用发展的观点看问题

用发展的观点看问题Tag内容描述：<p>1、1 第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识 第八课 唯物辩证法的发展观 第二框 用发展的观点看问题 抓住机遇 推进改革 推进供给侧结构性改革，主要是抓好去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板“五大重 点任务” 。完成这“五大重点任务” ，既需要有绵绵用力、久久为功的韧劲，也需要有 立说立行、立竿见影的狠劲；供给侧结构性改革拖不得、等不起，否则“病情”会越来越 严重。改革中的阵痛不可避免，但对于推进过程中产生的矛盾和冲击，切不可大意，具 体政策要有序配套、稳妥实施。窗口期不是无休止的，问题不会等我。</p><p>2、第八课 唯物辨证法的发展观第二框：用发展的观点看问题 导学案【学习目标】识记：新事物和旧事物的基本含义；量变和质变的基本含义。理解：事物发展的道路和方向；量变和质变的辩证关系。运用：运用相关原理说明新事物战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律；分析量变和质变的辩证关系对于生活和实践的意义。【学习重难点】重点:事物发展的道路和方向难点:量变和质变的辩证关系【课前预习案】要求：利用课前25分钟时间，自主预习，完成下列导学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己还不明白的问题。【自主学习】一、前途是光明的 道路。</p><p>3、第三单元 思想方法与创新意识第8课第二节 用发展的观点看问题教学内容分析1、 教学要求（1） 教学内容：用发展的观点看问题（2） 课标要求：分析：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的理解：新事物的含义、量变、质变的含义运用：量变与质变的辩证关系原理及其指导意义（3） 省教学要求：了解：量变、质变的含义理解：事物发展是前进性和曲折性的统一说明：量变与质变的辩证关系及其指导意义（4）2010年考试说明：了解：量变、质变的含义理解：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的说明：量变与质变的辩证关系及其指导意义2、 重点难点。</p><p>4、第八课 唯物辩证法的发展观 1、发展的普遍性 2、发展的实质 (一)发展的普遍性 1、自然界是发展的。 注意：自然界的发展是由物质世界的相互联系 引起的。正是由于事物之间的相互作用构成了事 物的变化和发展。（联系与发展的关系） 2、人类社会是发展的。 3、人的认识是发展的。 总之，世界是永恒发展的！ 发展的普遍性原理要求用发展的观点看问题。 什么是发展? 运动变化是否就是发展？ （二）发展的实质 1 1、发展的实质是事物的前进与上升，是新事物、发展的实质是事物的前进与上升，是新事物 的产生和旧事物的灭亡。的产生和旧事物的灭。</p><p>5、8.2 用发展的观点看问题教材分析课程标准（1）事物的发展是前进性和曲折性的辩证关系原理以及理解新生事物为什么是不可战胜的和新事物的发展为什么不是一帆风顺的。（2）事物发展的两种状态：量变与质变和量变与质变的辩证统一原理。学情分析学生初步认识唯物辩证法的一些哲学基本观点，带着好奇来学习。因此，对这些问题会产生极大的兴趣。但由于学生认知水平有限和辩证思维能力较差，对一些问题的理解较难。教学目标一、知识目标新旧事物的含义。量变的含义。质变的含义。二、能力目标1. 运用事物的发展是前进性和曲折性统一的原理来正。</p><p>6、思想方法和与创新精神 用发展的观点看问题 趋向性趋向性 变化变化 上升的 向前的、进步的向前的、进步的 下降的 退步的 都要经历量变和质变 发展 发展 都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化 联系联系 ： 区别：区别： 变化既有上升的、向前的、进步的; 也有下降的、向后的、退步的。 （包括量变和质变） 发展是上升的、向前的、进步的 变化。(是质变阶段，是新事物 的产生和旧事物的灭亡) 运动是物质的存在方式，是一般变化 没有直接表达 或规定运动、 变化的总体性 质和趋势 揭示运动变化 的趋向性 1、发展的实质：事物的前进和上。</p><p>7、刮目相看 吴国大将吕蒙自幼从军，没有文化， 常常闹出笑话。后在吴主孙权的劝导 下；他发愤读书，进步很快。鲁肃当 上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介 武夫，有点儿瞧不起他。不料，在一 次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知 三，对答如流。