月光曲课堂

月光曲课堂Tag内容描述：<p>1、月光曲课堂实录一、导入师：关于描写月光的词语你知道几个？生 1：月光融融生 2：月光皎洁生 3：月光如水生 4：静夜思这首诗中也写到了月光，“窗前明月光，疑是地上霜。 ”师板书课题。师：知道的真不少，今天咱们要学的这篇文章也和月光有关。请同学们读课题生齐读课题。师：贝多芬曾经这样说：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福！”这篇文章写的就是他与一对穷兄妺之间的故事，描述了他创作月光曲的经过。请同学们想一想，我们学习这篇文章，要着重思考什么问题？生 1：文章写了他与穷兄妺俩的一件什么事。</p><p>2、月光曲课堂实录月光曲课堂实录 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 了解贝多芬创作 月光曲 的经过 体会音乐的魅力 感受 贝多芬博大高尚的情怀 3 体会贝多芬感情变化的原因 教学重点 了解贝多芬创作 月光曲 的经过 以及在创作过程中思想感 情的变化 教学难点 体会贝多芬感情变化的原因 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 创设情景氛围 激发学生情感 导入新课 师 孩子们 今天你们已经学习了好几节课 很。</p><p>3、月光曲,贝多芬,课文朗读,学习词语,阅读思考,情景学习,课堂练习,学习生字新词,莱 茵 河,入场券,盲姑娘,幽静,蜡烛,陌生,微波粼粼,波涛汹涌,y#u,l0n,qu4n,l4,xi#ng,m2ng,m,l2i y9n,眼睛瞎,xi1,一缕,l,恬静,记录,ti2n,l),琴键,ji4n,学习生字新词,阅读思考:,1、贝多芬走进茅屋，为什么弹完一曲，又弹一曲？,2、皮鞋匠听着琴声，好像看到了什。</p><p>4、月光曲 巴里营子小学张亚莉 小学语文课件 课文朗读 学习词语 阅读思考 课堂练习 乐曲欣赏 贝多芬简介 结束教学 学习生字新词 莱茵河 入场券 盲姑娘 幽静 蜡烛 陌生 微波粼粼 波涛汹涌 眼睛瞎 一缕 恬静 记录 琴键 学习生字新词 一缕 恬静 记录 琴键 学习生字新词 阅读思考 1 贝多芬走进茅屋 为什么弹完一曲 又弹一曲 2 皮鞋匠听着琴声 好像看到了什么 他为什么会看到这样的景象 3 盲姑。</p><p>5、月光曲课堂实录一、谈话导入揭示课题师：贝多芬，你知道这个人吗？板书：贝多芬生：知道。师：谁能来介绍一下。生：他是德国著名的音乐家。师：你是怎么知道的？生：是从书中读到的。二、初读课文落实字词整体感知师：一百多年前他就已经享誉世界，现在他的音乐仍然被人所熟知。今天我们就来学习月光曲，讲的就是贝多芬的传说，那么究竟讲了一个什么故事？就请同学们借助拼音，把课文读通顺借助课题想一想，课文写了一件什么事？生：自读课文。师：第个问题，有点难，那就说明读书的遍数还不够多，那怎么办呢？继续读师：谁来说说我们的课。</p><p>6、厦门外国语学校海沧附属学校 六年级上册第八组26课 月光曲 课堂练习 班级 姓名 座号 一 语文基础 以下为单项选择题 填序号 1 下列词语中 没有别字的是哪一项 A 蜡烛 琴建 记录 陌生 B 谱写 微弱 纯熟 陶醉 C 莱茵河 霎时间 盲姑娘 入场卷 D 断断续续 水天相接 微波粼粼 波滔汹涌 2 以下哪一个词语填入句子最恰当 A 清幽 B 幽静 C 寂静 D 宁静 小路曲折延伸 两旁竹林掩映。</p><p>7、月光曲教学实录师：上节课我们认识了一位伟大的音乐家贝多芬，他谱写了一首世界名曲月光曲，这节课我们就来学习月光曲是怎么被贝多芬谱写出来的以及听月光曲后所产生的联想。师：请同学们伸出你的右食指和老师一起板书课题，（生书空）齐读一遍。师：对于上节课的内容，老师要考考大家，我们来做个闯过小游戏，请看大屏幕，这些生字词语你会读吗？生：罢 纯 薄 涌 陶生：莱茵。</p><p>8、1 / 5 月光曲 月光曲 （见教学设计） 3林中乐队 第一课时 一、导入新课 1、播放一段有各种小动物的音乐。 2、师：你有什么感受？ 3、指名回答。 4、师：在森林中，各种小动物的叫声都是美妙的音乐，他们共同组成了林中乐队。 5、板书课题：林中乐队。学生齐读课题。 二、整体感知课文 2 / 5 1、指名朗读课文 （ 1）要求：读准字音，读通句子。 （ 2）师：其余同学仔细倾听，听一听他们的朗读有哪些值得你学习的地方。 （ 3）指名学生读课文，其余学生认真 听，注意读音。 2、学生读后出示生字卡片，检查自学情况。 （ 1）指名学生读生词。。</p><p>9、月光曲教学反思月光曲反思总结 月光曲一文是关于德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲月光曲的故事。今天，为大家带来了月光曲反思总结，希望大家喜欢! 在上学期的活动中，我的重任是跟美女老师郝佳宁同讲一堂课，共用一个教案。初接任务，我有过怯懦。理由很充足，月光曲这篇文章是小学阶段的描写艺术的精品，不仅有婉转、动人的故事，更有清幽、悠扬的钢琴曲，授课教师。</p><p>10、月光曲 课文中哪些是实在的描写 用 划出来 哪些是联想的描写 用 线划出来 贝多芬简介及月光奏鸣曲贝多芬 1770 1827 德国著名作曲家 其父为德国宫廷歌手 他从小随父亲接受了严格的音乐训练 学会了弹琴与作曲 自1792。</p><p>11、月光曲 说课稿 一 说教材 月光曲 是义务教育课程标准实验教科书六年级上册的第26课 教材的编排按专题组织单元 本文是单元主题为 艺术的魅力 中的一篇精读课文 讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们。</p><p>12、第 1 页 共 7 页 光后小学语文学科备课表光后小学语文学科备课表 年级 六年级上 单元 八单元 设计者 林康文 使用者 教学课题26 月光曲 课时1 课时 教学目标 基于上述对教学内容的分析 结合学生的知识结构和认知水平 从新课程的理 念出发 我确立了如下教学目标 一 认知目标 1 学会本课 14 个生字 能正确读写 幽静 入场券 蜡烛 纯熟 琴键 等词语 2 背诵课文的 8 9 10 三个。</p><p>13、月光曲月光曲 教案教案 昌盛中学昌盛中学 刘刘 爽爽 教学目标教学目标 1 知识与技能目标 初步理解月光曲 2 过程与方法目标 正确 流利 有感情地朗读课文 了解 月光 曲 创作的经过 理解贝多芬是个同情 热爱人民的音乐家 3 情感态度与价值观目标 使学生能抓住重点段 想象文中所描绘的 景象 体会文中所表达的情感 教学重点和难点教学重点和难点 1 了解 月光曲 创作的经过 理解贝多芬是个同情 热。</p>