原子结构模型

原子结构模型Tag内容描述：<p>1、物质结构与性质学案第1节 原子结构模型（第1课时）班级__________ 姓名__________【学习目标】（1）了解“玻尔原子结构模型”，知道其合理因素和存在的不足。（2）知道原子光谱产生的原因。（3）能利用“玻尔原子结构模型”解释氢原子的线状光谱。【学案导学过程】一、氢原子光谱和玻尔的原子结构模型氢原子光谱原理、规律、方。</p><p>2、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费第3单元 课时1 原子结构模型的演变教学设计一、学习目标1. 通过原子结构模型演变的学习，了解原子结构模型演变的历史，了解科学家探索原子结构的艰难过程。认识实验、假说、模型等科学方法对化学研究的作用。体验科学实验、科学思维对创造性工作的重要作用。2.了解钠、镁、氯等常见元素原子的核外电子排布情况，知道它们在化学反应过程中通过得失电子使最外层达到8电子稳定结构的事实。通过氧化镁的形成了解镁与氧气反应的本质。了解化合价与最外层电子的关系。3.知道化学科学的主要研究对。</p><p>3、1.31.3原子结构的模型（一）原子结构的模型（一） 一、知识链接一、知识链接 n n 原子是原子是化学变化中化学变化中的最小的最小 微粒，在化学反应中不可微粒，在化学反应中不可 再分。再分。 n n 分子和原子的本质区别：分子和原子的本质区别： 在在化学反应中化学反应中，分子可以，分子可以 再分，原子不可再分。再分，原子不可再分。 实心球模型实心球模型 西瓜模型西瓜模型 行星模型行星模型 分层模型分层模型 电子云模型电子云模型 一、原子结构模型的建立一、原子结构模型的建立 1.1.道尔顿原子模型道尔顿原子模型 （18031803年）。</p><p>4、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线原子结构的模型课 题第3节 原子结构的模型日 期教学目标1、了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想。2、了解同位素的结构特点，能说出12项在实际生活中的用途。3、知道物质也可由离子构成，认识离子微粒大小的数量级。重点难点分析重点：了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想。难点：对原子结构知识的初步了解教 学 预 设调。</p><p>5、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线原子结构的模型 课程标准：本课属于“物质科学”领域内、主题2 “物质的结构”下的“构成物质的微粒”中内容。中考考试内容有：知道原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想和方法。考试要求为a级。学习目标：1.知识与技能了解原子结构模型及其在历史上的发展过程，特别是了解a粒子散射实验和卢瑟福的原子核式结构2.过程与方法通过了解原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验。</p><p>6、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第2章 第3节 原子结构的模型教学目标1、了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想。2、了解同位素的结构特点，能说出12项在实际生活中的用途 3、知道物质也可由离子构成，认识离子微粒大小的数量级。重点难点分析重点：了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想。难点：对原子结构知识的初步了解课程资源的准备与开发实验，课外资。</p><p>7、原子结构模型的建立和修正 化学家已经发现和创造35000多万种化学物质， 其中两千多万种化学物质大多数由原子构成,而人类 对原子的认识和探索已经历了2500多年直到20世 纪80年代，科学家才用扫描隧道显微镜观察到物体 表面的原子可你有没有思考过下列问题？ （1）人类对原子结构的认识经历了哪几个阶段？ （2）道尔顿、汤姆生、卢瑟福、玻尔的原子结构 模型有哪些错误或不足？ （3）我们从原子结构的认识历程中受到哪些启迪？ 阅读思考P27-28 阅读教材，完成下列问题： 1、原子结构模型演变历史 （1）公元前5世纪，古希腊哲学家提出物质是。</p><p>8、绚丽壮观的焰火增加了节日欢乐的气氛，都市夜空色彩夺 目的美景会给你留下不可磨灭的记忆。渐渐长大的你是否想 过，这给你带来惊异和欢乐的美景是如何产生的？是什么产 生了这不同颜色的光？这一节内容的学习，将会帮助我们揭 开其中的秘密。 第一节 原子结构模型 （1） 道尔顿原子模型道尔顿原子模型 英国科学家道尔顿 （Dalten 1766 1844）把古代模糊的 原子假说发展为科学 的原子理论，为近代 化学的发展奠定了重 要的基础。恩格斯曾 誉称他为“近代化学 之父”。 原子是组成物质的基本粒子，它们是坚实的、不可再分的实心球。 按照道。</p><p>9、原子结构的模型一、原子结构模型的建立（写出对应的科学家）原子学说实心球发现电子西瓜模型核式结构模型分层模型原子的结构：（粒子轰击金箔的实验）（1）大多数粒子不改变原来的运动方向，原因是 。（2）一小部分粒子经过金原子核附近时改变了原来的运动路径是因为受到金原子核的 而稍微改变了原来的运动方向。（3）极少数粒子粒子被弹回来，原因是 。原子是由居于原子中心的带 电的 与核外带 电的 构成的。电性：原子核带 电荷，核外电子带 电荷。电量：1个电子带1个单位负电荷，若原子核外有3个电子，则原子核带3个单位正电荷，所以原。</p><p>10、第三单元 人类对原子结构的认识 一、原子结构模型的演变 什么是原子？ 回顾 原子是化学变化中的最小粒子。是化学元素 最小组成单元，是组成分子和物质的基本单 元，具有该元素的化学性质。 扫描隧道显微镜 阅读教材后，同桌间交流与讨论，并完成下列问题： 1、原子结构模型演变历史过程是怎样的？ 2、科学家们是通过怎样的实验 得到各自的原子结构模型？ 3、结合以上材料，我们能得到哪些启迪？ 阅读教材，完成下列问题： 1、原子结构模型演变历史 （1）公元前5世纪，古希腊哲学家提出物质是由原子构 成的。 （2）19世纪初，英国科学家 __。</p><p>11、第一节 原子结构 模型 夏津一中 李兆阳 不同时期的原子结构模型: 1、公元前400多年前，希腊哲 学家德谟克利特等人认为 ：把 构成物质的最小单位叫原子。 2、19世纪初，英国科学家道尔顿 提出 近代原子学说，他认为原子是微小的不 可分割的实心球体。 3、1897年，英国科学家汤姆生发现了电 子，提出原子结构的“葡萄干布丁”模型。 卢瑟福原子模型 根据粒子散射实验原子的“核式模型” 波尔原子模型 原子结构的量子力学模型 （电子云模型） 连续光谱(continuous spectrum)： 若由光谱仪获得的光谱是由各种波长的光 所组成，且相近的波长差。</p><p>12、www.gkstk.com1.首先提出原子结构的有核模型的科学家是()。A.道尔顿B.汤姆逊C.卢瑟福D.玻尔【解析】原子结构的有核模型是卢瑟福首先提出的。【答案】C2.若n=3,以下能级符号错误的是()。A.npB.nfC.ndD.ns【解析】第3能层只含有s、p、d轨道。【答案】B3.在含有多个电子的原子里,能量高的电子()。A.通常是在离核近的区域运动B.通常是在离核远的区域运动C.无法确定运动区域离核的远近D.化学变化中较难失去【解析】多电子原子的核外电子的能量不同,离核越近,电子的能量越低;离核越远,电子的能量越高。能量越高的电子,越不稳定,在化学反应中越容。</p><p>13、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费第3单元 课时1 原子结构模型的演变教学设计一、学习目标1. 通过原子结构模型演变的学习，了解原子结构模型演变的历史，了解科学家探索原子结构的艰难过程。认识实验、假说、模型等科学方法对化学研究的作用。体验科学实验、科学思维对创造性工作的重要作用。2.了解钠、镁、氯等常见元素原子的核外电子排布情况，知道它们在化学反应过程中通过得失电子使最外层达到8电子稳定结构的事实。