鲁肃大为惊喜地 说：“我原以为你只有武略，今天 才知道你学识渊博，已经不是当 年的吴下阿蒙了！”吕蒙幽默地说 ：“士别三日，即更刮目相待。” 意思是说，人们三天不见，便要 另眼相看，怎么能用老眼光看我 呢？ 故事“士别三日，即当刮目相 看” 说明了什么哲学道理? （吕蒙由没文化到有学问说明。</p><p>8、山东省临清一中2013学年高中政治 8.2用发展的观点看问题教案 新人教版必修4一、教材分析：本节课是高中思想政治课必修4生活与哲学第三单元第八课第二框的内容。课程标准对本节教学内容规定为：（1）事物的发展是前进性和曲折性的辩证关系原理以及理解新生事物为什么是不可战胜的和新事物的发展为什么不是一帆风顺的。（2）事物发展的两种状态：量变与质变和量变与质变的辩证统一原理。本节课框题设二个目：二、教学目标：1、识记理解运用新旧事物的含义2、衡量新旧事物的根本标志新事物为什么能够战胜旧事物？3、新事物的发展为什么不是一。</p><p>9、郭爱萍 2010年5月 用发展的观点看问题 新版本的QQ取代旧版本QQ的 原因？ 事物发展的前途是光明的 想一想 播放腾讯遇到困难的视频主要就是资金困难 演一演 角色：马化腾、银行行长、国内投资商、 国外投资商 编剧：郭爱萍 事物发展的道路是曲折的 要求:既要看到前途是光明的，对未来充满信 心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进 道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。 剧本名称：如何融资 不停地讨论 不停地修改计划书 不停地见各个投资商 7个月后获得 400万美元风 险投资资金 量变 质变 事物的变化是量变和质变的统一 事物的发展总是。</p><p>10、沉 舟 侧 畔 千 帆 过 ， 病 树 前 头 万 木 春 。 长 江 后 浪 推 前 浪 ， 浮 事 新 人 换 旧 人 。 古 歌 旧 曲 君 休 听 ， 听 取 新 翻 杨 柳 枝 。 唐 刘 禹 锡 宋 刘 斧 唐 白 居 易 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 唐刘禹锡 古歌旧曲君休听，听取新翻杨柳枝。 唐白居易 长江后浪推前浪，浮事新人换旧人。 宋刘斧 哪些被喻为旧事物？哪些被喻为新事物？ (1)事物发展的前途是光明的 新事物的本质： 新、旧事物的对比： 社会历史领域： 符合客观规律的、具有强大生命力和远大前途的事物。 它克服了，汲取了，并增添了。 符合历史。</p><p>11、新人教版高中思想政治必修4用发展的观点看问题精品学案一、学习目标1、知识目标：（1）识记： 新事物、旧事物、量变、质变的含义；事物发展的前途是光明的，道路是曲折的（2）理解：新旧事物发展的道路和方向；量变质变关系原理及方法论意义（3）运用：运用相关原理，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律 ；分析量变和质变的辩证统一关系对于我们生活和实践的意义2、能力目标：（1）以事物发展前进性和曲折性相统一的原理为指导，去观察把握事物全局、预见事物发展前途的辩证思维。</p><p>12、用发展的观点看问题用发展的观点看问题 执教者执教者 陈颜碧陈颜碧 发发 展展 事物是变化发展的事物是变化发展的 新事物的产生和旧事物新事物的产生和旧事物 的灭亡 运用发展的观点看问题运用发展的观点看问题 原因原因 运用内外因的辩证运用内外因的辩证 关系看问题关系看问题 状态状态 运用量变质变辩证运用量变质变辩证 关系的道理看问题关系的道理看问题 趋势趋势 运用事物发展前进运用事物发展前进 性和曲折性相统一性和曲折性相统一 的原理看问题的原理看问题 实质实质 内外因的内外因的 辩证关系辩证关系 量变质变量变质变 辩证关。</p><p>13、自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 发展的普遍性 发展的内涵 判断新旧事物的根本 标准 正确理解发展 的实质 （事物的前进和上 升，新事物的产生 和旧事物的灭亡） (三个是否 克服三种错误标准) 发展的意义 一、世界是永恒发展的 “神舟”一号 1999年11月20日发射升空，11月21日返回，飞 行1天。 “神舟”一号是不载人的试验性飞船。这是“长 征”二号型火箭的首次研制型飞行试验，主要目 的是考核运载火箭的性能和可靠性。 “神舟”二号 2001年1月10日发射升空，1月16日返回，飞 行7天。 这是我国第一艘正样无人飞船，技。</p><p>14、基 于 学 - - t - ,1 “ J 素 养 的 培 养 匮 教学 j ia o x u e 谈 高 中 哲 学 课 堂 教 学 例 子 的 选 用 以 用发展的观点看问题为例 福建师范大学马克思主义学院 曾冰清 日前 ，我 有 幸参 与 福建 教 育学 院李 华政 治 德 育 名师 工作 室 的一 次 主题 为“ 基 于学 科 素 养培 养 为 导 向 的高 中思 想政 治课 堂 教学 尝 试 ” 的研课 活动 。