用竖式计算有余数的除法

用竖式计算有余数的除法Tag内容描述：<p>1、用竖式计算有余数的除法教学内容课本第34页例题和“试一试、想想做做”第14题。教学目的通过动手分一分、摆一摆，使学生进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的计算方法，初步培养学生观察、比较、综合的能力。教具准备11根(单根)小棒、课件。教学过程一、复习1笔算63。指名笔算，反馈时请学生口述计算过程及竖式中各部分名称。2分一分，说一说。(1)把10根小棒，每2根一份。(2)把10根小棒，每3根一份。请学生们动手分一分回答以下问题。分成了几份，能不能分完?剩下的为什么不再分一份?根据分得的结果，分别列出相应的除法算式，说说算。</p><p>2、用竖式计算有余数的除法教学目标：1.在具体的问题情境中，进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的竖式计算书写方法。2.通过圈一圈、说一说等操作活动，培养观察、分析、比较能力。3.学会与他人合作，激发学习兴趣，体验成功的快乐。重点：除法竖式的正确书写。难点：理解除法竖式的意义及除法竖式中各数的含义。教学准备：多媒体课件教学过程一复习引入1.说出下面除。</p><p>3、63,1、用竖式计算：,2、把10根小棒，每3根一份，分成（ ）份，还剩（ ）个。,3,1,7个桃，每盘放3个，放了（ ）盘，还剩（ ）个。,2,1,1,2,）,9,2,4,1,4,1,）,9,2,4,8,1,3,2,2,1,5,3,3,2,2,）,11,4,2,8,3,3,7个桃，每盘放3个，放了（ ）盘，还剩（ ）个。,2,1,1,2,6,2,3,2,4,5,8,0,4,0,0,0,4,1,6,0,3,2,1,7,2,5,4,1,2,2,2,4,1,6,4,5,4,2,5,3,4,2,7。</p><p>4、用竖式计算有余数的除法,苏教版二年级数学下册,分梨,总共多少盆花？ 每次搬走6盆，可以摆几组呢？,每一排放6盆，可以放：,246=4（组）,竖式计算：,32只鸭子排成五排，每排可以摆多少？,325=6,2,在下列方框填写适当的数,133= ,476= ,4,1,7,5,每本书4元,32元最多可以买几本？,43元最多可以买几本？,谢 谢。</p><p>5、用竖式计算有余数的除法,苏教版二年级数学下册,分梨,总共多少盆花？ 每次搬走6盆，可以摆几组呢？,每一排放6盆，可以放：,246=4（组）,竖式计算：,32只鸭子排成五排，每排可以摆多少？,325=6,2,在下列方框填写适当的数,133= ,476= ,4,1,7,5,每本书4元,32元最多可以买几本？,43元最多可以买几本？,谢 谢。</p><p>6、二年级数学用竖式计算有余数的除法教学设计用竖式计算有余数的除法教学设计教学内容：人教版二年级数学下册第62页例3及相应的练习题。教学目标：1.在具体的问题情境中，进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的竖式计算书写方法。2.通过圈一圈、说一说等操作活动，培养观察、分析、比较能力。3.学会与他人合。</p><p>7、人教版二年级数学下册用竖式计算有余数的除法教学设计教学内容：人教版二年级数学下册第62页例3及相应的练习题。教学目标：1.在具体的问题情境中，进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的竖式计算书写方法。2.通过圈一圈、说一说等操作活动，培养观察、分析、比较能力。3.学会与他人合作，激发学习兴趣，体验成功的快乐。重点：除法算式的。</p><p>8、苏教版二年级下册用竖式计算有余数的除法数学教案 教学目标： 1.掌握有余数除法的计算方法，会用自己的方法试商，知道余数应该比除数小。 2.能运用有余数得除法解决一些简单的实际问题，培养应用意识，继续与他。</p><p>9、2019-2020年二年级数学下册 用竖式计算有余数的除法 教案 青岛版 课题 用竖式计算有余数的除法 教案序号 4 授课时间 年 月 日 课型 练习 （教学目标） 教学目的要求 1、能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题。</p><p>10、2019-2020年青岛版二年下用竖式计算有余数的除法word教案 教学目标： 1. 使学生掌握有余数除法的书写方法，知道各部分的名称。 2. 理解各部分的含义，能够比较熟练的笔算有余数的除法，进一步提高学生的计算能力。</p><p>11、二年级数学学科（下）第六单元导学指导案课题：用竖式计算有余数的除法 课 型 ： 新授探究课 课 时：第2课时 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第62-64页例3、例4和“做一做”以及练习十四1-3题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的帮扶生不做。</p><p>12、青岛版二年级数学下册,用竖式计算有余数的除法,信息窗二,1,1.口算68=155=405=273=459=426=246=38=45-40=455=,48,8,5,4,5,3,9,7,24,9,2,2.（）里最大能填几？4（）219（）37（）313（）528,5,4,4,5,3,你能说说各部分的名称吗？,156=2（个）3（根）,一共有15根小棒，摆成这样的形状，能摆几个？,读作。</p><p>13、第二课时 用竖式计算有余数的除法 教学内容 课本第3 4页的例题 试一试 想想做做第1 4题 教学要求 通过分一分 摆一摆 使学生进一步理解有余数的除法 掌握有余数除法的计算方法 初步培养学生观察 比较 综合的能力 教学。</p><p>14、人教版数学 用竖式计算有余数的除法 教学设计 教学内容 人教版二年级数学下册第62页例3及相应的练习题 教学目标 1 在具体的问题情境中 进一步理解有余数的除法 掌握有余数除法的竖式计算书写方法 2 通过圈一圈 说一。</p>