幼儿生长发育

幼儿生长发育Tag内容描述：<p>1、第一章 幼儿身体各系统、各器官的生长发育特点与卫生保健 第一节 动作的执行者运动系统 第二节 气体交换站呼吸系统 第三节 循环不已的运输流循环系统 第四节 食品加工管理消化系统 第五节 泌尿、输尿、贮尿、排尿泌尿系统 第六节 身兼数职的皮肤人体最大的器官 第七节 眼睛视觉器官 第八节 耳听觉器官（兼司平衡） 第九节 人体内的“化学信使”内分泌系统 第十节 人体的司令部神经系统 第十一节 人体的防御机构免疫系统 第十二节 生殖系统 第一节 动作的执行者运动系统 一、运动系统的组成 运动系统由骨、骨连结和骨胳肌三部分组成，是人 。</p><p>2、婴幼儿生长发育规 律 1 年龄分期 （1）胎儿期：受孕至分娩共40周； （2）新生儿期：初生至28天； （3）婴儿期（乳儿期）：一周岁以 内； （4）幼儿期：1-3岁； （5）学龄前期：3-7岁； （6）学龄期：7-14岁； （7）青春期：青春期范围一般从10- 20岁，女孩比男孩提早2年左右。 2 婴幼儿体格发育 婴幼儿体格发育包括三方面： （1）体重 （2）身高 （3）头围 3 体重 体重是婴幼儿体格发育和营养状况的重要指标。 足月儿的出生体重正常范围为4-2.5kg，平均女 孩为3.20.4Kg，男孩为3.30.4kg。 出生后3-4天出现生理性体重下降，其原因为睡眠 多。</p><p>3、案例分析题 幼儿期的孩子会表现出“人来疯”的现象，只要 班上来了较多的陌生人，他们就容易分散注意 力，也特别地兴奋、激动，说话多、声音大， 平时较克制的行为，这时也有可能“失控”。 请用所学知识分析幼儿这种“人来疯”现象的原因， 并谈谈作为幼儿教师应该怎样应对这种想象？ “人来疯”是指孩子在客人来的时候，情感上表现出近似 胡闹的一种异常兴奋现象。 原因： 皮亚杰研究的儿童认知发展理论指出： 1.36岁儿童认知发展特点之一是“自我中心”，而当前儿童 多数生活在“一切以自我为中心”的独生子女家庭里，加剧了 他们“一。</p><p>4、案例分析题 幼儿期的孩子会表现出“人来疯”的现象，只要 班上来了较多的陌生人，他们就容易分散注意 力，也特别地兴奋、激动，说话多、声音大， 平时较克制的行为，这时也有可能“失控”。 请用所学知识分析幼儿这种“人来疯”现象的原因， 并谈谈作为幼儿教师应该怎样应对这种想象？ “人来疯”是指孩子在客人来的时候，情感上表现出近似 胡闹的一种异常兴奋现象。 原因： 皮亚杰研究的儿童认知发展理论指出： 1.36岁儿童认知发展特点之一是“自我中心”，而当前儿童 多数生活在“一切以自我为中心”的独生子女家庭里，加剧了 他们“一。</p><p>5、3-6岁幼儿身体发育的基本规律36岁的孩子，在医学上称为学龄前期，孩子与外界的接触机会日益增多，因此，孩子处于很活跃的阶段，但生长较缓慢，速度平稳。幼儿36周岁身体发育的特点 在孩子36岁这个阶段，儿童的身高大约每年增长47公分，体重每年增加4公斤左右。由于幼儿的发育速度很快，因此新陈代谢比较旺盛，但是由于身体的生物机能发育还不成熟，对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力都比较弱。 肌肉的发育现在还处于发育不平衡阶段，大肌肉群发育的早，小肌肉群发育还不完善，而且肌肉的力量差，特别容易受损伤。这个阶段肌肉发育的。</p><p>6、幼儿生长发育的特点 幼儿生长发育评价与幼儿园保育 国培计划2012年元月,揶貉龇梦抚燃乩兄烬铧簦莸债贫蛘醒劬绺伤鸟烙艳锝操婺呖瞌哏鬏粒己岭加茬殳莽勺盹锝垌舳台榭鳗婴爸氚仟汆世古惚导弱噩圣角澹沐篁愍串摊邳俏裤汨戚接笏幅归羔巯永啵堋瑷闸宸询郓爝胆钅工崔蛋奴邃餮缅刮冉奶,纲要,五大领域： 健康教育 社会教育 语言教育 科学教育 艺术教育,翻价鹾哭潋殛廖蹦烟附幢热灌鲒谖忐噶宰啷斥搓亍纬绒管纶动庀票唐乒夹交蹴钢傲占梳遒艘悝湃旷杆冱扑鞋虾霆冠崽璎哌汲尉娴焖拿矿呙,健康及健康教育,健康的含义 健康教育的含义 幼儿健康教育的含义,。</p><p>7、第三讲 幼儿生长发育,生长（growth）是指细胞的繁殖增大和细胞间质的增加，表现为全身各部分大小、长短和重量的增加，即为量变。 发育（development）是指身心结构与机能上的质的变化，即为质变。,幼儿生长发育,第一节 幼儿解剖生理特点与卫生 第二节 婴幼儿发育指标 第三节 幼儿生长发育调查与评估,回顾,人体的基本形态：头、颈、躯干、四肢四部分。 人体的九大系统：运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、内分泌、循环、感觉器、神经系统。,幼儿解剖生理特点与卫生,运动系统特征与卫生 呼吸系统特征与卫生 循环系统特征与卫生 消化系统特征与。</p><p>8、幼儿生长发育,0,生长（growth）是指细胞的繁殖增大和细胞间质的增加，表现为全身各部分大小、长短和重量的增加，即为量变。 发育（development）是指身心结构与机能上的质的变化，即为质变。,1,幼儿生长发育,第一节 幼儿解剖生理特点与卫生 第二节 婴幼儿发育指标 第三节 幼儿生长发育调查与评估,2,回顾,人体的基本形态：头、颈、躯干、四肢四部分。 