经 过“ 拟课 先 行 ” “ 观 课 在 场 ” “ 评 课 交 流 ”三 个 环 节 的思维 碰 撞 ，我 对高 中思想政 治 学 科 核心 素 养 及 其在 教学 中的培养 ，开 始 了最初 的思考 与探 。</p><p>15、用发展的观点看问题用发展的观点看问题 第八课 唯物辩证法的发展观 1 发展的实质： 新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和 远大的发展前途的东西。 旧事物：那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡 的东西。 根本标准: 是否符合客观规律 有没有强大的生命力 有没有远大的发展前途 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 2 讨论 判断新旧事物时，人们判断新旧事物时，人们 容易出现的错误标准有哪容易出现的错误标准有哪 些？为什么？试举例说明些？为什么？试举例说明 3 新出现的事物就是新事物。 时间标准 错误标准之一。</p><p>16、中国共产党的建立、中共一大 第一次国内革命战争（北伐 ） 第二次国内革命战争（土地革命、五次 反围剿） 抗日战争、解放战争 新中国的诞生 二、用发展的观点看问题 （一）事物发展的趋势： 前途是光明的、道路是曲折的 1、事物发展的前途是光明的，方向是前进 的上升的。 新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙 间不可抗拒的规律 原因？（新事物？-旧事物？） 第一，新事物是符合客观规律，具 有强大的生命力和远大前途的事物。 (是最根本的原因) 第二，新事物具有旧事物无可比拟 的优越性（克服了、汲取了、增添 了) 1946年，世界上第一。</p><p>17、8.2.用发展的观点看问题教学设计莆田九中 叶国忠教学分析：本节课是高中思想政治课必修4生活与哲学第三单元第八课第二框的内容。课程标准对本节教学内容规定为：（1）事物的发展是前进性和曲折性的辩证关系原理以及理解新生事物为什么是不可战胜的和新事物的发展为什么不是一帆风顺的。（2）事物发展的两种状态：量变与质变和量变与质变的辩证统一原理。本节课框题设二个目：一是前途是光明的，道路是曲折的，二是做好量变的准备，促进事物的质变。学生分析：学生初步认识唯物辩证法的一些哲学基本观点，带着好奇来学习。因此，对这些问题。</p><p>18、第八课 唯物辩证法的发展观 比亚迪电动车 在家庭支出允许的情 况下，请你做出选择并 说明理由。 2、比亚迪F6（1.8L) ：8 万左右 1、比亚迪电动车F3DM：预售 16.98万 探究活动一： 第一，新事物是符合客观规律，具有强大生 命力和远大前途的事物。 新能源汽车与传统汽车哪个是新事物？ 一、前途是光明的，道路是曲折的 相比传统汽车，新能源汽车有哪些 优点？ 一、前途是光明的，道路是曲折的 第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性（ 克服、汲取、增添） 注意：新事物战胜旧事物不是全盘否定，而 是否定之中有肯定，肯定之中有否定。 从。</p><p>19、吴国大将吕蒙自幼从军，没有文化，常常闹出哭话 。后在吴主孙权的劝导下；他发愤读书，进步很快。鲁 肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿 瞧不起他。不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问 一知三，对答如流。鲁肃大为惊喜地说：“我原以为你 只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当年的吴 下阿蒙了！”吕蒙幽默地说：“士别三日，即更刮目相待士别三日，即更刮目相待 。”意思是说，人们三天不见，便要另眼相看，怎么能 用老眼光看我呢？ 刮目相看 用发展的观点看问题 第八课 唯物辩证法的发展观 第二框题第二框题 。</p><p>20、用发展的观点看问题教学设计浙江省苍南县龙港高级中学 杨仲景一、教材分析1教材地位：本课是辩证法两个总特征中的发展观点的方法论。2重难点：本框的重点是用发展的观点看问题的三点要求。这是学习第二节内容的落脚点，也是学生能不能和会不会使用发展的观点看问题的基本前提。“坚持与时俱进，培养创新精神”也是重点。二、教学目标1知识要求：要认识和理解用发展的观点看问题，就是要把事物看成是一个变化发展的过程，就要明确事物处于怎样的阶段和地位；就要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。2能力要求：掌握用发展的观。</p>