语文鄂教版四年级上册

语文鄂教版四年级上册Tag内容描述：<p>1、鄂教版四年级语文上册第二单元 学习生字 俱 拄 博 羡 伍 洪 纠 鸦 默 局 禁 众 慕 席 截 检阅 挑选 商定 截肢 队伍 沉默 局面 方便 羡慕 盛大 隆重 街道 观众 纠正 淹没 俱乐部 主席台 鸦雀无声 情不自禁 人山人海 议论 思考： 课文写了队员们的什么事?观众们 怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的 地方读一读，同学间互相交流。 你能体会博莱克 当时的心情吗？ 在队伍的第一排，紧跟在队长后 面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯 定忘记了自己在拄拐。他同全队保持 一致，目视右方，睁着大眼睛望着检 阅台。 这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒。</p><p>2、2019-2020年四年级语文上册古诗诵读 子夜吴歌教案 鄂教版教学目标知识技能目标1.会认4个字；2.正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗；小精灵儿童资讯站出品3.学习借助注释初步理解古诗大意，体会诗的意境。过程与方法目标情感态度价值观目标教学重、难点1.重点：会认生字，有感情地朗读、背诵古诗；2.难点：体会诗人思念故乡的心情。教学准备课件教学时数1课时初步教学活动设计二次修改方案及教学随感、看图，导入新课。（师出示图画，并配上古典音乐）同学们请看，图上画的什么？你由此想到了什么？师生交流。一片月光笼罩着长安的夜空，。</p><p>3、2019-2020年四年级语文上册 第二单元古诗诵读 初秋行圃教案 鄂教版教学目标知识技能目标1、认识诗中的“圃”字，能正确，流利有感情地朗读这首诗，并背诵全诗。2、借助注释，在读中理解古诗大意，想象诗句所描写的美丽景色，激发学生对大自然的热爱之情。3、培养学生自学古诗的能力。过程与方法目标小组讨论，借助工具书自学情感态度价值观目标感受诗中初秋的景色美丽教学重、难点重点：理解古诗大意；想象诗中所描写的美丽景色；难点：体会作者蕴含在诗句中的欣喜、赞美之情。教学准备1、课前复习作者杨万里的诗晓出净慈寺送林子方，收集。</p><p>4、2019-2020年四年级语文上册 第六单元古诗诵读 别董大教案1 鄂教版【设计理念】语文教学离不开读，古诗教学更离不开读。“七分诗三分读”,可见在学习古诗时朗读的重要性。读是学生对诗词理解的基础和前提。只有在朗读中才能充分发挥诗歌的抒情、审美的艺术效果,也只有在朗读中,学生才能辨味诗的语言,才能加深对诗意的理解,才能被诗中的情感所感染并与之产生共鸣。由于古诗的语言高度凝练，加之古今汉语的差异，因此对于古诗的读可分为多个层次，大凡有五重境界：一是字正腔圆，关注文字本身；二是抑扬顿挫，关注诗的声韵；三是读出画面，关。</p><p>5、童年读水浒传学习目标：1、学会本课的12个生字，会认7个生字，能正确读写本课词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。3、引导学生抓住重点词句，体会文章表达的思想感情。4、鼓励学生多读书，读好书，培养课外阅读的习惯。鼓励学生通过多种方式搜集资料，了解水浒人物故事与同学交流，感受阅读的快乐。学习重点：1、品读语言文字，体会“我”爱看水浒传，从读书中感受到的快乐。2、结合自己的课外阅读实际感受阅读的快乐、中国传统文学的魅力，了解课外阅读对语文学习的促进作用。学习过程：第一课时一、导入新课。二、。</p><p>6、初秋行圃教学目标知识技能目标1、认识诗中的“圃”字，能正确，流利有感情地朗读这首诗，并背诵全诗。2、借助注释，在读中理解古诗大意，想象诗句所描写的美丽景色，激发学生对大自然的热爱之情。3、培养学生自学古诗的能力。过程与方法目标小组讨论，借助工具书自学情感态度价值观目标感受诗中初秋的景色美丽教学重、难点重点：理解古诗大意；想象诗中所描写的美丽景色；难点：体会作者蕴含在诗句中的欣喜、赞美之情。教学准备1、课前复习作者杨万里的诗晓出净慈寺送林子方，收集他写的其他诗歌。2、课前布置学生观察初秋的美景。教学时。</p><p>7、子夜吴歌教学目标知识技能目标1.会认4个字；2.正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗；小精灵儿童资讯站出品3.学习借助注释初步理解古诗大意，体会诗的意境。