粤教版九年级上册化学

粤教版九年级上册化学Tag内容描述：<p>1、初三化学10月考试 班级 姓名 座号 成绩 选择题12345678910答案一、单项选择题（每题3分共30分），答案填到上方表格中：1、下图所示变化属于化学变化的是 ( )A对玻片呼气 B蜡烛燃烧 C湿衣晾干 D灯泡通电发光2、下列课题侧重于化学学科研究领域的是 ( )A计算机软件的开发 B“神七”飞船从地球轨道转到月球轨道C利用指南针确定航海方向 D新型可降解塑料袋的研制3、下表是某空气质量公布的部分内容，下列情况对表中空气质量指标不产生影响的是（ ）项。</p><p>2、4.1 我们的水资源第_____教案_ _______年____月___日星期____课题4.1 我们的水资源（1）教学目标（一）知识与技能：1.了解纯水与自然水的区别，水的净化、纯化方法。2.了解硬水与人体健康的关系以及硬水的软化，及其与软水的区别。3、知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况；4、掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。 （二）过程与方法： 1、通过对水资源得了解，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限：2、通过对节约用水及水体污染的学习，学会调查与分析、理论与实践相结合的方法。 3、学习利用身边的资源获取信息，与。</p><p>3、1.3 物质的变化小试身手1 基础题 下列变化属于物理变化的是（ ）2 基础题 化学与生活息息相关。下列过程主要发生化学变化的是（ ）A淘米 B洗菜C柠檬榨汁 D葡萄酿酒3 基础题 下列成语包含化学变化的是 （ ）A刻舟求剑 B百炼成钢C风吹草动 D量体裁衣4 提高题下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是 （ ）A司马光砸缸 B凿壁偷光C火烧赤壁 D铁杵磨成针5 提高题 加热某固体出现了气体，对于这一变化的分析正确的是 （ ）A属于化学变化B属于物理变化C如果是化学变化就不可能存在物理变化D可能是物理变化，也可能是化学变化6 提。</p><p>4、1.2 化学实验室之旅小试身手1 基础题 下列仪器不能在酒精灯火焰上直接加热的是（ ）A试管B烧杯C蒸发皿D燃烧匙2 基础题 实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是（ ）3 基础题 正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下列实验操作正确的是（ ）4 基础题 下列实验操作中，正确的是（ ）5 基础题 现有如下仪器：a. 量筒、b. 玻璃棒、c. 药匙、d. 托盘天平、e. 蒸发皿、f. 胶头滴管。请回答（填序号）：（1）用于称量固体药品的是_____________。（2）用于取用固体药品的是_____________。（3）用于量取液体体积的是_____________。（4。</p><p>5、1.4 物质性质的探究小试身手1 基础题 下列物质的性质中，属于化学性质的是（）A铜能导电B镁能与氧气反应C常温下水是无色液体D常温下甲烷是无色无味气体2 基础题 实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的（）A猜想假设 B收集证据C设计实验 D得出结论3 基础题 下列物质的用途利用了其化学性质的是（）A用冰冷藏食品B用金属铜制作导线C用煤气煮饭、烧水D用氦气填充探空气球4 在一次讨论课上，小红同学指出：“人呼出的气体中二氧化碳的含量可能比空气中的高。”小明同学提出：“这个简单，我们。</p><p>6、燃烧条件与灭火原理,（第一课时）,九年级化学 科学出版社 广东教育出版社,1.认识燃烧条件和灭火原理。 2.通过探究，提高自身的思维能力、分析问题、解决问题的能力。 3.能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象。 4.接受防火安全教育，学会逃生和自救。,学习目标,结合生活经验猜测物质燃烧 需要哪些条件？ 假设： 1. 与物质是否是可燃物有关 2.可能与氧气有关 3.可能与温度有关,探究物质燃烧的条件,点燃后呢？,用烧杯倒罩 住呢？,在空气中，已点燃 的蜡烛能维持燃烧吗？,火柴是可燃物 水泥块不是可燃物,燃烧需要达到一定的温度,着火。</p><p>7、猜谜,奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不着， 无孔不入变化多， 动物植物都需要。,谜底：空气,1,2.1空气的成分 P28,2,思考,1、如果我们生活的这个世界没有 空气，那我们的世界会是什么样子？,2、空气就在你的周围，你能描述它有哪些 物理性质吗？,3、空气是一种单一的物质吗？它主要有哪些 成分组成呢？,3,想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？,答：1）扇子朝脸扇、树叶在动 有风,2）给车胎打气 涨起来,3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 双手挤压，有压力,4）空集气瓶在盛满水的水槽中。</p><p>8、5.1洁净的燃料氢气,新知学习,问题导学,互动探究,课堂反馈,问题导学,5.1洁净的燃料氢气,新知学习,5.1洁净的燃料氢气,知识点一最轻的气体,通常状况下，氢气是一种______色、____气味的气体，密度比空气___。</p><p>9、粤教版九年级上册化学 5.3二氧化碳的性质和制法同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列关于碳和碳的氧化物的说法错误的是ACO能与用于冶炼金属BCO2可用于灭火、制碳酸型饮料等C石墨和金刚石在充足的氧气中燃烧都生成一氧化碳D石墨和金刚石的物理性质有明显差异，是因为它们的原子排列。</p><p>10、粤教版九年级上册化学 2.3构成物质的微粒（II）-原子和离子 同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列化学反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是A铜丝在空气中加热B电解水C实验室用过氧化氢溶液制氧气D蜡烛燃烧2 . 如下图是某化学反应的微观示意图，其中、分别表示汞原子。</p><p>11、粤教版九年级上册化学 1.2化学实验室之旅 同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列仪器不能用酒精灯加热的是（ ）A量筒B燃烧匙C试管D烧杯2 . 有关仪器的使用正确的是（ ）试管：反应容器烧杯：量取67.0mL水量筒：配制溶液广。</p><p>12、第二单元我们周围的空气 课题1空气 把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天 发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末 同时容器里空气的体积差不多减少了1 5 拉瓦锡 燃烧红磷测定空气里氧气的含量 装置如图 在集气瓶。</p><p>13、氧气 这三种分子有什么共同点 这三种分子中都含有氧原子 以下物质由什么构成 水分子 二氧化碳分子 氧分子 水 O 水分子中的氧原子 二氧化碳分子中的氧原子和氧气分子中的氧原子核内都有8个质子 核电荷数均为8 像这样。</p><p>14、观察与问题 燃烧条件与灭火原理 燃烧 发光 发热 氧气 剧烈 氧化反应 通常指 发生 的 的一种 可燃物 与空气中的 假设与预测 1 物质本身是可燃物 2 可燃物接触氧气或空气 3 使可燃物达到 燃烧的起码温度 着火点 实验与。</p><p>15、2 1 空气的成分 学习目标 1 通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成 2 认识空气的成分 说出各成分的大致含量 知道空气各成分的主要用途 3 在分析空气组成基础上 初步认识混合物 纯净物的概念 4 体会呼出和吸入的气。</p><p>16、第一节 空气的成分,与大家分享自己已经了解的空气知识。,交流共享：,测定空气中氧气的含量,活动天地：,拉瓦锡（17431794）,空气的发现史,一、氮气的发现 氮气在大气中虽多于氧气，由于它的性质不活泼，所以人们在认识氧气之后才认识氮气的。不过它的发现却早于氧气。年英国化学家布拉克（Black,J.1728-1799）发现碳酸气之后不久，发现木炭在玻璃罩内燃烧后所生成的碳酸气，即使用苛性钾溶液。</p>