语文版八年级

语文版八年级Tag内容描述：<p>1、人教版八年级语文（上）第一课 新闻两则导学案 一、导学目标： 1、了解新闻的特点，把握新闻的六要素和结构。 2、体会语言的准确精、炼铿锵有力，提高语言表达能力。 3 通过预习，整体把握文章，熟记生字词。 4、运用默读的各种方法养成自主合作探究的学习习惯。 5、把握课文中的人物事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得教益。 二、知识链接： 1、作者简介 毛泽东(1893-1976)1893 年 12 月 26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年 9 月 9 日在北京逝世。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理。</p><p>2、16、 云南的歌会 导学练设计 教学目标 1、引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言； 2、从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点； 3、感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。 教学重难点 重点：体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。 难点：理解文中环境描写对表现文章主题的作用。 教学用时：2 课时 教学过程 第一课时 一、导入 沈从文(19021988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京 大学教授， 大公报文艺副刊编辑，中。</p><p>3、1 享受生活享受生活 教学目标： 知识与能力 1、了解散文“形散神不散”的特点 2、会作者以情驭景、以景显情所创设的“物” 、 “我”之间完美的融合与统一 3、海伦凯勒积极乐观的生命态度 过程与方法 采用自主合作探究的学习方法，批注研读品味精彩片段，领悟作者震撼人心的精神。 情感、态度与价值观 1、体会作者以情驭景、以景显情所创设的“物” 、 “我”之间完美的融合与统一，陶冶学生的性情， 提高学生审美能力。 2、把握作品的内在意蕴及其深刻的主题，从中得到一定的人生启迪，培养积极的人生态度。 3、感受海伦凯勒积极乐观的生。</p><p>4、井湾子中学 蒙古族女诗人。原籍内蒙古 查哈尔盟明安旗。蒙古名字全称 穆伦席连勃，意为浩荡大江河。 是蒙古族王族之后，外婆是王族 公主。在父亲的军旅生活中，席 慕容出生于四川。十三岁起在日 记中写诗，十四岁入台北师范艺 术科，后又入台湾师范大学艺术 系。1964年入比利时布鲁塞尔皇 家艺术学院专攻油画。毕业后任 台湾新竹师专美术科副教授。 席 慕 容 她举办过数十次个人画 展，出过画集，多次获 多种绘画奖。1981年， 台湾大地出版社出版席 慕容的第一本诗集七 里香，一年之内再版 七次。其他诗集也是一 版再版。席慕容多写爱 情。</p><p>5、长城谣 席 慕 蓉 教 学 目 标 v了解作家作品，理解诗句中的词 语。 v通过反复朗读，重点品味诗句， 学习借物抒情的写法，理解体味诗 人的思乡情怀。 v重视对学生爱国情感的熏陶和健 康审美情趣的培养。 席 慕 蓉 v作家。蒙古族女诗人，1943 年生于重庆，现居台湾。她 举办过数十次个人画展，出 过画集，多次获多种绘画奖 。1981年，台湾大地出版社 出版席慕蓉的第一本诗集 七里香。 v席慕蓉多写爱情、人生、乡 愁，写得极美，清新、易懂 、好读也是她拥有大量读者 的重要原因之一。 尽管城上城下争战了一部历史 尽管夺了焉支又还了焉支 多。</p><p>6、八年级语文第一学期第一单元质量检测一语文知识积累与运用（29分）1.读下面这段文字，根据拼音写汉字（4分）请您给它上上下下zhu 满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以li 璃，饰以f 琅，饰以黄金，施以脂粉，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请您假设人类幻想的某种令人眼花lio 乱的洞府2.