语文快乐宫

语文快乐宫Tag内容描述：<p>1、火眼金睛辨真假 w 无 论 x 呼吸 sh 审视 l 掠过 yng 营救 j 聚集 y 羽毛 h 水壶 我是火车修理工 雨后， 一道彩 （ ） 挂在天上。 春天，西湖边桃 柳绿美丽极了。（ ） 红 虹 虹 红 （ ） 小华把拾到的 包还给失主。（ ） 线 钱 小花猫拉着一团毛 跑来跑去。 线 钱 （ ） 遇险的渔船发出了请求支 的信号。（ ） 援 暖 今天的天气真 和。 暖 援 腾云驾雾送贺卡 亲爱的妈妈： “谁言寸草心，报得三春晖”。您对我的爱， 使我感到自己是世界上最幸福的孩子。 祝您节日快乐！ 爱您的儿子 丁丁 2008年3月8日 格式要求： 1.左上角写清写给谁。 2.。</p><p>2、沪教：语文快乐宫3教学设计教学过程：第一题：音近、形近字比较组词。1先让学生自己完成。2再进行校对。注意：在读音上要特别注童一些形近而音有区别的字。学生在做的时候可以查学过的课文，也可以查阅字典。第二题：积累表示笑的词语。1用三个不同事数的词语作例子。2学生认识表示同一个直思，可以有许多词语，包括字数不同的词语。3学生完成练习。第三题：阅读理解。1学生先把短文读正确、初步理解意思。2看清后面练习的要求，在文中找到相应的内容，再加以解答。第一小题，解释两个叠词。第二小题，指导学生弄懂诗歌的意思，再背诵诗歌。</p><p>3、沪教：语文快乐宫2教学设计教学过程：一、把整体认读音节圈出来，再读一读。1、根据拼音自由朗读圈出整体认读音节。2、同桌合作朗读辨析字音。3、小组展开竞赛，比一比，谁读得准确。二、把下面的字选到括号里，组成词语，读一读。1、出示：傍 榜 性 姓 澜 斓 镜 境2、指名读，注意读准字音。3、学生自己完成练习，在小组内交流。4、集体交流。5、你还知道哪些音近字？三、学写祝贺的话。1、小朋友，“三八”妇女节即将来临，你想做张贺卡送给妈妈吗？你想对她说些什么呢？2、指导书写格式。3、学生落笔成文。你在自己制作的贺卡上写上几。</p><p>4、沪教：语文快乐宫7教学设计教学过程：一、在本单元学过的生字中找出带有下列部首的字。1、让学生不看书回忆一下本单元学过的生字2、出示： 木（ ） （ ） （ ）王（ ） （ ） （ ）鸟（ ） （ ） （ ）3 、在这些生字中找出带有“木”部、“王”部、“鸟”部的字。二、在下面的括号中填上合适的词语。1、出示： 色彩（ ） 频临（ ） 星罗（ ）多姿（ ） 不畏（ ） 自鸣（ ）2、学生在括号里填上合适的词语，注意这种词语的搭配并不唯一。如：色彩艳丽 色彩斑斓3、通过一个个具体的词语搭配让学生体会到：汉语中很多词语的搭配是有规律的，。</p><p>5、沪教：语文快乐宫4教学设计教学过程：一、拼读下面的词语，认识隔音符号。1出示：p 皮o袄 w 雾i霭 t 图n案 m 木u偶 mng名额仔细观察，这里的拼音与以前学的拼音有什么不一样的？ （这个逗号叫做隔音符号。）2在什么情况下可以使用隔音符号呢？3出示：xiou lian ou jian bao xiong e 仔细想想哪些音节后面需要加隔音符号？二、下面这些词语是什么意思？请你来为它们找朋友，用线把它们连起来。1读读左半边的成语。2自己动脑筋把解释与成语连起来。3游戏反馈：三、阅读短文1轻声读短文，把短文读通顺。2小组先讨论再交流1）猪八戒是 中的一。</p><p>6、教学资料参考范本沪教版二年级语文上册教案 语文快乐宫1推荐撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________1、 能正确认读有关头部器官的词语，并积累有关的4个成语。2、 巩固部首查字典的方法，能熟练运用部首查字发独立识字。3、 理解部分成语的意思，并能积累有关数字的成语。4、 自主阅读短文，在阅读中巩固认读生字，了解文章内容。5、 能开展自主识字活动。6、 熟记名言。7、 学会写带有口字旁的字，注意它在田字格的位置。二、 教学重点、难点：运用各种方法巩固和积累字词。三、 教学过程：一、 。</p><p>7、沪教版一年级语文下册教案 语文快乐宫2 1、通过独体字加部首组词，巩固所学字词；通过对动物名称及生活习性的了解，激发学生进一步自主识字的兴趣。 2、帮助学生正确搭配动词与名词、形容词与名词，并能在此基础上。</p><p>8、置 宫 芬 f n zh g ng 箱 xi ng 芬 芳 f n f ng 位 置 w i zh 信 箱 x n xi ng 地 宫 d g ng 驻 军 zh j n 住 户 zh h 蛀 虫 zh ch ng 杖 拐 拄 zh gu i zh ng。</p><p>9、沪教版一年级下册语文快乐宫2教学设计 导读： 一、教学目标： 1、通过独体字加部首组词，巩固所学字词；通过对动物名称及生活习性的了解，激发学生进一步自主识字的兴趣。 2、帮助学生正确搭配动词与名词、形容词与名词，并能在此基础上进行说话练习。 3、读儿歌，初步了解诗歌压韵的规律，并能根据诗歌内容展开想象，用对话形式演一演。 4、学习在田字格中写左中右的字。 二、教学重点、难。</p><p>10、语文快乐宫3的教学设计 语文快乐宫3的教学设计 教学目标： 1、学习区别形（音）近字。 2、初步学习辨析词语、词语搭配。 3、复习和春天有关的古诗句。 4、认识与植物名称有关的字若干个；描写4个“提手旁”的字。 5、学生自我评价识字和背诵课文的情况。 教学时间：一课时 一、激发兴趣: 1、小朋友，这节语文课老师要带着你们到一个充满了快乐的地方去参加几个。</p>