圆的切线判定定理

圆的切线判定定理Tag内容描述：<p>1、第25讲 切线判定定理的应用题一：如图在O中，半径OAOB，C是O上的一点，连接AC交OB于点D，P是OB延长线上一点，且满足PD = PC，求证：PC是O的切线题二：已知：如图，在O中，OA和OB是半径，且AOOB，弦AC交OB于M，在OB的延长线上取一点D，使DCM = DMC求证：CD是O的切线题三：如图，已知AB为O的直径，BC为O的弦，BDCE，交直线CE于D点，如果1 = 2求证：CE为O的切线题四：如图，点B、C、D都在半径为6的O上，过点C作ACBD交OB的延长线于点A，连接CD，已知CDB = OBD = 30求证：AC是O的切线题五：如图直角坐标系中，已知A(8，0)，B(0，6)，点M在线段A。</p><p>2、圆切线的判定,2个,交点,割线,1个,切点,切线,d r,d = r,d r,没有,回顾：,相交,相切,相离,直线和圆有哪几种位置关系（以交点个数从多到少说）,判断直线和圆属于哪一种位置关系，我们有几种方法？,一、公共点的个数,二、圆心到直线的距离与半径作比较（d r法常用）,均沿着圆的切线的方向飞出,1 当你在下雨天快速转动雨伞时水飞出的方向是什么方向？ 2 砂轮打磨零件飞出火星的方向是什么方向？,3、圆的切线,如果一条直线与一个圆只有一个公共点，那么就说这条直线与这个圆相切，此时这条直线叫做圆的切线，这个公共点叫做切点,一个公共点,判断。</p><p>3、雷州八中高效课堂数学学科导学稿 学生版 编号 CSSX31 主编人 谢仕戊 改编人 审稿人 定稿日 2015 11 23 协编人 初中数学备课组 使用人 初三学生 班级 组别 姓名 组内评价 教师评价 导学稿使用说明 1 先精读一遍课本。</p><p>4、切线的判定的教学设计 二十二中学 赵颖 一 教学目标 1 知识与过程 1 切线的判定定理 2 切线的判定定理的应用 圆的切线证明问题中辅助线的添加方法 能力与方法 1 培养学生动手操作能力 2 培养学生观察 探索 分析 总结 推理论证等能力 3 情感态度与价值观 通过直观教具的演示和指导学生动手操作的过程 激发学生学习几何的积极性 二 教学重点 难点 1 重点 切线的判定定理 2 难点 圆的切线证。</p><p>5、第七章圆 第八节切线的判定和性质 一 1 直线与圆的三种位置关系在图 1 图 2 图 3 中的直线l和 O是什么位置关系 观察 提出问题 分析发现 根据切线的定义可以判定一条直线是不是圆的切线 但有时使用定义判定很不方便 我们从另一个侧面去观察 那就是直线和圆的位置怎样时 直线也是圆的切线呢 一 复习 发现问题 图 2 中直线l是 O的切线 怎样判定 观察下列两图形并回答 1 图中直线L1 L2。</p>