有趣的动物共栖现象

有趣的动物共栖现象Tag内容描述：<p>1、有趣的动物共栖现象教学设计教学设计意图有趣的动物共栖现象一课是九年义务教育第八册的一篇略读课文，主要讲生物界一些有趣生物互惠共栖的事情。 本课教学目的及重点是让学生了解生物界这一有趣的现象及生物共栖的原因，激发学生热爱科学的兴趣。由于这篇课文是一篇略读课文且内容浅显，因此设计教学时以自学为主，让学生利用学过的方法进行自学，有困难的同学可合作学习达到学习的目的。为了激发学习兴趣，我首先抓住题目引导学生自己提出问题。如谁与谁共栖，有那些有趣的现象，共栖的原因等，然后让学生通过已掌握的学习方法进行自学。</p><p>2、3、有趣的动物共栖现象阅读题四（3）班 姓名： 楼湑焜 一、根据段文内容，完成以下填空题：A、（ ）和非洲尼罗鳄和睦相处，它能为鳄鱼（ ），同时自己也得到了（ ），所以它们是一对好朋友；B、春夏之季，内蒙古大草原上的百舌鸟到金黄鼠的洞穴里（ ），（ ），金黄鼠不但（ ），而且（ ），所以它们也是一对好朋友。二、阅读课文，用自己的语言回答以下问题：1、简要。</p><p>3、有趣的,动物共栖现象,栖： 1、鸟停在树上 2、居住、停留的意思,蝇 虻 蛆,蝇 虻 蛆,皱褶缝 皮肤薄 着地 照看,皱褶缝,蝇 虻 蛆,皱褶缝 皮肤薄 着地 照看,剔牙 闲暇 孵卵育雏 寝食难安,皱褶缝里面的皮肤很薄，常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫。这些昆虫在里面产卵生蛆，搅得它寝食难安。,检查预习：,检查预习：,检查预习：,检查预习：,检查预习：,有些动物凶猛强大，有些动物弱小无比，有的是巨兽，有的是小雀从表面看，它们之间“水火不相容”，然而令人难以相信的是，它们居然能够朝夕与共，和睦相处。,请同学们读读第二自然段，想一想，哪。</p><p>4、四年级语文下册第一单元知识点和有趣的动物共栖现象教学反思四年级语文下册第一单元知识点第一单元知识要点归类一.词语搭配（要求记忆）奔流不息的江河 连绵不断的丘陵 直插蓝天的雪峰 辽远广阔的草原 愉快的旅行 波澜壮阔的大海 水平如镜的西湖 无瑕的翡翠 峰峦雄伟的泰山 红叶似火的香山 翠绿的屏障 连绵不断的画卷 盘曲而上的公路 好奇的心情 蜿蜒的双龙 形态各异的石钟乳 深黑的石洞 巨大的雪峰 融化的雪水 高悬的山涧 闪耀的银链 盛开的白莲 欢快地跳跃 清澈的水底 五彩斑斓的溪水 闪闪的粼光 寂静的天山 白皑皑的群峰 翠绿的原始森。</p><p>5、关注表达形式 用好选学课文有趣的动物共栖现象教学设计【教材分析】有趣的动物共栖现象是人教版课标实验教科书四年级下册的一篇选学课文，是与四下第三单元相对应的一篇选学课文。第三单元安排了两篇精读课文自然之道蝙蝠和雷达，安排了两篇略读课文黄河是怎样变化的大自然的启示。这个单元教学主题是：抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示。有趣的动物共栖现象是一篇语言生动形象，文章结构清晰的科普文，不论是从拓展的角度考虑，还是从补充的角度看待，都是很值得学的。根据单元教学主题，结合本篇课文的特点，我在引导学生学。</p><p>6、有趣的动物共栖现象教学目标：1认识本课6个生字。2了解课文讲述的三种生物共栖现象，弄清共栖的原因，激发学生阅读科普文章的兴趣。教学过程：一、激趣导入1导语：同学们，在自然界里有一种非常有趣的现象共栖。你们想了解吗？这节课我们一起来学习30课有趣的生物共栖现象。（板书课题）2齐读课题，读准“栖”字的读者。3解题，谁能根据自己课前查阅到的资料说一说什么是共栖。