根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）我已歼灭及击溃一切抵抗之敌， 扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并 江阴要塞， 。</p><p>7、人教版初中语文八年级上册湖心亭看雪说课稿湖心亭看雪是新教材八年级上册第六单元的一篇课文，这个单元是初中阶段第二个文言文综合单元，单元目标之一为“能借助注释和工具书，整体感知内容大意”。又因为本单元所选文章都是歌咏自然山水的优美篇章，单元目标之二为“进入文中情景交融的境界并对作品的语言特色有所体会”。湖心亭看雪是明末清初张岱的小品文名篇，文体上讲是一篇游记，文字浅显，结合注释，疏通没有难度。就白描手法而言，是学生阅读的好范文。文章将对故国往事的怀恋，文人式的清高自赏，天涯遇知音的喜悦都以淡淡的笔触。</p><p>8、语文版）初中语文八年级下册致空气教案【教学目标】：1、把握诗歌的内容。2、体味诗歌的情感。3、体会诗歌巧妙的构思。4、培养学生鉴赏诗歌的能力【教学重难点】：重点：有感情地朗读诗歌。难点：理解诗歌的象征写法。【教具】：多媒体【课时】：1课时【教法】：朗读法、自主、合作、探究法。【教学过程】：一、谜语导入：“说个宝，道个宝， 万物生存离不了， 生你身边看不见， 越往高处它越少。”（打一自然物） (空气)同学们这么快就猜出来了，可见空气对我们来说，是再普通不过的一种物质，我们从不去在意它；而诗人则不然，他以敏锐。</p><p>9、语文版初中语文细柳营教学设计学习目标1.了解史记及其作者 。2.熟读本文，在自学的基础上理解大意。3.正确理解正面描写和侧面描写相结合的方法。重点1. 了解史记及其作者 。2. 熟读本文，在自学的基础上理解大意。难点自学阅读，理解文章所表现的现实主义精神，体会文中蕴涵的人文思想，加强自学能力。教学学时 2课时教学过程第一课时一、 导入：在历史的长河中，治军有方的英雄举不胜举，诸葛亮、周瑜、岳飞等，今天我们要学习的细柳营也给我们讲述了一位著名的军事家治军的故事。周亚夫，西汉著名军事家。他的一生富有传奇色彩，为汉初。</p><p>10、语文版初中语文细柳营教学设计学习目标1. 了解有关司马迁及其作品史记的文学常识。2. 借助课文注释和工具书疏通文义，识记涉及古代礼仪的字词。3. 学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托表现人物的写作方法。4. 学习周亚夫表现出的忠于职守的精神。重点1. 了解有关司马迁及其作品史记的文学常识。2. 学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托表现人物的写作方法。难点自学阅读，理解文章所表现的现实主义精神，体会文中蕴涵的人文思想，加强自学能力。教学学时 2课时教学过程第一课时一、导入： 请大家看屏幕：观猎王维风劲角弓。</p><p>11、语文版）初中语文八年级上册最苦与最乐说课稿一、整体感知教材最苦与最乐是一篇议论文，作者梁启超围绕着人们生活中的苦与乐的问题，来谈我们每个人在生活、学习中应承担的责任的。内容虽然较深却密切联系生活，对学生有很大的教育意义。我的教学设想是，首先完成对课文内容的分析与理解，并在分析内容的过程中进行议论文阅读和写作的讲解。并通过对内容的拓展、延伸，达到教育、引导学生的目的。同时，通过分析语句，进行语言的训练。因此我把这篇课文的教学目标确定为：1、感受文章的主要内容和重点语句；2、领悟文中蕴涵的道理，培养表。</p><p>12、语文版）初中语文八年级下册邹忌讽齐王纳谏教学设计学习目标1. 了解有关战国策的文学常识。2. 理解难词、生字，积累文言词汇。3. 学习语言精练，表现人物细致、生动的写法。4. 学习古人从日常生活中悟出大道理。重点1熟读课文，翻译重点句子，解释重点实词和虚词。2了解本文奇特的三叠排比的结构样式。 