八年级语文下册29诗词五首导学案新版语文版

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争29诗词五首学习目标1.了解诗词的有关知识与作者相关情况。2.熟练朗读并背诵五首古诗词；理解诗词大意，把握意境，体会感情。3.激发阅读背诵古诗的兴趣以及热爱古代文化的感情。学法指导有感情地反复诵读并熟练背诵五首古诗词；理解诗词大意，把握诗词描绘的形象、意境，体会感情。品味诗歌语言，体味诗词意蕴。自主学习1.下面是有关作者和写作背景的介绍，请补充完整。（1）陶渊明（365-427）， 著名诗人。一名潜，字 ，世称 ，又自号 ,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出的诗人。陶诗今存125首 ，多为五言诗。从内容 上可分为 、 和田园诗三大类 。田园诗数量最多，成就最高。归园田居一共有五首，写作于陶渊明辞去彭泽令归田后的第二年，这是第 首。(2) 孟浩然（689-740）襄阳人， 代 诗派代表诗人之一，与 并称“王孟”，生活在大唐盛世。早年主要在家闭门苦读，四十岁时，前往长安，渴望出仕，但长安之行，求官失败，除赢得诗坛盛名之外，失意而归，游历与于吴越。这首诗是孟浩然写给右丞相张九龄的一首 诗。望洞庭湖赠张丞相写于唐玄宗开元二十一年（733年），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。（3）王维（701年761年），字 ，祖籍山西祁县， 朝著名的山水田园诗人，因做尚书右丞，世称“ ”，外号“ ”。与当时的孟浩然齐名，并称“ ”。今存诗400余首。王维精通佛学，佛教有一部 ，是维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩 ，所以自己名为维，字摩诘。王维诗书画都很有名，非常多才多艺。音乐也很精通。受禅宗影响很大。苏轼评价他的诗画艺术为“诗中有画”，“ ”。王维先隐居终南山，晚年时期又在陕西蓝田过着半官半隐、悠闲自在的生活，终南别业描写的就是那种自得其乐的闲适情趣。本文选自王右丞集笺注。 （4）李清照 （1084-1155） 号 ，南宋杰出女 ，章丘明水（今属山东济南）人。以词著名，兼工诗文，并著有词论，是继柳永、秦观、周邦彦之后又一著名的 派词人，她的诗称为“ ”，在 史上享有崇高声誉。 李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，与太学生赵明诚结婚后一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。靖康之变后，她与赵明诚避乱江南，丧失了珍藏的大部分文物。后来赵明诚病死，她独自漂流在杭州、越州、金华一带，在凄苦孤寂中度过了晚年。她是一位诗、词、文、赋都有成就的作家，但最擅长、最有名的是词。她早年曾著词论，主张词，别是一家。注重词体“协音律、重铺叙、有情致”的特点，并批评了从柳永、苏轼到秦观、黄庭坚等词家的不足。 有易安居士文集、易安词，已散佚。现有 传世。今人有李清照集校注。 （5）纳兰性德（16551685）： 著名词人。原名成德，避太子保成讳改 ；字 （纳兰容若），号 ，满洲正黄旗人。大学士纳兰明珠长子，生长在北京。善骑射，好读书。经史百家无所不窥，谙悉传统学术文化，尤好填词。康熙十五年（1676）进士，授乾清门三等侍卫，后循迁至一等。随扈出巡南北，并曾出使梭龙（黑龙江流域）考察沙俄侵扰东北情况。康熙二十四年患急病去世，年仅三十一岁。 作品特点：词以小令见长，多感伤情调，间有雄浑之作。也能诗。有通志堂集。词集名纳兰词，有单行本。又与徐乾学编刻唐以来说经诸书为通志堂经解。 诗词成就：与阳羡派代表陈维崧、浙西派掌门朱彝尊鼎足而立，并称“ ”。况周颐蕙风词话中誉其为“ ”。 2.给下列加点的字。荒秽( ) 荷( )锄 道狭（ ) 草木长( ) 沾（ ） 愿无违（ ） 舟楫（ ） 林叟（ ） 殷勤（ ） 嗟日暮（ ） 谩（ ） 雪一更（ ） 聒碎（ ）3.解释下列加点的字语。（1）草盛豆苗稀（ ）（ ）（2）晨兴理荒秽（ ）（ ）（ ）（3）带月荷锄归（ ） （4）道狭草木长（ ） （5）夕露沾我衣（ ） （6）衣沾不足惜（ ）（ ） （7）但使愿无违 （ ）（ ） （8）涵虚混太清（ ）（ ） （9）波撼岳阳城（ ）（10）欲济无舟楫（ ） （11）端居耻圣明（ ） （12） 坐观垂钓者（ ）（13）晚家南山陲（ ） （14） 胜事空自知（ ） （15）偶然值林叟（ ）（16）星河欲转千帆舞（ ） （17）殷勤问我归何处（ ）（18） 我报路长嗟日暮（ ）4.按下列的提示默写诗句。（1）归田园居中写诗人耕种辛勤的句子是： ， 。 （2）归田园居中，蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的愿望的诗句是： ， 。