通过氧化镁的形成了解镁与氧气反应的本质。了解化合价与最外层电子的关系。3.知道化学科学的主要研究对。</p><p>14、www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 182 原子的核式结构模型教学目标（一）知识与技能1了解原子结构模型建立的历史过程及各种模型建立的依据。2知道粒子散射实验的实验方法和实验现象，及原子核式结构模型的主要内容。（二）过程与方法1通过对粒子散射实验结果的讨论与交流，培养学生对现象的分析中归纳中得出结论的逻辑推理能力。2通过核式结构模型的建立，体会建立模型研究物理问题的方法，理解物理模型的演化及其在物理学发展过程中的作用。3了解研究微观现象。（三）情感、态度与价值观1通过对原子模型演变的历史的。</p><p>15、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费班级：高一（ ）班 姓名： 学号： 成绩： 高一化学教学案一体化 第三单元 人类对原子结构的认识原子结构模型的演变 【问题导读】（预习教材，提取教材关键信息，记下发现的问题，准备参与“合作探讨”）原子结构模型是怎么演变的，从原子结构模型的演变我们得到的启迪是什么？【学习目标】1、通过对原子结构模型演变历史的了解，认识假说、实验等科学方法在人类探索原子结构奥秘过程中的作用。2、了解钠、镁、铝等活泼金属元素和氟、氧等活泼非金属元素的原子的核外电子分层排布的情况，知。</p><p>16、精鼎教育 中小学1对1课外辅导专家 精鼎教育八年级（下）学习学案 教师： 尚彬 学科： 科学 上课日期： 2015.2.8 学案主题： 2.3 授课时段： 8:00-10:00 一、本节课重难点重点：了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想。离子、元素、同位素概念的认识。难点：对原子结构知识的初步了解，离子、元素、同位素。二、本节课主要内容（包括知识点、例题、练习、小结等内容）一、原子结构模型的建立1、原子模型的建立与修正 ：道尔顿原子模型（1803年） 实心球模型汤姆生原子模型（1904年） 西瓜模型（汤姆生发。</p><p>17、课时跟踪检测（一） 原子结构模型1关于原子结构模型的演变过程，正确的是()A汤姆逊原子模型道尔顿原子模型卢瑟福原子模型玻尔原子模型量子力学模型B汤姆逊原子模型卢瑟福原子模型玻尔原子模型量子力学模型道尔顿原子模型C道尔顿原子模型卢瑟福原子模型汤姆逊原子模型玻尔原子模型量子力学模型D道尔顿原子模型汤姆逊原子模型卢瑟福原子模型玻尔原子模型量子力学模型解析：选D模型建立先后顺序为：道尔顿原子模型(1803年)汤姆逊原子模型(1903年)卢瑟福原子模型(1911年)玻尔原子模型(1913年)量子力学模型(20世纪20年代中期)。2成功解释氢原子。</p><p>18、第一章 原子认识的发展和结构模型,授课教师：史建君 jjshi61sohu.com,电话: 86843241; 13082807788,章节内容,第一节 对原子认识的发展 第二节 原子结构模型 第三节 原子的基本参数 附录 1 卢瑟福散射方法应用实例,第一节 对原子认识的发展,是什麽把它们组合在一起？,历史回顾,物质世界是由 什麽组成的？,金、木、水、火 、土 ？,阴、阳？,公元前384322年 古希腊哲学家亚里士多德和泰勒斯等提出“四元素说”,万物源于水 自然现象归于自然物质 水、 空气 、土 、火,公元前500400年 古希腊人留基伯及其学生德谟克利特等古希腊哲学家首先提出。</p><p>19、第1课时氢原子光谱和玻尔的原子结构模型学习目标定位1.了解原子结构模型的演变历程和玻尔的原子结构模型的内容。2.知道基态、激发态和原子光谱等概念，认识原子光谱分析的应用。一、原子结构模型的演变1不同时期的原子结构模型时间或年代1803年1903年1911年1913年20世纪20年代中期原子结构模型模型名称实心球原子模型葡萄干布丁模型核式模型电子分层排布模型量子力学模型相关科学家道尔顿汤姆逊卢瑟福玻尔薛定谔2.卢瑟福原子结构模型的理论要点原子的质量主要集中在原子核上，电子在原子核外空间做高速运动。(1)道尔顿原子模型(1803年)：。</p>