语文人教版八年级上册三峡

语文人教版八年级上册三峡Tag内容描述：<p>1、巫峡 西陵峡 三峡工程大坝 三峡 郦道元 执教 肖港初中汪国雄 学习目标 1 积累文言词语 掌握读音和意义 领会课文内容 2 在反复朗读 品味赏析的基础上把握各段写景重点及景物特征 体会文章写景的方法 3 感受作者笔下三峡的独特风光 激发对祖国壮丽山河的热爱之情 预习检查1 简介三峡 三峡包括瞿塘峡 巫峡 西陵峡 在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间 全长约二百公里 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 2 作者作品。</p><p>2、三峡风光 峡 郦道元三峡 介绍作者 了解背景 1 三峡 选自 水经注 本文作者是郦道元 他是我国北魏杰出的地理学家 散文家 他所著的 水经注 是我国古代最全面 最系统的综合性地理著作 文笔绚烂 语言清丽 2 三峡包括瞿塘峡 巫峡 西陵峡 在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间 全长约二百公里 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 读准字音 我能行 略无阙处重岩叠嶂夏水襄陵不见曦月御风沿溯绝山献素湍绿潭飞漱长啸属引凄异。</p><p>3、第六单元 美丽的自然 26 三峡 名校讲坛 1 走近作者 郦道元 466或472 527 字善长 范阳涿县人 北魏地理学家 散文家 郦道元撰写了地理巨著 水经注 它是我国第一部完整记录华夏河流山川地貌的书 被称为 圣经贤传 宇宙未有之奇书 2 文言知识梳理 1 通假字 略无阙处 通 缺 2 古今异义 至于夏水襄陵 古义 到了 今义 另外 或王命急宣 古义 有时 今义 连词 表选择 3 一词多义 自。</p><p>4、三峡 公 开 课 教 案 第一课时 教学目标 1 正确 流畅地朗读课文 背诵课文 2 积累文言词汇 教学过程 一 导入 同学们 随着旅游经济的开发 我市去年评定了 淮南十景 作为淮南人 大家知道是哪十景吗 讨论后明确 八公仙境 焦岗渔歌 窑山叠翠 茅仙古洞 龙湖泛舟 新四军林 春申寻梦 舜耕凭栏 硖石晴岚 寿州古窑 我们淮南景色优美 今后大家都可去领略家乡的这些美景 今天 我们将学习郦道元的 三。</p><p>5、析 三峡 美点 指导写景作文 初级中学 田子江 本文是一篇描写三峡水势及两岸风光的精美散文 文中的内容就好像一幅又一幅的山水画 细细品读之中 不时会有闪亮的美点进入我们的眼帘 三峡 美在那宏观勾勒的一笔 全文仅150余字 可谓精致小巧 然而作者竟在这极短的篇幅之内 用高超的具有音乐美感的语言 浓缩了万千气象 展现了无限风光 颇有 尺幅千里 的意味 文章的第一段只有33个字 却是全景式的宏观勾勒。</p><p>6、三峡 复习检测题 班级 组别 姓名 得分 1 下列加点字注音有误的一项是 2分 A 阙处 qu 素湍 tu n 属引 zh 绝 巘 y n B 沿溯 s 曦月 x 叠嶂 zhng 襄陵 xi ng C 悬泉 xu n 飞漱 s 哀转 zhun 蔽日 b D 涿县 zhu 略无 l 绿潭 tn 凄异 q 2 下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是 2分 A 至于 夏水襄陵 B 绝巘 多生怪柏 C 虽。