语文人教版二年级上册“红领巾”真好

语文人教版二年级上册“红领巾”真好Tag内容描述：<p>1、红领巾 真好 卢艳蓓12 9 一 教学目标 1 遵循汉字的构字规律 引导学生运用形声字 象形字的特点 认识8个生字 会写3个生字 在语境中理解并积累 叽叽喳喳 蓬松 扑棱棱 等词语 2 根据诗歌押韵的 指导学生正确 流利地朗读。</p><p>2、红领巾 真好 教材分析 平阴县实验小学 代霞 红领巾 真好 是一首儿童诗 内容贴近儿童生活实际 语言生动活泼 文章插图形象传神 意境高远 为学生识字 朗读提供了形象 生动的语言环境 阅读这首小诗 犹如打开一幅清新动。</p><p>3、红领巾 真好 教学设计 课前 学生欣赏各种鸟的图片 自由发出感叹 师 刚才老师看你们都看得入神了 嘴巴时里不停地发出 哇哇 的赞叹声 你们想说什么呀 鸟多 鸟美等 评 观察得真仔细 你真会观察 你有一双善于发现美的眼。</p><p>4、26 红领巾真好 第一课时 广州市天河区新塘小学 范惠惠 教学内容 26 红领巾 真好 课型 新授课 教学目标 1 认识 叽 喳 蓬 跃 棱 巢 崭 牌 八个生字 会写 羽 领 捉 理 四个生字 2 准确 流利 有感情地朗读课文 3 背诵课。</p><p>5、一 填填记记 1 清晨 林中谁最快乐 是 的小鸟 喳喳 跳跳 一会儿 一会儿 蓬松的羽毛 2 清晨 林中谁最活跃 是 的小鸟 扑 来 去 害虫 翠绿的树苗 3 清晨 林中谁来得最早 是 来放鸟巢 二 阅读片段 回答问题 清晨 林中谁。</p><p>6、红领巾 真好 学情分析 平阴县实验小学 代霞 红领巾 真好 这首小诗犹如一幅清新动人的画卷 课文图文并茂 学生们乐于接受 学生诵读起来朗朗上口 置身其间 仿佛看到晨曦下小鸟正唱着快乐的歌 梳理着漂亮的羽毛 无忧无。</p><p>7、教学目标 认识 个字生 会写 个字 正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课文 体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐 有爱鸟护鸟的意识 感觉到做 爱鸟护鸟小卫士 的快乐与自豪 教学重难点 重点是体会小鸟的可爱和人与自然的。</p><p>8、红领巾 真好 课后反思 平阴县实验小学 代霞 面对二年级的小学生 如何让孩子喜欢语文 走近语文 学会语文 这是教学实效性的思考 长期的教学实践中 我进行了深入思考 本课的教学作为一个实践案例呈现给大家 希望得到大家的知道 获得多角度的启发 以更好的让语文课堂生发成长的亮点 红领巾 真好 是一首儿童诗 内容贴近儿童生活实际 语言生动活泼 文章插图形象传神 意境高远 为学生识字 朗读提供了形象 生动。</p><p>9、红领巾”真好观评记录时间：2016年10月26日地点：多媒体教室主持：邱士霞老师参加人员：二年级全体语文教师观课评议过程：邱士霞老师：教学中，代老师充分发挥教材的工具性，创造性地使用教材，学生在学习中学会知识，习得技能，语文素养得到全面提升。我们就代老师的教学进行评议。王庆红老师：代老师的课堂上充分体现了学生的个性化阅读，激。</p><p>10、红领巾”真好说课稿今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册红领巾真好。下面我就从教材分析、学习目标、教法与学法、以及教学流程这几个方面进行说课。一、教材分析这是课改实验人教版第三册第七单元“环保”专题中的一课。本课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼，课文插图形象传神，意境高远。全诗分三节，结构基本相同，每节都采用了自问自答的形。</p><p>11、红领巾”真好评测练习平阴县实验小学 代霞一、 我会填1. 照样子，填一填。（ 蓬 松 ）的羽毛 翠绿的（ 树 苗 ）（ ）的小鸟 快乐的（ ）（ ）的红领巾 清脆的（ ）2. 按课文内容填空。清晨，林中谁来的最快乐？是___________________。</p><p>12、包家店镇学校二年级语文集体备课定稿课题“红领巾”真好第1课时课型新课主备人王璟定稿时间授课时间教学目标1、认识“巢、崭新、牌、叽、喳、蓬、棱、牌”8个生字，会写“领、里、晨”字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养朗读能力，促进语言积累。3、掌握“（）的（）”短语搭配，能仿照课文说句子，以提高语言表达能力。4、体会小鸟的活泼可。</p><p>13、红领巾”真好一、导入环节师：孩子们,今天这节课老师带领你们来到了一个美妙神奇的地方森林。请你想象，你正站在这清晨的森林里。（不要着急举手）看见了什么？听见了什么？闻到了什么？想到了什么？师：谁来愿意说说你的感受。生：3个孩子P：1.你说得这么真切，一定是有真实的体验，你一定去过森林。2.你的词语用得真好，一看你就是平时读了许多书，才能积累这么好的词语。3.让你说的。</p><p>14、红领巾”真好教学反思“红领巾”真好一课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。面对二年级的小学生，如何让孩子喜欢语文，走近语文，品味语文？一开始我让学生们直接看自己胸前的红领巾，明白谁就是“红领巾”，并自始至终贯穿全文，让学生明白自己就是红领巾，时刻注意自己。</p><p>15、红领巾真好教学设计一、谈话揭题，导入课题1、小朋友，请你轻轻抚摸一下胸前的红领巾。我们知道它是少先队员的标志,它有一个好听、响亮的名字-红领巾。2、这节课我们就来学习26课。（揭示课题“红领巾”真好）齐读课题。3、读了课题，你想知道什么？学生提问（“红领巾”为什么要加引号？是谁夸“红领巾”真好？为什么夸“红领巾”真好？）4、让我们带着这些问题走进森林去认识红。</p><p>16、红领巾”真好效果分析平阴县实验小学 代霞教学中，我充分发挥教材的工具性，创造性地使用教材，学生在学习中学会知识，习得技能，语文素养得到全面提升。一、个性化阅读，激发了朗读兴趣。语文课程标准指出，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来带替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。</p><p>17、红领巾”真好,自由读课文 1、读准字音,圈出生字，读的时候做到不加字也不漏字。 2、数一数，课文有几个小节？用序号标出来。,26 “红领巾”真好 清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。 清晨，林中谁来得最早？ 是“红领巾”来放鸟巢。 崭。</p><p>18、PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载：,鸟,主,“红领巾”,真好,26.,1，用自己喜欢的方式读 读课文，读通句子， 读准字音。 2，给每个小节标上序号。,木牌,活跃,扑棱棱,鸟巢,崭新,木。</p>