友谊的回声

友谊的回声Tag内容描述：<p>1、友谊的回声说课稿开场白：尊敬的评委老师，上午好！我是音乐学院10音本的杨柳艳。今天，我说课，模拟上课的题目是友谊的回声。（出示板书）根据音乐新课标中以审美为核心，以兴趣爱好为动力的理念，本节课我将从说教材，说教学方法，说教学过程等几个环节来阐述我的说课。说教材：首先是教材分析。友谊的回声选自人音版小学四年级第七课。</p><p>2、欢迎同学们,律动,课件,课题：友谊的回声,听一听想一想,1.它是一首几几拍的歌曲呢？2.它是一首什么样的速度、什么样的情绪的歌曲？,说一说,1.拍2.中速、轻快、优美,温馨小提示,小知识要牢记,力度记号f强（老师发出的强的音）p弱（学生模仿的回声）,回声,歌曲可以分为几部分？,找一找,1.请同学们找一找我们刚刚拍的节奏是歌曲中的哪一句？2.切分节奏在歌曲中哪些地方出现过？一共出现过几次？,想。</p><p>3、小兔-淘淘,回声：是声波在传播的过程中 被障碍物反射回来形成的声音。,原 声： 强（f） 回 声： 弱（p）,2/4 f p f p X X 0 IX X 0 IX X 0 IX X 0 II,力度记号： 强（f） 弱（p） 很强 (ff) 很弱 (pp),2/4 f pp f pp 1 6 0 I 1 6 0 I 7 5 0 I 7 5 0 II 噢 噢 噢 噢,友 谊 的 回 声,这首歌曲的情绪是怎样的？ 清新的 自然的,发声练习： 2/4 5 4342 | 1 3 | 5 4342 | 1 | 噢 噢 噢 噢,静静 湖水|边 |静静 山谷 |中 |向着 大森| 静静 湖水|边 |静静 山谷|中 | 林 |向着 高山|岭 |我喊 一 |声 | 向着 大森 |林 |向着 高山|岭 |我 喊 一| f f 。</p><p>4、友谊的回声教学反思这部作品以回声作比喻，表达了同学们对友谊的赞美、珍惜与追求。歌曲整首学唱时有一定难度。所以我采用动画片的形式导入课题。本学期关注班级合唱，我利用回声的效果，适当的开展了学生的合唱意识的培养，让学生倾听什么样的声音是正确的发声状态，在合唱里唱歌的位置以及脸上的表情是怎样的？让学生初步了解合唱简单的指挥图式。在这部作品学唱时，我把它分成两个部分进行。牢牢把握以“兴趣爱好为动力”和“给学生学习自主权”的理念来组织教学。让教学在“学习重点乐句”-整体欣赏-分解学唱-表演练习-情感升华-音乐。</p><p>5、友谊的回声一、教学目标： 1、让学生在自主探索下，发现大自然的奥秘充满幻想与乐趣的回声。 2、聆听和表演歌曲友谊的回声，在倾听和实践的过程中，理解和表现歌曲，并体会自主学习的快乐。 3、在优美的情境中，学会“f”，“p”强弱记号，并能自如地运用到歌曲中去。 二、教学重点： 1、感受美妙的回声及理解友谊的回声。 2、有感情地演唱歌曲，唱出强弱感觉。 3、掌握前半拍休止OX XX | 三、教学难点： 1、认识并掌握力度记号“f”，“p”，了解“ff”，“pp”。 2、唱准切分节奏X X X | 四、教学过程 ： 一、情境导入 1、 师：今天老师。</p><p>6、友谊的回声这部作品以回声作比喻，表达了同学们对友谊的赞美、珍惜与追求。歌曲整首学唱时有一定难度。所以我采用动画片的形式导入课题。本学期关注班级合唱，我利用回声的效果，适当的开展了学生的合唱意识的培养，让学生倾听什么样的声音是正确的发声状态，在合唱里唱歌的位置以及脸上的表情是怎样的？让学生初步了解合唱简单的指挥图式。在这部作品学唱时，我把它分成两个部分进行。牢牢把握以“兴趣爱好为动力”和“给。</p><p>7、友谊的回声,ffpp,很强很弱,f强,p弱,回声,回声是声波在传播的过程中被障碍物反射回来形成的声音。发出的声音叫原声，被反射回来的声音叫回声。,回声发生在哪里？人与人之间的回声是什么？,静静湖水边静静山谷中静静大海边静静沙滩上,美好的友谊互相关心,歌曲可分为几个部分？找出回声的乐句,两个,V,V,友谊是朵鲜花，只有在我们的浇灌下才能越开越美，愿友谊的回声永远飘荡在。</p><p>8、2019-2020年人音版音乐四上友谊的回声教案 教材：人音社小学音乐教材第七册 课型：综合课 教学目标: 1、让学生在自主探索下，发现大自然的奥秘充满幻想与乐趣的回声。 2、聆听和表演歌曲友谊的回声，在。</p><p>9、2019年(春)四年级音乐下册 第7课友谊的回声教案 人音版 一、教学目标： 1、让学生在自主探索下，发现大自然的奥秘充满幻想与乐趣的回声。 2、聆听和表演歌曲友谊的回声，在倾听和实践的过程中，理解和表。</p><p>10、人音版小学音乐四年级上册 友谊的回声 教学反思 友谊的回声 这首歌以回声作比喻 表达了对友谊的赞美 珍惜和追求 歌曲可以分为两部分 篇幅比较长 整首教唱有一定难度 我把教学过程分为 整体欣赏 感受歌曲结构 自主学。</p><p>11、欢迎同学们来到音乐课堂,向大山打个招呼吧！,.160|160你好你好750|750你好你好,.160|160噢噢750|750噢噢,回声从哪里传来的？,静静湖水边,静静山谷中,静静大海边,静静沙滩上,友谊的回声,找出回声的乐句,对比练习,友谊无处不在，只有友善的对待别人，你才能得到真正的友谊。愿友谊的回声永远飘荡在我。</p><p>12、友谊的回声 教学目标 1 让学生在自主探索下 发现大自然的奥秘 充满幻想与乐趣的回声 2 在优美的音乐情境及有趣的游戏中感受并掌握力度记号 f p 并能自如地运用到歌曲中 3 聆听和演唱歌曲 友谊的回声 鼓励学生在人际。</p><p>13、友谊的回声 教学设计 新密市实验小学 翟水松 友谊的回声教案设计 教学目标 1 聆听和表演歌曲 友谊的回声 表现出大自然的美与神奇 学生在倾听 实践 师生合作中理解歌曲 学唱歌曲和表现歌曲 体会自主学习的快乐 过程。</p><p>14、教学内容 1 学唱歌曲 友谊的回声 2 认识力度记号 f p 教学目标 1 能用自然 优美的声音 合适的力度演唱歌曲 友谊的回声 2 在音乐事件中掌握力度记号f p 3 通过歌曲的演唱感受友谊的珍贵 教学重点 学唱歌曲 友谊的回声。</p><p>15、友谊的回声 课堂实录 课题 友谊的回声 课型 综合课 课时 一课时 教学目标 1 认知目标 能够用自然优美的声音演唱歌曲 友谊的回声 2 能力目标 1 利用口风琴自学歌曲第一部分四小句 2 通过回声小游戏进一步学习歌曲的。</p>