用图像表示变量

用图像表示变量Tag内容描述：<p>1、www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！43 用图象表示的变量间关系学习目标：1、经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系。2、结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。3、能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。学习重点：结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。并能从图象中获取变量之间关系的信息，学习难点：能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。一、预习（一）、预习书：P103P105（二）、思考：用图像表示变量之间的关系时，水平方向的数轴（横轴）上的。</p><p>2、1 课题课题 用图象表示的变量间关系用图象表示的变量间关系温度的变化温度的变化 【学习目标】 1 1理解两个变量之间的关系的曲线图象，了解图象中各个部分所表示的意义 2 2能够从曲线型图象中获取关于两个变量的信息 【学习重点】 进一步理解变量、自变量、因变量等概念，并能熟练运用 【学习难点】 在给出图象中发现变量之间存在的关系，并能将图中的有用信息读取出来 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么 行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案，教会学生落实重点 方法指导： 利用图象描述温。</p><p>3、用图象表示变量间关系课题：第三章变量之间的关系 第3节用图象表示变量间关系（第2课时）学习目标1. 通过速度随时间变化的实际情境，进一步经历从图中分析变量之间关系的过程，加深对图象表示的理解。2. 给出实际情境，能大致描绘出它的关系图。3. 进一步培养从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力。重点通过速度随时间变化的实际情境，能分析出变量之间关系。难点现实中变量的变化关系，判断变化的可能图象。教学流程学校年级组二备教师课前备课自主学习，尝试解决一 回顾思考1、学生自己总结已经学习过的几种表示变量之间。</p><p>4、课题 用图象表示的变量间关系温度的变化【学习目标】1理解两个变量之间的关系的曲线图象，了解图象中各个部分所表示的意义2能够从曲线型图象中获取关于两个变量的信息【学习重点】进一步理解变量、自变量、因变量等概念，并能熟练运用【学习难点】在给出图象中发现变量之间存在的关系，并能将图中的有用信息读取出来行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案，教会学生落实重点方法指导：利用图象描述温度变化，一般描述温度最大值、最小值，以及温度上升或下。</p><p>5、3 3 用图象表示的变量间关系 第1课时 温度的变化 学习目标 1 经历从图象中分析变量之间关系的过程 进一步体会变量之间的关系 2 能从图象中获取变量之间关系的信息 并能用语言进行描述 3 结合具体情境 理解图象上的点所表示的意义 预习导学 阅读教材P69 P70 独立完成下列问题 知识准备 下图是一张气温变化曲线图 直观形象地表达了温度随时间的变化而变化的情况 你能根据下图回答下列问题吗 1。</p><p>6、3 3用图像表示的变量间关系 主备人 程高中 教学目标 1 能从图象分析变量之间的关系 找出自变量 因变量 加深对图象表示的理解 2 能对实际情境中所蕴涵的变量之间的关系借助图象表示 3 能够从图象中分析变量之间的关系 明确图象上点所表示的意义 会利用图象找到准确的信息 教学重难点 教学重点 结合具体情境 能从图象中获取变量之间关系的信息 理解图象上的点所表示的意义 教学难点 能从图象中获取变量之。</p><p>7、用图象表示的变量间关系 教学设计 授课教师 元谋县老城中学 左艳林 教材 北师大版七年级下册第三章第三节 教学模式 七步教学法 教学设计思想 本节内容主要是用图象表示的变量间关系 共需要两课时 第一课时主要是一些温度变化的表示等 第2课时主要是一些速度变化的表示等 学生在活动中 可以从图象的角度进一步感受到自变量与因变量的对应思想 同时体会几何直观的作用 进一步积累研究变量之间关系的经验 教学目。</p><p>8、用图象表示的变量间关系 西北大学附中 卢娜 教学目标 1 通过速度随时间变化的实际情境 进一步经 历从图象中分析变量之间关系的过程 加深对图象表示的理解 2 给出实际情境 能大致描绘出它的关系图 3 进一步发展从图象中获得信息的能力 以及有条理地进行语言表达的能力 教学重点 通过速度随时间变化的实际情境 能分析出变量之间关系 教学难点 现实中变量的变化关系 判断变化的可能图象 教学方法 观察法 讲。</p>