有关酶的实验探究

有关酶的实验探究Tag内容描述：<p>1、a,b,c,如图abc中，代表正常条件下分子活化能的是 ，代表酶所降低的活化能的是 。,胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），温度、pH保持在最适值，生成物量与反应时间关系如下图 （1）该酶作用的底物是______________。 （2）在140分钟后，曲线变成水平，这是因为_______________。 （3）若增加胰蛋白酶浓度，其他条件不变，请在原图上画出生成物。</p><p>2、a b c 如图abc中 代表正常条件下分子活化能的是 代表酶所降低的活化能的是 胰蛋白酶作用于一定量的某种物质 底物 温度 pH保持在最适值 生成物量与反应时间关系如下图 1 该酶作用的底物是 2 在140分钟后 曲线变成水平 这是因为 3 若增加胰蛋白酶浓度 其他条件不变 请在原图上画出生成物量变化的示意曲线 4 若胰蛋白酶浓度和其他条件不变 反应液pH值由2逐渐升高到10 则酶催化反应的速。</p><p>3、,1,a,b,c,如图abc中，代表正常条件下分子活化能的是，代表酶所降低的活化能的是。,.,2,胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），温度、pH保持在最适值，生成物量与反应时间关系如下图（1）该酶作用的底物是______________。（2）在140分钟后，曲线变成水平，这是因为_______________。（3）若增加胰蛋白酶浓度，其他条件不变，请在原图上画出生成物量。</p><p>4、a,b,c,如图abc中，代表正常条件下分子活化能的是，代表酶所降低的活化能的是。,1,胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），温度、pH保持在最适值，生成物量与反应时间关系如下图（1）该酶作用的底物是______________。（2）在140分钟后，曲线变成水平，这是因为_______________。（3）若增加胰蛋白酶浓度，其他条件不变，请在原图上画出生成物量变化的示意曲。</p><p>5、投弹手甲虫,探究酶的催化特性,上海财经大学附属中学 孙燕萍,学生实验1： 比较过氧化氢在不同条件下的分解,实验原理:,学生实验1：比较过氧化氢在不同条件下的分解,实验步骤:,结果分析:,通常情况下，酶的催化效率大约是无机催化剂的107-1013倍。试想一下，这对于生物体有什么意义呢？,由于酶的催化作用，细胞代谢才能在常温、常压下快速高效地进行。,酶的催化特性：高效性,【设计实验】 请根据学案上所提。</p><p>6、第五章 细胞的能量供应和应用 第一节 降低化学反应活化能的酶第二课时 酶的探究实验（变量研究）Part 3班级 姓名 学号 完成情况 实验一：比较过氧化氢在不同条件下的分解实验原理： 实验流程：试管号1234H2O2溶液2ml2ml2ml2ml温度常温90常温常温FeCl3溶液2滴肝脏研磨液2滴气泡释放量卫生香燃烧结论1、分析： 1号和2号对照说明：_________能促进H2O2的分解速率；1号和3号对照说明：_________能促进H2O2的分解速率；1号和4号对照说明：_________能促进H2O2的分解速率；3号和4号对照说明：___________________。</p><p>7、1、实验中为什么要把肉块放入到金属笼内？2、实验要解决什么问题？3、是什么物质使肉块消失了？4、怎样才能证明你的推测？,第四章生命的物质变化和能量转换,安顺市第三高级中学周甜敏,探究酶的高效性,第1节生物体内的化学反应,常温：加热：催化剂：过氧化氢酶：,条件,比较过氧化氢在不同条件下的分解,实验：,材料用具：3%H2O2溶液、试管、试管架、量筒、装有热水的大烧杯、滴管、3.5%Fe。</p><p>8、附件1.