亿以上数的读写法

亿以上数的读写法Tag内容描述：<p>1、亿以上数的认识,九年义务教育小学数学四年级上册,读出下面各数,90200009000,508040000009,26730540030,300200000,三亿：,三十亿九千万：,七千零三亿零二十万：,3,3 0,7 0 0 3,0 0 0 0,0 0 0 0,0 0 0 0,9 0 0 0,0 0 0 0,0 0 2 0,比亿大的数应该怎么写呢？,做一做,二十五亿,写作：___________,五千零四亿零七百万,写作：____________,2500000000,500407000000,二亿四千万,二百六十亿三千万零一百 九百亿零四百,2写出由下面各数组成的数。 （1）四十亿、八十万、五万和三千 （2）六千万、九万和五百 （3）九千二百、九千二百万、九千二百亿,。</p><p>2、湖南省教育科学十一五规划课题 数学教育资源开发利用研究 教学反思 亿以上数的读写法 教案和反思 教学目标 1 使学生在已有知识基础上 掌握亿以上数的读 写方法 并能正确地读 写出亿以上的大数 2 通过观察比较 使学生。</p><p>3、亿以上数的读写法 教学设计 教学目标 1 学生在已有知识基础上 掌握亿以上数的读 写方法 并能正确地读 写出亿以上的大数 2 通过观察比较 使学生感受到数学知识之间是紧密联系的 学习方法也可以举一反三 培养学生主动。</p><p>4、1 读出下面横线上的数 1 地球到太阳的平均距离是149600000千米 2 1999年全国有小学生135479600人 3 地球陆地总面积是149000000平方千米 2 写出下面各数 用最大的天文望远镜至少可以看到十亿颗星 地球海洋总面积是三。</p><p>5、亿以上数的读写法 教学设计 教学目标 1 学生在已有知识基础上 掌握亿以上数的读 写方法 并能正确地读 写出亿以上的大数 2 通过观察比较 使学生感受到数学知识之间是紧密联系的 学习方法也可以举一反三 培养学生主动迁移知识的思维习惯 教学重点和难点 1 重点 学生掌握亿以上数的读写方法 2 难点 中间有0的大数的读写 教学过程 一 学习亿以上数的读法 1 复习亿以内数的读法 出示 1827300。</p><p>6、课题 亿以上数的读 写法课题 亿以上数的读 写法 课型 课型 新授新授 教学目标教学目标 1 1 使学生能够正确读 写亿以上的数 使学生能够正确读 写亿以上的数 2 2 在学习的过程在学习的过程 中 引导学生利用已有的旧知识学习新知识 使学生认识到数学知中 引导学生利用已有的旧知识学习新知识 使学生认识到数学知 识之间是有联系的 识之间是有联系的 过程与方法 使学生经历过程与方法 使学生经历读 写。</p><p>7、亿以上数的读写法,第一单元第8课,中社小学 林锡伟,(1)、从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ 第几位是千亿位？ (2)、十亿位的右边一位是什么位？左边一位呢？ (3）、500030002中、“5”“3”“2”各表示的意义。,1、回答下面问题,答：从个位起，第五位是万位，第九位是亿位。 第十二位是千亿位,答：十亿位的右边一位是亿位，左边一位是百亿位。,答： “5” 表示5个亿；“3”表示3。</p>