用一元一次方程解决实际问题

用一元一次方程解决实际问题Tag内容描述：<p>1、1 课题课题 用一元一次不等式组解决实际问题用一元一次不等式组解决实际问题 【学习目标】 1 1让学生学会寻找不等关系并用一元一次不等式组解决实际问题 2 2让学生能根据所列不等式组求出相应字母的范围或具体的值 【学习重点】 寻找两个或多个不等关系 【学习难点】 将不等关系转化成为具体的不等式 行为提示：创设问题，情景导入，激发学生的求知欲望 行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成 后，进行小组交流 知识链接：数轴法是将不等式的抽象性与数轴上图形的直观性相结合。</p><p>2、用一元一次方程解决实际问题A卷1甲、乙两列客车从两地同时相对开出，5小时后在离中点30千米处相遇慢车每小时行驶48千米，快车每小时行驶多少千米？用方程解设快车每小时行驶x千米，下列方程正确的是（ ）A、5x485=302B、5x485=30C、5x30=485+302【答案】A【解析】解：设快车每小时行驶x千米5x485=302故应选：A【分析】在离中点30千米处相遇，也就是快车比慢车多行驶302=60千米，设快车每小时行驶x千米，依据路程=速度时间，分别表示出快车和慢车行驶的路程，再根据快车行驶的路程慢车行驶的路程=快车比慢车多行驶的路程可列方程：5x485=30。</p><p>3、6.2.6用一元一次方程解决实际问题,一元一次方程的概念:,只含有一个未知数,并且含有未知数的式子都是整式,未知数的次数是1,这样的方程叫做一元一次方程。,知识回顾1,练 习,A,1,列方程解决实际问题的一般步骤：,一、审题(读题),二、寻找等量关系，设未知数,三、根据等量(数量)关系列方程,四、解方程,五、作答,知识回顾2,例1 如图，天平的两个盘内分别盛有51g和45g 的盐，问应该从盘A中拿出多少盐放到盘B中，才能使两者所盛盐的质量相等？,？,？,（51-x）,（45+x）,（51-x）g,（45+x）g,分析：设应从盘A中拿出盐 xg，可列出表,等量关系：,盘A。</p><p>4、第13讲用一元一次方程解决实际问题【知识衔接】小学初中课程解读小学课程初中课程 小学数学中，要求在具体情境中，了解常见的数量关系：总价=单价数量、路程=速度时间，并能解决简单的实际问题，能用方程表示简单情境中的等量关系（如3x+25，2x-x3），了解方程的作用。初中数学中，能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的。</p><p>5、用一元一次方程解决实际问题用一元一次方程解决实际问题 教学设计教学设计 教学设计思路教学设计思路 本节课通过一元一次方程的广泛而具体的应用 展现 问题情境 建立模型 解释 应用与拓展 这一数学 模型 体现这一数学模型的意义和重要作用 在建立模型的同时要注意促进学生分析问题及解决问题能力的提高 教学时 教师先提出问题 然后尽可能地让学生思考 探索 操作 然后再交流和研究 共同探讨 教学目标教学目标。</p><p>6、7.3用一元一次方程解决实际问题,义务教育课程标准实验教科书,七年级 下册,河北教育出版社,某学校七年级同学参加一次公益活动，其中15%的同学去做保护环境的宣传，剩下的170同学去植树，种草七年级共有多少名同学参加这次公益活动？,等量关系,作保护环境宣传的人数+植树种草的人数七年级参加公益活动的人数,设七年级共有x名同学参加这次公益活动,作环保宣传的同学,植树种草的同学,15x,170,x,列出。</p>