二、初读课文，感知内容1学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确，读通顺。2读书交流。（1）请学生选读感兴趣的段落。（2）说一说通过读。</p><p>7、有趣的动物共栖现象 教学设计 教学目标 1 会读 皱褶 剔牙 孵卵育雏 产卵生蛆 读准 栖 缝 薄 血 等多音字 理解 朝夕与共 和睦 寝食不安 等词语的意思 2 了解动物共栖的现象 能初步用串联三种动物共栖现象的方法说说。</p><p>8、有趣的动物共栖现象 教材分析 这篇课文是一篇科普文章 向我们介绍了自然界的一种有趣现象 共栖 课文讲述了生物的三种共栖现象 犀牛鸟和犀牛 燕千鸟和鳄鱼 百舌鸟和金黄鼠 教学目标 1 认识本课的8个生字 读准 栖 缝。</p><p>9、有趣的动物共栖现象 四年级下册语文教案 导语 有趣的动物共栖现象 是人教版课标实验教科书四年级下册的一篇选学课文 是与四下第三单元相对应的一篇选学课文 下面fla为您收集相关的教案 希望对您有帮助 教学目标 1。</p><p>10、有趣的动物共栖现象 教案 教材分析 有趣的动物共栖现象 是人教版课标实验教科书四年级下册的一篇选学课文 是与四下第三单元相对应的一篇选学课文 这个单元教学主题是 抓住文章的主要内容 了解大自然给人类的启示 本。</p><p>11、30 有趣的 小学语文第八册 生物共栖现象 这是一篇科普文章 向我们介绍了自然界里的一种有趣现象 共栖 先查查资料 弄清楚什么是共栖 再读读课文 看看课文讲述了哪些生物的共栖现象 为什么说这些共栖现象是有趣的 弄清。</p><p>12、有趣的动物共栖现象,制作：湖南省冷水江市阳小玲时间：2015年3月22日,小学语文第八册,学习目标：,1.了解课文讲述的三种动物共栖现象，弄清共栖的原因，增长科学知识。2.领悟文中采用的说明方法和拟人手法。体会共栖现象的有趣。,第一关：我会自主学习,1.我会读准下列词语：xmngqzhozcnzh犀牛虻蛆沼泽残渣zhuzhfngtflunych皱褶缝剔牙孵卵育雏2.我会读课文，我能。</p><p>13、有趣的动物共栖现象 教学设计 滕祥生 教学目标 1 知道什么是动物共栖现象 了解课文讲述的三组动物共栖现象 弄清动物共栖的原因 2 感受作者是怎样写出动物共栖时的有趣的 进一步提高阅读科普文章的兴趣 3 能仿照第二三自然段的写法 描写其它动物共栖时的有趣 教学重点 1 品味语言 感受作者是怎样写出动物共栖时的有趣的 2 能仿照第二三自然段的写法 描写其它动物共栖时的有趣 教学过程 一 激趣导入。</p><p>14、有趣的动物共栖现象 教学设计 教学目标 1 了解课文讲述的三种动物共栖现象 弄清动物共栖的原因 2 激发学生阅读科普文章的兴趣 教学重点 了解课文讲述的三种共栖现象 弄清它们共栖的原因 教学难点 理解什么是共栖 教学过程 一 激趣导入 1 请同学们看视频 看了视频后你想说什么 2 是呀 同学们 在自然界里有一种非常有趣的现象 共栖 你们想了解吗 这节课我们一起来学习第三课 有趣的动物物共栖现象。</p><p>15、四年级语文下册 有趣的动物共栖现象 教学反思 四年级语文下册 有趣的动物共栖现象 教学反思 有趣的动物共栖现象 是人教版四年级语文下册教材中的一篇选读课文 这类课文内容基本与单元对应 教学时 教师提出要求 通过交流促进阅读 引导学生更多 更广泛地课外阅读 有趣的动物共栖现象 所对应的是第三单元 这个单元的教学主题是 抓住文章主要内容 了解大自然给人类的启示 而这篇课文可以说这组课文的延伸 有趣的。</p>