过程与方法目标情感态度价值观目标教学重、难点1.重点：会认生字，有感情地朗读、背诵古诗；2.难点：体会诗人思念故乡的心情。教学准备课件教学时数1课时教学过程初步教学活动设计二次修改方案及教学随感、看图，导入新课。（师出示图画，并配上古典音乐）同学们请看，图上画的什么？你由此想到了什么？师生交流。一片月光笼罩着长安的夜空，秋风四起，不断传来家家户户的捣衣声，人。</p><p>8、21三潭印月教学要求：1、会写10个字，认识5个字。理解“亭台楼阁、杰作、造型、别致、月色溶溶”等词语。2、有感情地朗读课文，掌握问答式的构段方式。3、知道“三潭印月”的来历，收集与西湖景观相关的图片和文字资料，培养学生对祖国的热爱之情。教学重难点：重点：会写10个字，认识5个字。理解“亭台楼阁、杰作、造型、别致、月色溶溶”等词语。难点：有感情地朗读课文，掌握问答式的构段方式。培养学生对祖国的热爱之情。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、读题质疑，激发兴趣。1、前几天我们观赏了雄伟壮观的钱塘江大潮，聆听了。</p><p>9、16 伯牙断琴,第一课时,在武汉市汉阳区的古琴台就流传着一个优美的传说伯牙鼓琴遇知音。这就是我们今天所学的课文伯牙断琴。,课文详解,shn p to ki 擅 魄 滔 慨 bng xin qn tu 崩 弦 勤 投 to hn shng ti 陶 浑 赏 泰 sh li 抒 裂,shn p to ki 擅 魄 滔 慨 bng xin qn tu 崩 弦 勤 投 to hn shng ti 陶 浑 赏 泰 sh li 抒 裂,注意红色读音。,课。</p><p>10、21 三潭印月,第一课时,前几天我们观赏了雄伟壮观的钱塘江大潮，聆听了鼎湖山美妙的泉声。今天，我们又要到哪里去游玩呢？,课文详解,三潭印月。,预习,1. 自由朗读课文，要求读准字音， 读通每一句话。 2.同桌之间互读生字，把难读的字和 难记的字多读几遍。,我会认的字,杭 阁 蓄 澈 溶,hng g x ch rng,我会写的字,州 境 杰 旱 堤 塔 型 透 盘 堂,zhu jng ji hn d,t xng tu pn tng,重点字书写指导,“境”的偏旁不要写成“王”字旁。 “旱”的下部第一横比第二横要短些。 “堤”按照左窄右宽的结构去写。,打开课本，看看课文，默读第2-5自然。</p><p>11、24 军神,第一课时,我会认的字,沃 匪 绷 拒 剂 割 衷 强 堪,w fi bng j j g zhng qing kn,我会写的字,重 练 疑 审 势 施 摘 垫 勉 钢 承 肃,chng lin y shn sh sh zhi din min gng chng s,重点字书写指导,势：上部不要少了最后一点。 施：注意与“拖”的区别。 钢：按照左窄右宽的结构书写 。,土匪：在地方上抢劫财物，为非作歹，残害人民的武装匪徒。,勉强：表达的意思为能力不够，还尽力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、将就或凑合、不充足等。,从容镇定 ：就是表示面对任何事情能够做到淡定自若。,肃然起敬：恭敬的样子。</p><p>12、9 父爱深深,第一课时,自读课文，读准字音，把难读的句子多读几遍。 体会父亲是用什么方式来关爱自己的孩子的。 小组交流：课文分几个部分来写的？分别写了什么？,自读要求,崇拜 迷恋 抱歉 深渊 疑惑 闲暇 微不足道 妒忌 羡慕 羞愧 沮丧 烟消云散,重点读音指导：“崇”读成“chng”。 “妒”读成“d”。 “沮”读成“j”。,崇拜：尊敬钦佩。,迷恋：强烈的、通常是极度的爱慕，对某一事物过度爱好而难以舍弃。,抱歉：对不起，内疚。,深渊：很深的水。,疑惑：迷惑，不理解。,微不足道：微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。。</p><p>13、鄂教版四年级语文上册教案 伯牙断琴 1 学会8个字，认识5个字。 2 有感情地朗读课文，复述课文。 3 明白知音的含义：能够懂得对方的思想感情；体会伯牙断琴的意义：知道知音是很难得到的，有了知音要懂得珍惜。 学习。</p><p>14、季羡林 自己的花是让别人看的 鄂教版四年级语文上册第三单元 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 为什么称之为 奇丽 的景色 为什么称之为 奇特 的民族 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红。</p>