难点通过阅读本文，养成阅读和思考的习惯，培养积累文言实词和虚词的习惯，养成自学古文的习惯。教法、学法（1）通过反复朗读课文，理解文意。（2）通过自主、合作、探究式学习，把握人物性格，深入理解故事的思想内涵。教学课时 2课时。</p><p>13、语文版）初中语文八年级下册致空气同步练习一、积累与运用1、下列加粗字注音有误的一项是 ( )A摇曳y 鼻翼y B鼾息hn 踪迹jC厮守s 面颊ji D闪烁shu 窒息zh2、下面多音字的注音不完全正确的一组是 ( ) A难: 难题 nn 、灾难 nn 、困难 nn 、遇难nnB着：着装 zhu、着急 zho 、高着儿zho 、着陆zhoC将：将来 jing、 将领jing 、将要 jing 、下降jingD只：只身 zh 、 只要 zh 、 一只 zh 、 只有zh3、解释下列句子中加粗词语的意思（1）妈妈和爸爸因为我的学习又吵架了，客厅里沉闷的空气让我感到窒息。</p><p>14、1、这是一首抒情诗，作者在诗歌中抒发了何 种情感？ 2、诗歌中，通过哪些意象来抒发情感？ 思念家乡、思念祖国 长城、黄河 长城黄河图片 尽管城上城下争战了一部历史 尽管夺了焉支又还了焉支 多少个隘口有多少次悲欢啊 你永远是个无情的建筑 蹲踞在荒莽的山巅 冷眼看人间恩怨 尽管城上城下争战了一部历史 尽管夺了焉支又还了焉支 多少个隘口有多少次悲欢啊 你永远是个无情的建筑 蹲踞在荒莽的山巅 冷眼看人间恩怨 城上城下征战了一部历史 夺了焉支又还了焉支 隘口有悲欢 长城是个建筑 在山巅 看人间 试分析：下面的诗句改得好不好，为什么。</p><p>15、1、这是一首抒情诗，作者在诗歌中抒发了何 种情感？ 2、诗歌中，通过哪些意象来抒发情感？ 思念家乡、思念祖国 长城、黄河 长城黄河图片 尽管城上城下争战了一部历史 尽管夺了焉支又还了焉支 多少个隘口有多少次悲欢啊 你永远是个无情的建筑 蹲踞在荒莽的山巅 冷眼看人间恩怨 尽管城上城下争战了一部历史 尽管夺了焉支又还了焉支 多少个隘口有多少次悲欢啊 你永远是个无情的建筑 蹲踞在荒莽的山巅 冷眼看人间恩怨 城上城下征战了一部历史 夺了焉支又还了焉支 隘口有悲欢 长城是个建筑 在山巅 看人间 试分析：下面的诗句改得好不好，为什么。</p><p>16、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求记承天寺夜游教学设计【教学目标】1重点词、句的理解与翻译。2学习抓住特征描写景物的方法。3体会作者的思想感情。【教学重难点】1品析句子，体会作者的思想感情。2学习古人写景抒情的方法。【课时安排】一课时【教学流程】一、走进月光下的世界同学们，你知道多少关于月亮的诗歌？1床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白思乡之情。 2海上生明月，天涯共此时。。</p><p>17、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散沙漠里的奇怪现象教学目标了解文章介绍的沙漠里的奇怪现象。学会从科学的角度来认识一切怪异现象，相信科学这一伟大真理。教学重点、难点1.从科学的角度来认识一切怪异现象。2.文章语言生动，可读性强。教学课时 二课时教学过程第一课时一、导入作者简介：竺可桢（18901974）气象学家、地理学家和教育家。我国近代气象事业创始人之一。著作有物候学竺可桢文集等。二、阅读课文，。</p><p>18、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求我的母亲教学设计【教学目标】1截取人物表现中最典型的经历写人物，在记叙中穿插必要的议论。2揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱；带着自己的生活体验走进文本；运用合作、研究的方式学习。3感受母爱的至高无上，同情旧社会妇女被压抑和埋没的命运。【教学重难点】1重点：学习用截取法描写人物，学习本文细腻深沉的语言，感受深深的母爱。 2难点：在记叙中穿插议论的作。</p>