原电池原理

原电池原理Tag内容描述：<p>1、第18讲原电池原理,返回目录,典型易错必纠,考向互动探究,教师备用习题,返回目录,1.了解原电池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。2.了解常见化学电源的种类及其工作原理。3.理解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害、防止金属腐蚀的措施。,考纲要求,返回目录,网络导图,探究考向一原电池的工作原理知识梳理1原电池,第18讲原电池原理,返回目录,考向互动探究,化学能,电能,活泼。</p><p>2、课题：原电池原理教学设计科目：化学教学对象：高二（二）班课时：1课时提供者：陈熙德单位：南昌市湾里一中一、教学内容分析本节课的教材依据是人教版高一年级必修二专题二第二单元化学能与电能的转化。原电池是把电能转化为化学能的一种装置，也是化学与能源相联系的很关键的内容，这些知识不但能让学生大开眼界，而且还能为环境、能源与可持续发展提供良好的教学内涵，所以这部分知识是应该以全新的教学理念进行这部分知识的学习。在设计本节课教学时遵循新课改的理念，引导学生从一个水果电池引入电池的内容，这样能激起学生对本节课。</p><p>3、第18讲 原电池原理,返回目录,典型易错必纠,考向互动探究,教师备用习题,返回目录,1.了解原电池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。 2.了解常见化学电源的种类及其工作原理。 3.理解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害、防止金属腐蚀的措施。,考纲要求,返回目录,网络导图, 探究考向一 原电池的工作原理 知 识 梳 理 1原电池,第18讲 原电池原理,返回目录,考向互动探究,化学能,电能,活泼性不同,电解质溶液,闭合回路,氧化还原反应,返回目录,第18讲 原电池原理,考向互动探究,2工作原理(以锌铜原电池为例),返回目录,第18讲 原电。</p><p>4、第四节,原电池原理及其应用,第四节 原电池原理及其应用,一、原电池,二、化学电源,1. 原电池的原理,2.原电池的形成条件,3.应用练习,Zn + 2 H+ = Zn2+ + H2,失去2e-,得到2e-,温故求新,电能,实验探究：,这种把化学能转变为电能的装置叫做 ,原电池,Cu,Zn,H+,SO42-,H+,工作原理,锌片:,Zn 2e- = Zn2+,铜片:,2H+ 2e- = H2,(氧化反应）,(还原反应）,（正极）,（负极）,电子锌片经导线流向铜片，锌片溶解。,铜片上冒气泡。,装置中电子定向移动，形成电流，实现了化学能向电能转化。,这种把化学能转化为电能的装置叫做原电池。,总反应方程式：Zn + 2。</p><p>5、第四章 电化学基础,第一节 原电池,一、原电池： 将化学能转化为电能的装置,思考：在如下图所示的8个装置中， 属于原电池的有____。,能自发进行氧化还原反应（本质） 两个活泼性不同的电极 有电解质溶液 形成闭合回路,1、原电池的构成条件:,Cu,Zn,Zn2+,H+,H+,SO42-,原电池工作原理,2、原电池工作原理,电极及反应： 负极：电子流出或电流流入的极，氧化反应 正极：电子流入或电流流出的极，还原反应 电荷流向： 电子：负极正极 电流：正极 负极 离子：阴离子 负极 阳离子 正极 放电现象： 负极：溶解或减轻 正极：增重或放出气泡,正负极的判。</p><p>6、8,7,6,5,4,3,PICTURE START,第四节,原电池原理及其应用,授课人：高维忠,原电池原理,构成原电池条件,原电池应用,金属的腐蚀及其防护,原电池原理及其应用知识体系,一、原电池的反应原理,1.氧化还原反应的概念,3.氧化还原反应的本质,知识回顾：,2.氧化还原反应的特征,实验现象：,锌片上有气泡产生 而铜片上没有,实验现象：,电流计指针发生转， Cu片上有气泡产生,一、原电池,1.原电池的示意图,带盐桥的原电池,盐桥：在U型管中装满用饱和 KCl溶液和琼脂做成的冻胶,盐桥的作用： 使Cl-向锌盐方向移动，K+向铜盐方向移动，使Zn盐和Cu盐溶液一直保。</p><p>7、专题6 原电池、电解原理及其应用,1. 理解原电池原理。初步了解化学电源。 2. 了解化学腐蚀与电化学腐蚀及一般防腐蚀 方法 。 3. 理解电解原理。 4. 了解铜的电解精炼、镀铜、氯碱工业反应 原理。,【考点搜索】,1. 下列叙述中，可以说明金属甲比乙活泼性强的是( ) A. 