一匹出色的马

一匹出色的马Tag内容描述：<p>1、7一匹出色的马,陈伯吹(1906-1997)原名陈汝埙，曾用名夏雪，上海市宝山区人。中国著名的儿童文学家、翻译家、出版家、教育家。主要作品：童话集一只想飞的猫儿童文学简论等。,作者简介,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状。</p><p>2、第一课时,助读资料,初读感知,再读感悟,学习字词,当堂检测,1,泛,波,葱,纹,恋,舍,异,求,株,郊,毯,软,骑,跨,2,郊外泛起波纹葱葱绿绿柔软绿毯异常恋恋不舍求妈妈,一株骑着跨上,拾起,3,说一说课文主要写了什么？,本文写了到郊外散步，妹妹。求，妈妈，爸爸的故事,一家四口,走不动路时,爸爸妈妈抱,拒绝,让妹妹骑着一匹,出色的“马”回家,4,初读课文后，你感受到了什么？,我们从。</p><p>3、一匹出色的马教学设计教材分析一匹出色的马是统编版二年级下册第二单元第七课。这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到一匹出色的马而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。截取生活片段，以对话展开情节叙述，解答课题设置的悬念，一匹出色的马其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法，表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界。同时。</p><p>4、一匹出色的马测试题含答案基础花园一、读一读，连一连。jio q cn tn sh ku 骑 跨 拾 葱 毯 郊二、读拼音，写词语。mi mei b wn jng s ho xing linlin b sh 三、组词。匹（ ） 景（ ） 像（ ） 波。</p><p>5、一匹出色的马自主预习单一、快乐识字1.读一读：借助拼音把生字条里的生字读两遍，注意读准字音。2.记一记：运用“形声字”、“猜字谜”、“加一加”、“减一减”等方法自己尝试着记一记生字。二、用心朗读1.借助拼音读课文（读2遍），争取把字音读准，句子读通顺。2.再读一读课文，边读边想象画面，试着带着人物的语气来读。三、认真思考1. “一匹出色的马”是不是真的马。</p><p>6、一匹出色的马,部编版语文二下第二单元,（第一课时）,本课件含两个课时,的,匹,出,色,马,一,7,p,匹,书写提示：半包围结构，先里边后外边。第一笔是横，第二笔是撇，第三笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。,组词：一匹马一匹布,我会写,的,匹,出,色,马,一,7,出色：非常好，超出一般。,出,色,（1）圈出不认识的生字，借助拼音读准字音。（2）标出自然段序号。,初读课文。</p><p>7、R二年级语文下册,7一匹出色的马,陈伯吹(1906-1997)原名陈汝埙，曾用名夏雪，上海市宝山区人。中国著名的儿童文学家、翻译家、出版家、教育家。主要作品：童话集一只想飞的猫儿童文学简论等。,作者简介,fn,b,泛,波,葱,我会认,纹,lin,zh,sh,sh,恋,舍,异,求,株,wn,run,y,jio,郊,毯,软,tn,骑,q,cng,识,qi,ku,跨,状元成才路。</p><p>8、,第一课时,助读资料,初读感知,再读感悟,学习字词,当堂检测,.,泛,波,葱,纹,恋,舍,异,求,株,郊,毯,软,骑,跨,.,郊外泛起波纹葱葱绿绿柔软绿毯异常恋恋不舍求妈妈,一株骑着跨上,拾起,.,说一说课文主要写了什么？,本文写了到郊外散步，妹妹。求，妈妈，爸爸的故事,一家四口,走不动路时,爸爸妈妈抱,拒绝,让妹妹骑着一匹,出色的“马”回家,.,初读课文后，你感受到。</p><p>9、,第一课时,助读资料,初读感知,再读感悟,学习字词,当堂检测,.,1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）,.,.,jiofnbwncngruntn郊外泛起波纹葱葱绿绿柔软绿毯ylinshqizhqku异常恋恋不舍求妈妈一株骑着跨上,读一读,.,fn,b,泛,波,葱,我会认,纹,lin,zh,sh,ku,恋,舍。</p><p>10、一匹出色的马,第二课时,0,.,匹（）波（）四（）泼（）像（）舍（）象（）合（）,比一比，再组词。