</p><p>7、郦道元秦州区藉口镇铁炉中心学校董红东 三峡 早发白帝城唐 李白 朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 你 三峡 作者 郦道元 作者简介 郦道元字善长 范阳涿鹿人 北魏著名的地理学家 散文家 著有 水经注 水经注 是公元6世纪北魏时郦道元所著 是我国古代较完整的一部以记载河道水系为主的综合性地理著作 在我国长期历史发展进程中有过深远影响 自明清以后不少学者从各方面对它进行了。</p><p>8、树树皆秋色 幽径独行迷 白水绕东城 大漠孤烟直 千里江陵一日还 爱山乐水 根据诗文填空 山山唯落晖 好峰随处改 青山横北郭 长河落日圆 朝辞白帝彩云间 三峡 练习课 舒兰市第十三中学王彤 1 积累文言基础知识 使学生对作家 作品有进一步理解 2 掌握三峡各个季节景物特点及写景技巧 从而掌握写作方法 3 把握文章内容 感受三峡的自然美 激发对祖国大好河山的热爱之情 练习目标 本文选自 作者是 他是。</p><p>9、初中语文 三峡 课件 作者 大名县杨桥中学张记书 时间 2017年5月10日 三峡 郦道元 学习目标 1 感受三峡风光 热爱祖国山河 2 学习文言知识 朗读背诵全文 学习目标1 感受三峡风光 热爱祖国山河 2 学习文言知识 朗读背诵全文 关于作者 郦道元 北魏地理学家 散文家 字善长 范阳涿县人 著有 水经注 是一部记载全国水系的地理著作 三峡 是 水经注 的代表作 三峡 瞿塘峡巫峡西陵峡 听朗读。</p><p>10、三峡是万里长江上最为奇秀的一段 是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊 宜昌的南津关是其东端 四川奉节的白帝城是其西端 其间全长193公里 三峡由西陵峡 巫峡 瞿塘峡组成 西陵峡以 险 著称 巫峡以 秀 见长 瞿塘峡以 雄 著称 三峡简介 三峡风光 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 瞿塘峡 三峡第一峡 瞿塘峡 三峡第一峡 巫峡 三峡第二峡 巫峡 巫峡 山 云 西陵峡 三峡第三峡 end 郦道元 466或472 52。</p><p>11、三峡 执教者 严妍人教版八年级上册湖北省潜江市园林二中 朝辞白帝彩云间千里江陵一日还 李白 朝读经典 三峡 郦道元 作者简介 郦道元北魏著名地理学家 文学家 本文选自 水经注 水经注 是郦道元给 水经 所作的注释 详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹 人物掌故 神话传说等 不仅是一部地理专著 还具有很高的文学价值 朝读经典 PPT模板下载 三 峡 一 有滋有味读三峡 二 入情入景品山峡 三。</p><p>12、三峡 郦道元 讨论 1 课文每一段各写什么景物 请根据景物的不同给每段总结段意 2 体会景物的特点 请把每段文字中最能表现景物特点的句子找出来 概括每一自然段所描写的景色 1 总写三峡两岸山势的雄伟 2 写三峡夏天江水之大 水流之急 3 写三峡春冬的奇丽景色4 写三峡秋季的凄清景色 按要求默写下列写景的句子 1 描写三峡两岸的山峰 2 描写三峡湍急的水流 3 描写三峡春冬的美景 4 描写三峡高猿。</p><p>13、三峡 同学们 随着旅游经济的开发 我市评出了 淮南十景 作为淮南人 大家知道是哪十景吗 我们淮南景色优美 今后大家都可去领略家乡的这些美景 今天 我们将学习郦道元的 三峡 看看古人笔下是如何描绘三峡的 三峡 郦道元 三峡 节选自 水经注 江水 作者郦道元 北魏地理学家 散文家 字善长 诼鹿人 他一生好学 博览群书 所著 水经注 是一部有很高文学价值的地理学专著 一 默读课文 注意字音 阙 叠嶂 襄。