甲和乙用导线连接插入稀盐酸溶液中, 乙 溶解，甲上有H2气放出 B. 在氧化还原反应中, 甲比乙失去的电子多 C. 将甲乙作电极组成原电池时甲是负极 D. 同价态的阳离子, 甲比乙的氧化性强,【课前导引】,1. 解析：A中甲上有气体放出, 说明甲为正极; B中化学反应中失出电子数多的。</p><p>8、原电池原理及其应用,温州中学 陈欲晓, 将Zn片插入H2SO4溶液中有什么现象？为什么？, 将Cu片插入H2SO4溶液中有什么现象？为什么？,分组讨论,，将一Zn片,Cu片平行插入稀H2SO4溶液中，有什么现象？为什么？,若将Zn片,Cu片用一导线连接，导线间接一电流计，再浸在稀H2SO4溶液中，有什么现象？为什么？,原电池的工作原理,探讨用一干电池连接电流计验证电子流向，确定Zn片, Cu片的正负极是怎样的？,定向移动方向：电子、离子,原电池,盐电池,K+、 Al3+(H+) Zn2+ H+、Cu2+,放电（得电子）能力增强与金属活动性顺序相反,方法2,实验：,发现(提出)问。</p><p>9、2019/7/8,1,原电池原理的应用,锂电池,本节要讨论的内容,5、原电池的应用,二、金属的腐蚀和防护,一、原电池 1、什么是原电池？ 2、构成原电池的条件是什么？ 3、原电池的正负极和电子流向如何判断？ 4、原电池的工作原理是什么？,2019/7/8,3,5.,原电池的应用,(1)制作干电池、蓄电池、高能电池等。,(2)比较金属活动性强弱。,例1：,下列叙述中，可以说明金属甲比乙活泼性强的是,C.将甲乙作电极组成原电池时甲是负极；,A.甲和乙用导线连接插入稀盐酸溶液中，乙溶解，甲 上有H2气放出；,B.在氧化还原反应中，甲比乙失去的电子多；,D.同价态的阳。</p><p>10、第四章电化学基础,2019年12月5日星期四,第一节原电池,1、电化学：2、从反应产物与电流的关系分类：,阅读教材P70回答,研究化学能与电能相互转换的装置、过程和效率的科学,产生电流的反应原电池,借助电流而发。</p><p>11、课 题 原电池原理 教学目标 1、明确原电池的化学原理，判断形成原电池的条件 2、了解金属的电化学腐蚀 3、了解日常生活中常用的化学电源和新型化学电池 重点、难点 原电池的化学工作原理和电极反应方程式的书写 教。</p><p>12、原电池原理 1 下列烧杯中盛放的都是稀硫酸 在铜电极上能产生气泡的是 2 根据原电池的有关知识 下列反应不能用于原电池的是 A 2H2 O2点燃 2H2O B 2CH3OH 3O2点燃 2CO2 4H2O C Zn 2HCl ZnCl2 H2 D NaOH HCl NaCl H2O。</p><p>13、原电池原理 的教学设计案例 宁夏六盘山高级中学 柳军利 一 教材解读 原电池的教学内容安排在必修2 主题2 化学反应与能量 中 与选修4 主题1的电解池教学共同构成了中学电化学教学的学习内容 有关 原电池原理 的教学。</p><p>14、高二化学 原电池原理 教案 教学目标 1 掌握原电池的构成条件 理解原电池的工作原理 能正确判断原电池的正负极 正确书写电极反应式 电池反应式 能根据氧化还原原理设计简单的原电池 2 通过实验探究学习 体验科学探究。</p><p>15、考点24 原电池原理 考点聚焦 1 通过进行化学能转化为电能的探究活动 了解原电池工作原理 2 能正确书写原电池的正 负极的电极反应式及电池反应方程式 知识梳理 1 组成原电池的条件 有两种活性不同的金属 或一种是非。</p><p>16、第三节 原 电 池 原 理 教 案 一 教材内容分析 1 地位和功能 学生通过 必修二 第二章第一节 化学键与化学反应 中化学键与化学反应中的能量变化以及本章第一 二节内容 知道化学能可以通过化学反应直接转化为热能 光。</p><p>17、F3 原电池原理 理综卷2015届河北省唐山市高三9月模拟考试 201409 WORD版 27 15分 高铁酸钾 K2FeO4 是一种高效多功能水处理剂 具有极强的氧化性 1 已知 4FeO42 10H2O 4Fe OH 3 8OH 3O2 K2FeO4在处理水的过程中所起的。</p><p>18、原电池原理教学设计一、设计思想本节课的教材依据是人教版高一年级必修二专题二第二单元化学能与电能的转化。原电池是把电能转化为化学能的一种装置，也是化学与能源相联系的很关键的内容，这些知识不但能让学生大开眼界，而且还能为环境、能源与可持续发展提供良好的教学内涵，所以这部分知识是应该以全新的教学理念进行这部分知识的学习。在设计本节课教学时遵循新课改的理念，引导学生从一个水果电池引入电池的。</p>