,复习生字,马匹,波纹,四方,活泼,好像,舍得,大象,合作,0,.,xing：象像向项,复习生字,相同的音节，不同的字形。,0,.,根据偏旁学生字。,复习生字,纟：纹细心：恋想氵：波泼,0,.,一个字有两个读音，你能分开吗？,复习生字,舍,sh,sh,舍得,宿舍,0,.,课文赏析,一个春天的傍晚。</p><p>11、7 一匹出色的马教学目标1.认识本课“郊、泛”等14个生字，会写“匹、波”等8个生字。2.有感情地朗读课文，体会想象和游戏带给我们的快乐感受。3.教学重点1.识记字词，朗读课文，体会妹妹的变化。2.理解课题“一匹出色的马”指的是什么。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测1、 谈话导入1. 同学们，你们有没有过和家人一起散步的经历，散步时发生过哪些有趣的事情呢？我们来请两位同学来讲一讲吧。（点名学生回答）2. 同学们的故事十分有趣，我们今天也来学习一篇有趣的故事一匹出色的马。（板书课题）3. 有哪位同学知道“出色”是什么。</p><p>12、第一课时,助读资料,初读感知,再读感悟,学习字词,当堂检测,1,-,1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）,2,-,3,-,jiofnbwncngruntn郊外泛起波纹葱葱绿绿柔软绿毯ylinshqizhqku异常恋恋不舍求妈妈一株骑着跨上,读一读,4,-,fn,b,泛,波,葱,我会认,纹,lin,zh,sh,ku。</p><p>13、R二年级语文下册,7一匹出色的马,陈伯吹(1906-1997)原名陈汝埙，曾用名夏雪，上海市宝山区人。中国著名的儿童文学家、翻译家、出版家、教育家。主要作品：童话集一只想飞的猫儿童文学简论等。,作者简介,fn,b,泛,波,葱,我会认,纹,lin,zh,sh,sh,恋,舍,异,求,株,wn,run,y,jio,郊,毯,软,tn,骑,q,cng,识,qi,ku,跨,状元成才路,状。</p><p>14、7一匹出色的马教学目标:1、会认14个生字，会写8个生字。正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“一匹出色的马”的真正含义。找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会爸爸教育我们要独立自主，要体谅家人。3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。4、积累课文中生动。</p><p>15、7 一匹出色的马妈妈，不要送伞来邱易东不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中慢悠悠地走回家，我喜欢细细的雨丝对我悄悄说话。不要送伞来，妈妈，我喜欢头上顶着外衣裹住的书包，变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑。妈妈，我懂得你的爱，但我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。我像街边的小树。</p><p>16、部编三年级下册语文语文园地一教学设计（与）一匹出色的马教学课例与评析合集部编三年级下册语文语文园地一教学设计语文园地一教学目标：本次语文园地学习可按照板块依次进行教学，注意版块内容难度方面的梯度上升特点，注重举一反三，实践运用。梯度上升特点：从整体上看，本次语文园地学习内容按照课内知识与课外知识相结合，由字到词再到句子，段落这样的一种梯度上升的。举一反三，实践运用：1.“识字加油站”都是形声字，可以让学生再列举一些和这一板块中的生字有着相同偏旁的汉字。2.“词句段运用”可以让学生运用习得的写作方法描。</p><p>17、一匹出色的马教学课例与评析2011版义务教育语文课程课标准要求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。”一匹出色的马是部编教材二年级下册第七课的一篇课文。主要是“我们一家去美丽的田野散步，回来时妹妹想让爸妈抱，爸爸给了一枝柳条当做马，妹妹高兴地骑回家的事。”全文前半部分着力写了散步时看到的小河、柳条，碧绿的田野，景色宜人；后半部分写回家路上妹妹高兴地骑着出色的马回家。我在第一课时教学中聚焦主要内容感知故事来龙去脉，凸显朗读品析小。</p>