原子的能级结构

原子的能级结构Tag内容描述：<p>1、第四节原子的能级结构,经典理论的困难,卢瑟福的原子核式结构模型与经典电磁理论的矛盾,核外电子绕核运动,辐射电磁波，能量变少,电子轨道半径连续变小，最后会栽在原子核上,原子不稳定,辐射电磁波频率连续变化,玻尔理论的基本假设,现象：氢原子光谱是分立(线状)的，原子是稳定的.设想：原子内部的能量也是不连续的。1913年丹麦物理学家玻尔在卢瑟福核模型基础上，结合普朗克量子假设和原子光谱的分立性，提出假设。</p><p>2、第三节氢原子光谱第四节原子的能级结构1(双选)关于玻尔原子理论的基本假设，下列说法中正确的是()A原子中的电子绕原子核做圆周运动，库仑力提供向心力B电子绕核运动的轨道半径只能取某些特定的值，而不是任意的C原子的能量包括电子的动能和势能，电子动能可取任意值，势能只能取某些分立值D电子由一条轨道跃迁到另一条轨道上时，辐射(或吸收)的光子频率等于电子绕核运动的频率解析：由玻尔理论知，A、B正确；因电子轨道是量子化的，所以原子的能量也是量子化的，C错误；电子绕核做圆周运动时，不向外辐射能量，原子辐射的能量与电子绕核运。</p><p>3、课 前先学案第四节 原子的能级结构班级 姓名 学号 评价 【自主学习】一、学习目标1知道玻尔原子理论基本假设的主要内容.2了解能级、跃迁、能量量子化以及基态、激发态等概念.3能用玻尔原子理论简单解释氢原子模型二、重点难点1 玻尔原子理论的基本假设2 氢原子的能级图及原子的能级跃迁三、问题导学1玻尔原子理论基本假设的主要内容是什么？2. 以氢原子能级图为例，说说什么叫量子数、基态、激发态、能级？3 玻尔原子理论的成功和不足之处是什么？四、自主学习（阅读课本P60-63页，金版学案P56-57知识点2、3）1完成金版学案P55预习篇五、。</p><p>4、命题 刘娅芬 审核 高小刚 2012 2013怀集中学高二物理 原子的能级结构 测试 15 2013 5 12 一 单项选择题 1 氢原子的核外电子从距核较近的轨道跃迁到距核较远的轨道过程中 A 原子要吸收光子 电子的动能增大 原子的电。</p><p>5、第四节，了解原子能级结构、学习目标：1、玻尔理论背景2 .理解和掌握玻尔理论的内容、意义3 .理解稳态(基态和激发态)、量化、能级和迁移的概念，理解氢原子的能级图。 人们在了解原子的内部结构之前已经观察了气体谱，但那时气体谱只有一些不连续的特定谱是无法解释的。 玻尔理论很好地解释了氢原子的光谱。 原子能级不连续，原子从高能级转变为低能级时，发射光子的能量等于前后两个能级之差。 因此，发射光子的能量。</p><p>6、第三 四节 氢原子光谱 原子的能级结构 1 原子的气体通电后可以发光并产生固定不变的光谱 这种光谱被称为原子光谱 2 每种原子都有自己特定的原子光谱 不同的原子 其原子光谱不同 因而原子光谱被称为原子的指纹 3 人。</p><p>7、第四节 原子的能级结构 学习目标 了解原子的能级 跃迁 能量量子化以及基态与激发态等概念 了解原子能量量子化是如何提出 理解原子发射与吸收的关系 氢原子能级公式 以及利用公式解决一些实际问题 人们早在了解原子内部结构之前就已经观察到了气体光谱 不过那时候无法解释为什么气体光谱只有几条互不相连的特定谱线 玻尔理论很好的解释了氢原子的光谱 原子的能级不连续 原子从高能级跃迁到低能级时 辐射光子的能量等。</p><p>8、第四节原子的能级结构 目标定位 1 了解能级 跃迁 能量量子化以及基态 激发态等概念 2 了解能级跃迁伴随着能量变化 知道能级跃迁过程中吸收或放出光子 3 能通过能级跃迁解释巴耳末系 一 能级结构猜想1 由氢原子光谱是分立的 我们猜想原子内部的能量也是 的 2 原子内部不连续的能量称为原子的 原子从一个能级变化到另一个能级的过程叫做 3 能级跃迁中的能量关系 由此可知原子在跃迁前 后的能级分别为。</p><p>9、第四节原子的能级结构 1 知道玻尔原子理论基本假设的主要内容 2 了解能级 跃迁 能量量子化以及基态 激发态等概念 3 能用玻尔原子理论简单解释氢原子模型 一 能级结构猜想 由氢原子光谱是分立的 我们猜想原子内部的能量也是的 原子内部不连续的能量称为原子的 原子从一个能级变化到另一个能级的过程叫做 能级跃迁中的能量关系 由此可知原子在跃迁前后的能级分别为Em和En 若原子由高能级向低能级跃迁 这个。