</p><p>14、三峡 第二课时 郦道元 学习目标 1 反复朗读 欣赏三峡的优美风光 2 品味语言的精妙 复习旧课 1 略无阙缺处 2 至于夏水襄陵 3 虽乘奔御风 不以疾也 4 飞漱其间 5 属引凄异 毫无 通 缺 断缺 上 飞奔的马 认为 急流冲荡 接连不断 快 1 重岩叠嶂 隐天蔽日 2 自非亭午夜分 不见曦月 3 沿溯阻绝 4 素湍绿潭 回清倒影 5 清荣峻茂 良多趣味 翻译句子 重重的悬崖 层层的峭壁。</p><p>15、第二课时 教学目标 1 整体感知 理解课文内容 2 体会文章的意境和作者的思想感情 教学重点 熟读课文 积累文言词语 理解文章内容 教学难点 体会文章的意境和作者的思想感情 教学步骤 1 复习上节课所学内容 1 指名默写字词 阙 曦 襄陵 沿溯 御 素湍 飞漱 2 引导学生背诵课文 3 检查课文重点词语的解释及翻译 乘奔御风 素湍绿潭 清荣峻茂 三 梳理课文 1 分组分别找出描写三峡的景物及相关。</p><p>16、三峡 教学设计 第2 1课时 一 教学目标 1 知识目标 1 积累文言词汇 2 把握本文的景物描写特点 感受三峡的自然美 2 能力目标 1 重视诵读训练 提高文言文的诵读和翻译能力 2 引导学生在想象中再现景物 体会作品意境及作者情感 3 情感目标 激发学生热爱祖国大好河山的感情 二 教学重点和难点 1 欣赏三峡雄奇险拔 清幽秀丽的特点 深入作品的意境 感受其画面美 2 重视朗读训练 3 把握文。</p><p>17、三峡 教学设计 一 教学目标 1 知识目标 1 积累文言词汇 2 把握本文的景物描写特点 感受三峡的自然美 2 能力目标 1 重视诵读训练 提高文言文的诵读和翻译能力 2 引导学生在想象中再现景物 体会作品意境及作者情感 3 情感目标 激发学生热爱祖国大好河山的感情 二 教学重点和难点 1 欣赏三峡雄奇险拔 清幽秀丽的特点 深入作品的意境 感受其画面美 2 重视朗读训练 3 把握文章描写景物生动。</p><p>18、三峡1 长江三峡是瞿塘峡 巫峡和西陵峡三段峡谷的总称 它西起四川奉节的白帝城 东到湖北宜昌的南津关 长二百零四公里 这里两岸高峰夹峙 江面狭窄曲折 江中滩礁棋布 水流汹涌湍急 万山磅礴水泱漭 山环水抱争萦纡 时则岸山壁立如着斧 相间似欲两相扶 时则危崖屹立水中堵 港流阻塞路疑无 郭沫若同志在 蜀道奇 一诗中 把峡区风光的雄奇秀逸 描绘得淋漓尽致 我国古代有一部名喊 水经注 的地理名著 是北魏时郦道。</p><p>19、三峡 教学设计 隆玉飞 教学目标 1 朗读课文 落实字词 理解文意 熟读成诵 2 品析课文 引导学生领略三峡景色之美 3 欣赏课文 引导学生揣摩作者笔法之妙 教学板块 朗读 品析 欣赏 背诵 教学步骤 一 导入新课 由介绍家乡山水风景导入 二 朗读课文 读出韵味 1 听读 听录音 或听教师泛读 要求学生听清字音 初步感受文章内容 教师提出如下字词 请学生要注意读准字音 阙 曦 襄陵 沿溯 御 素。</p><p>20、初中语文优质课教案 三峡 教学设计 石山中学 秦小芸 教学目标 一 知识与能力 1 积累文中常见的文言实词 虚词和句式 2 了解文中所写三峡的自然景观 感受三峡的自然美 3 把握本文景物描写的特点 4 背诵并默写全文 二 过程与方法 1 逐步提高文言文的朗读和翻译能力 2 学习古人写景的方法 体会其语言的精妙 三 情感态度价值观 体会作品的意境和作者的思想感情 激发学生热爱祖国大好河山的感情 教学。</p>