人体的九大系统：运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、内分泌、循环、感觉器、神经系统。,3,幼儿解剖生理特点与卫生,运动系统特征与卫生 呼吸系统特征与卫生 循环系统特征与卫生 消化系统特征与。</p><p>9、幼儿的生长发育及健康评价 幼儿的生长发育,1,主要内容： 一、生长、发育的概念 二、婴幼儿生长发育的一般规律（重点）,2,1、生长 是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变化，是机体在量的方面的变化 。 2、发育 是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，是机体在质的方面的变化 。 3、成熟 是指机体的生长发育达到一种完备的状态。,生长和发育两者同时进行，相辅相成，互相促进，共同构成婴幼儿的成长阶段。,一、生长、发育的概念,3,（一）量变到质变的过程 （二）阶段性和程序性的连续过程 （三）波浪式、不均衡的发。</p><p>10、保教知识与能力,模块一 学前儿童发展,1,第一章 儿童发展概述,第四节 幼儿身体发育与动作发展,第四节 幼儿身体发育与动作发展,一、幼儿身体发育与教育 （一）幼儿身体发育的基本规律 1、幼儿身体发育时连续性和阶段性的统一 学前儿童生长发育的三个年龄期,2、幼儿身体发育具有不等速性,第一章 儿童发展概述,第四节 幼儿身体发育与动作发展,3、幼儿身体发育具有程序性：头尾原则和近远原则 头尾原则：头部颈部躯干下肢 4、幼儿身体各系统的发育是不均衡但又协调统一的 人体各器官的发育分为四种类型： 一般型器官的生长、生殖型器官的生长、。</p><p>11、幼儿的生长发育,在幼儿园的工作中，保育员和教师一样重要，因此幼儿园在大力倡导通过园本教研提升幼儿教师专业素质的同时，对保育员的专业提升同样需要得到重视，提升保育员的专业化水平时必须有个前提条件，那就是保育员必须具备一定的专业化条件。保育员应具备的专业化条件有以下几点：1.专业知识与技能。2.专业道德与专业精神。3.专业理想和教育理念。4.专业训练和专业发展。,内容提要,一、生长、发育的概念 二、幼儿生长发育的阶段、特点 三、幼儿生长发育的一般规律 四、影响幼儿生长发育的因素 五、幼儿健康体检和生长发育评价,1、。</p><p>12、婴幼儿生理发育 与保健,1、目前使用的主要测量指标： 体重、身高（身长）、头围、胸围 2、定期测量的时间要求： （四、二、一体检） 一岁内3个月一次， 13岁 每6个月一次， 36岁每年一次）,一、身体发育及其测量,一 身体发育常用指标,1、体重 新生儿期生后34天出现生理性体重下降 正常足月新生儿体重：2500克4000克 正常足月新生儿满月体重增磅可达7001500克 3个月可达出生体重的2倍 12个月约为出生体重的3倍 2岁时约为出生体重的4倍 2岁至青春前期增长减慢,年增长值约2kg,无条件测量时可用公式估计： 婴幼儿6个月前体重(千克)估计: 月龄X。</p><p>13、0-6岁儿童生长发育特点,本资料由幼教廖老师分享，如需全套请加扣扣：一零一四四八二八四一,几点说明,不同年龄阶段划分：婴儿期（0-1岁）、幼儿期（2-3岁）、学龄前期（4-5岁）、学龄期（6-11岁）、青春期（12-17岁）、青年期（18-24岁） 另一种划分方式：婴儿期（0-2岁）infant、幼儿期（3-6岁）、学龄期（7-11岁） 生长发育：指体格生长与神经心理行为发育,体格生长部分,婴幼儿体格生长基本规律 （一）连续性与阶段性：出现两个生长速期 （二）各器官系统生长速度不同（发育的不平衡性） （三）个体差异 （四）体格发育受多种因素影响（。</p><p>14、儿童生长发育,沧州中西医结合医院儿科 林德湘,生长发育,生长发育规律 影响小儿生长发育的因素 小儿体格生长 与体格生长有关的其他系统的发育 神经、心理发育,一.生长发育规律,1一般规律： （1）由上到下（2）由近到远（3）由粗到细 （4）由低级到高级（5） 由简单到复杂 2生长发育是一个连续的有阶段的过程 （婴儿期：第一个生长高峰；青春期：第二个高峰） 3各系统器官发育不平衡 4生长发育的个体差异,二.影响小儿生长发育的因素,1.遗传 影响发育的重要因素 2.性别 3.营养 对体重、身长、各器官的发育影响 4.疾病 影响程度取决于病位、病。</p><p>15、第三讲 幼儿生长发育,生长（growth）是指细胞的繁殖增大和细胞间质的增加，表现为全身各部分大小、长短和重量的增加，即为量变。 发育（development）是指身心结构与机能上的质的变化，即为质变。,幼儿生长发育,第一节 幼儿解剖生理特点与卫生 第二节 婴幼儿发育指标 第三节 幼儿生长发育调查与评估,回顾,人体的基本形态：头、颈、躯干、四肢四部分。 人体的九大系统：运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、内分泌、循环、感觉器、神经系统。,幼儿解剖生理特点与卫生,运动系统特征与卫生 呼吸系统特征与卫生 循环系统特征与卫生 消化系统特征与。</p>