（3）望洞庭湖赠张丞相中描写洞庭湖的气势磅礴、雄浑壮阔，充满活力的诗句是： ， 。 （4）望洞庭湖赠张丞相中，作者化用典故，巧为设喻，委婉含蓄地表达了自己要做官的愿望，也暗喻想做官而没有途径的诗句是： ， 。（5）长相思中王国维盛称为“千古壮观”的诗句是： 。合作探究问题一：整体感知。1.归园田居一诗流露了诗人什么思想感情？ 2.望洞庭湖赠张丞相一诗委婉含蓄地表达了诗人什么思想感情？ 3. 终南别业主要表达了作者怎样的思想感情？ 4.渔 家 傲一诗表达了词人什么思想感情？ 5. 长相思一诗表达了词人什么思想感情？ 问题二：重点探究1.归园田居中“衣沾不足惜，但使愿无违”是本诗的主旨句，诗中的“愿”是什么，陶渊明有怎样的愿望？ 2.望洞庭湖赠张丞相一诗尾联中，作者化用典故有什么作用？这两句诗的言下之意是什么？ 问题三：名句赏析1. 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 2.行到水穷处，坐看云起时。 问题四：拓展延伸阅读望洞庭湖赠张丞相一诗，完成下面的题目。1.诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是_。2.全诗最后借用的典故在现代汉语中成了一成语，它是_，现在的意思是_ 3. 这首干谒诗（“乞仕诗”）借景抒情，表达了_的愿望。4. 这是一首干谒诗，目的是为了得到对方的赏识和录用，但其写景有独到之处，运用了哪种修辞手法，例举一首与其写景手法相同的诗。答： 5. 联系全诗看，作者在“欲济无舟楫”一句中想要表达的意思是什么？答： 我的收获反复诵读诗歌，说说你对诗歌初步理解？ 29诗词五首自主学习1.（1）东晋 元亮 靖节先生 五柳先生 饮酒诗 、咏怀诗 三（2）唐 山水田园 王维 干谒（3）摩诘 唐 王右丞 诗佛 王孟 维摩诘经 维摩诘 画中有诗（4）易安居士 文学家 婉约 易安体 中国文学 漱玉词（5）清代 性德 容若 楞伽山人 清词三大家 国初第一词手2. hu h xi zhng zhn wi j su yn je mn gng gu3.（1）盛：茂盛。稀：稀疏。 （2）兴：起来。理：清理，清除。荒秽：田中杂草。（3）肩负，扛。 （4）道狭：道路狭窄。 (5) 沾：沾湿。(6) 足：值得。惜：惋惜。（7）但使：只要让。愿无违:不违背自己的意愿。 （8）水映天空 天空 （9）冲击（10）渡过 （11）安居，闲居不仕 （12）坐视，旁观。 （13）边缘，旁边（14）美好的事 （15）遇见 老翁 （16）银河 （17）情意恳切的样子 （18）慨叹 4.（1）晨兴理荒秽，戴月荷锄归。 （2）衣沾不足惜，但使愿无违。（3）气蒸云梦泽，波撼岳阳城 （4）坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 （5）夜深千帐灯问题一： 1. 这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。2. 作者在诗中描绘了洞庭湖的壮丽雄伟景象，委婉含蓄地表达了自己想做官而没有人引荐，不能为民谋利而深感愧疚，希望张丞相能引荐自己的思想。3. 主要表达了诗人隐居山间时悠闲自得、超然物外的心境和对大自然的热爱思想感情。4. 表达了词人烦闷的心情，充分地表现她对自由的渴望，对光明的追求。5. 这首词用白描的手法，写出了词人的孤寂和伤感，含蓄地透露了词人厌恶陪侍生活的情绪，抒发了作者浓郁的思乡之情。问题二：1.愿：按照自己的意愿生活，不与污浊的现实同流合污的志向。表达了作者弃官归田以洁身自好的愿望。2. 作者化用典故，巧为设喻，委婉含蓄地表达了自己要做官的愿望，也暗喻想做官而没有途径。这两句诗的言下之意：我也很希望做一个垂钓者，希望张九龄先生能给我解决渔具 ，以实现获鱼的愿望。问题三：1.这句诗运用对偶的修辞手法，从视觉、听觉、触觉几方面描绘了洞庭湖的磅礴气势 ，写出了洞庭湖的气势磅礴、雄浑壮阔，充满活力，极富艺术感染力。尤其“蒸”字显示出了洞庭湖丰富的积蓄；“撼”字衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。2. 这两句诗是说随意而行，走到哪里算哪里，然而不知不觉，竟来到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐了下来。抬头看天空的云，心情悠闲到了极点。云本来就给人以悠闲的感觉，也给人以无心的印象，通过这一“行”、一“到”、一“坐”、一“看”的描写，明白地揭示出诗人此时闲适的心境，随意而行，自由自在。这两句诗有水有云，有声有色，天然便是一幅山水画，真是“诗中有画”。此二句诗深为后代诗家所赞赏。再从艺术上看，这二句诗是“诗中有画”，天然便是一幅山水画。问题四：1 坐观垂钓者，独有羡鱼情。2 临渊羡鱼 比喻只有愿望不做实际的工作，就达不到目的。