笔 审核 七年级数学科备课组 上课班 上课时间 教学目标 1 探索并运用平方差公式进行因式分解 体会转化思想 2 会综合运用提公因式法和平方差公式对多项式进行因式分解 重点难点 1 重点 运用平方差公式来分解因式 2 难点 运用平方差公式来分解因式 教学媒体的应用 电子媒体和传统媒体相结合 教学方法 讲练结合 合作交流 自。</p><p>11、华东师大版 八年级（上）,数学教学课件,回忆,运用前面所学的知识填空：,试一试,你能发现这两组等式之间的联系和区别吗?,练习并对比,分解下列三个数的质因数,（1）42=,732,（2）70=,752,（3）15=,53,42、70、15这几个数可以化为几个整数的积，叫做因数分解。,比较,1).ma+mb+mc= m( a+b+c) 2).a2-b2=( a+b)(a-b) 3).a2。</p><p>12、回忆,运用前面所学的知识填空：,试一试,你能发现这两组等式之间的联系和区别吗?,练习并对比,分解下列三个数的质因数,（1）42=,732,（2）70=,752,（3）15=,53,42、70、15这几个数可以化为几个整数的积，叫做因数分解。,比较,1).ma+mb+mc=m(a+b+c)2).a2-b2=(a+b)(a-b)3).a2+2ab+b2=(a+b)2,都是多项式化为几个整。</p><p>13、丹阳市司徒中学中考第一轮复习教学案 课时4 因式分解 学习目标 会利用提公因式 公式法及十字相乘法进行因式分解 知识梳理 1 因式分解 就是把一个多项式化为几个整式的 的形式 分解因式要进行到每一个因式都不能再分。</p><p>14、第一课时 9 6乘法公式的再认识 因式分解 一 计算与交流计算 375 2 8 375 4 9 375 2 3如何计算上面的算式 请把你的想法与你的同伴交流 小明很快就能报出答案 你知道他是怎么想的吗 小明的方法 375 2 8 375 4 9 375 2 3 375 2 8 4 9 2 3 375 10 3750 为什么375 2 8 375 4 9 375 2 3可以写成375 2 8 4 9。</p>