学案 探究实验 影响酶活性的条件 广东省东莞市第一中学 林书娴 激发联想 唾液淀粉酶、胃蛋白酶等消化酶都是在消化道中起作用的，不同部位消化液的pH不一样，唾液的pH为6.27.4，胃液的pH为0.91.5；发烧病人往往会出现食欲不振，消化不良的症状；加酶洗衣粉的使用说明中一般都要求“用温水浸泡”；紫外线杀菌，高温消毒，红药水（含重金属离子汞）处理伤口等，其原理都是使细菌的蛋白质“变性。</p><p>9、探究案例8 8 有关鸡蛋的实验探究 一 探究目的 1 通过探究活动 验证鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙 2 知道科学探究可以通过实验观察等多种途径进行 3 初步学会运用社会调查 资料查阅等方式来收集证据 解决问题 4 能在化学。</p><p>10、初中化学探究实验教学探索 天津市汉沽区第九中学 李 梅 摘 要 化学实验探究教学方式 为学生提供发现和解决问题的机会 与之对应的学习是始于问题 归结于问题 学生通过查阅资料 寻求解决问题的途径 设计解决问题的实验方案 通过实验进行观察 最终解决问题 实验探究教学方式对发展学生多种能力尤其是创新能力具有重要意义 本文从探究式实验教学的优点 探究式实验教学的策略 探究式实验教学的效果三个方面进行了阐述。</p><p>11、探究酶的高效性 08 04 1 实验目的 了解酶的催化特性 2 实验原理 通过改变酶的作用环境 了解酶的作用条件 通过和非生物催化剂的比较 了解酶的作用特性 3 实验材料 新鲜猪肝匀浆 经高温处理的猪肝匀浆 3 5 FeCl溶液 经。</p><p>12、实验：探究影响酶活性的条件课堂讲稿 (李凯，红安一中) 首先，说到教材 本课程选自人教版高中生物必修5 分子与细胞第一部分第二课时细胞的能量供应和利用。该酶的三大特点是含量酶具有高效性、特异性和作用条件温和。本内容是前一节降低化学反应活化能的酶的进一步延伸，为学生在后续学习中理解和记忆细胞的各种生理活动打下基础。它具有连接过去和未来的功能。 同时，酶的特性是学生在高中生物学。</p><p>13、探究 酶的特性 实验设计 附表一 小组成员 注意 实验设计要遵循四条原则 1 科学性 2 可行性 3 简便性 4 严谨性 时间限制在20分钟内 一 探究主题 二 提出问题 三 作出假设 四 实验设计 1 实验原理 2 材料用具 3 实验步。</p><p>14、有关酶的相关实验自主学习：一.控制变量与对照实验：自变量：实验中人为控制改变的变量。因变量：随自变量而变化的变量。无关变量：除自变量外，实验过程中可能还会存在的一些可变因素，对实验结果造成影响。对照实验：除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验叫做对照实验。对照实验一般要设置对照组与实验组。 二在实验中要遵循以下原则：1、对照原则：在实验中，必须设置对照组。通过对照，使实验结果更加可信。2、单一变量原则：实验组与对照组只能有自变量这一种处理因素的不同。3、平衡与平衡控制原则（等量原则）：除自变量外。</p><p>15、实验七 探究影响酶活性的因素 1 教材分析 本节教材选自人教版必修一第五章第一节的内容 由于学生已经在理论课学习了酶的概念以及酶的特性 知道了 细胞中几乎所有的化学反应都是由酶来催化的 酶对化学反应的催化效率。</p><p>16、知识扩展，1。酶促反应速度：除了温度和酸碱度，还有酶浓度和底物浓度2。影响酶活性的因素：温度和酸碱度，甲方、乙方和丙方。发酵是一种纯化学反应，与生命活动无关，发酵与活细胞有关，发酵是整个细胞而不是细胞中起作用的某些物质，细胞中的某些物质引起细胞发酵，但这些物质只有在酵母细胞被杀死和裂解后才能发挥作用。酵母细胞中的一些物质可以在酵母细胞破碎后继续发挥催化作用，就像活酵母细胞一样。酶是蛋白质，巴斯德。</p><p>17、实验：探究影响酶活性的条件说课稿（红安一中 李凯）一、 说教材该课选自人教版高中生物必修一分子与细胞第五章细胞的能量供应和利用第一节降低化学反应活化能的酶中第二课时酶的特性。内容为酶的三大特性酶具有高效性、酶具有专一性和酶的作用条件比较温和。该内容是前一节酶的作用和本质的进一步延伸，更是为学生在后续的学习中理解并识记细胞的各种生理活动打下基础，具。</p>