</p><p>10、第四节原子的能级结构 1 了解原子的能级 跃迁 能量量子化以及基态和激发态等概念 2 了解原子能量子化是如何提出来的 理解原子发射与吸收光子的频率和能级差的关系 3 知道氢原子能级公式 以及能利用能级公式分析一些有关能级的问题 4 能用原子的能级结构解释氢原子的光谱的不连续性 按经典理论电子绕核旋转做加速运动 电子将不断向四周辐射电磁波 它的能量不断减小 从而将逐渐靠近原子核 最后落入原子核中 轨。</p><p>11、第四节 原子的能级结构 1 多选 玻尔在他提出的原子模型中所作的假设有 A 原子处在具有一定能量的定态中 虽然电子做加速运动 但不向外辐射能量 B 原子的不同能量状态与电子沿不同的圆轨道绕核运动相对应 而电子的可能轨道的分布是不连续的 C 电子从一个轨道跃迁到另一个轨道时 辐射 或吸收 一定频率的光子 D 电子跃迁时辐射的光子的频率等于电子绕核做圆周运动的频率 解析 A B C三项都是玻尔提出来的。</p><p>12、第四节 原子的能级结构 学习目标 1 了解能级 跃迁 能量量子化以及基态 激发态等概念 2 了解能级跃迁伴随着能量变化 知道能级跃迁过程中吸收或放出光子 3 能通过能级跃迁解释巴耳末系 一 能级结构猜想 导学探究 为什么氢原子发出的光谱是不连续的 答案 因为氢原子内部的能量是不连续的 因此氢原子由高能级向低能级跃迁时 只能放出一定频率的光 且光子的能量等于跃迁的能级差 即h Em En 知识梳理。</p><p>13、第四节原子的能级结构 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 二 一 一 能级结构猜想1 能级 原子内部不连续的能量 2 跃迁 原子从一个能级变化到另一个能级的过程 3 跃迁公式 h Em En Em En分别为原子跃迁前后的能级 为原子辐射或吸收的光谱的频率 答案 能级结构的猜想是针对线状谱提出的 目标导航 二 一 预习导引 目标导航 二 一 预习导引 2 原子辐射光子的能量等于两能级间的能量差。</p><p>14、课时训练12 原子的能级结构 基础夯实 1 仔细观察氢原子的光谱 发现它只有几条不连续的亮线 其原因是 A 氢原子只有几个能级 B 氢原子只能发出平行光 C 氢原子有时发光 有时不发光 D 氢原子辐射的光子的能量是不连续的 所以对应的光的频率也是不连续的 答案D 解析不连续的亮线对应着不同频率的光 选项B C错误 氢原子在不同的能级之间跃迁时 辐射出不同能量的光子 并且满足E h 能量不同 相应。</p><p>15、第三章 第四节原子的能级结构 学习目标1 了解能级 跃迁 能量量子化以及基态 激发态等概念 2 了解能级跃迁伴随着能量变化 知道能级跃迁过程中吸收或放出光子 3 能通过能级跃迁解释巴耳末系 内容索引 知识探究 题型探究 达标检测 知识探究 一 能级结构猜想 为什么氢原子发出的光谱是不连续的 答案 答案因为氢原子内部的能量是不连续的 因此氢原子由高能级向低能级跃迁时 只能放出一定频率的光 且光子的能。</p><p>16、第三节氢原子光谱第四节原子的能级结构 第三章原子结构之谜 栏目链接 学习目标 1 了解光谱的定义和分类 2 知道光谱分析的概念和特点 3 认识氢原子光谱 知道氢原子光谱的实验规律 4 知道玻尔原子理论基本假设的主要内容 5 了解能级 跃迁 能量量子化以及基态 激发态等概念 6 能用玻尔原子理论简单解释氢原子模型 栏目链接 氢原子光谱 可用于光谱分析的有哪几种光谱 提示 可用于光谱分析的有明线光谱和。</p><p>17、第三节氢原子光谱第四节原子的能级结构 第三章原子结构之谜 栏目链接 学习目标 1 了解光谱的定义和分类 2 知道光谱分析的概念和特点 3 认识氢原子光谱 知道氢原子光谱的实验规律 4 知道玻尔原子理论基本假设的主要内容 5 了解能级 跃迁 能量量子化以及基态 激发态等概念 6 能用玻尔原子理论简单解释氢原子模型 栏目链接 氢原子光谱 可用于光谱分析的有哪几种光谱 提示 可用于光谱分析的有明线光谱和。</p><p>18、第3 4节氢原子的光谱与能级结构 粤教版选修3 5第三章原子结构之谜 一 光谱 复色光经过色散系统 如棱镜 光栅 分光后 被色散开的单色光按波长 或频率 大小而依次排列的图案 观察光谱实验装置 见书本介绍 玻璃管充进氢气 经过高电压激发后 氢原子发射的光谱 对照三棱镜散射白光后的光谱 下图 氢原子光谱 上图 有什么特点 2 氢原子的光谱图的特点 1 几种特定频率的光 2 光谱是分立的亮线 红色 蓝。</p>