语文人教版二年级上册酸的和甜的

语文人教版二年级上册酸的和甜的Tag内容描述：<p>1、17 酸的和甜的 教学设计 授课教师 吕忠兰 班级 二 6 班 科目 语文 教学时间 第二节 教学内容 17 酸的和甜的 教学时间 第二节 教材解读 酸的和甜的 是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第四组中的第四篇课文。</p><p>2、导学案 涢阳小学 备课人 严捷 教学内容 17 酸的和甜的 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过学习本课 悟出做人做事要亲自尝试的道理 教学重点 引导学生分析理解课文内容 教学难点 引导学生从读中悟出道理。</p><p>3、酸的和甜的 教学设计 教学目标 1 有感情的朗读课文 培养学生的想象能力 表演能力 2 通过学生的朗读 表演等形式帮助学生深入感悟 3 懂得做事不要轻信别人的话 要敢于亲自尝试的道理 教学重点 在阅读中识字 学词 对故。</p><p>4、人教版二年级语文上册 酸的和甜的 课后作业 一 根据课文组词 串 兔 告 诉 狐 狸 猴 颗 二 填填记记 1 四字词语 地吃 吃得这么 无 无 2 葡萄架下 一只狐狸一会儿 一会儿 可是一颗也没摘到 于是 他说架上的葡萄是 不能 和 也这么认为 3 一只小猴子望望架上那 紫红色的葡萄 地爬上葡萄架 一串就往嘴里 葡萄很 三 品味探究 1 为什么狐狸硬说葡萄是酸的呢 因为它没 过也没 过 所以 在。</p><p>5、酸的和甜的教案【教学目标】1) 知识目标：学会本课生字、新词；正确流利的朗读课文，明白课文内容大概内容。2) 能力目标：有感情朗读课文的能力，体会不同的语句所表达的情感，培养学生分析的能力。3) 创新目标：通过学生对课文的理解，让学生讨论“你是怎么看这四位动物伙伴的”。4) 德育目标：通过对课文的学习，学生能懂得做事要敢于亲自尝试的道理。【教学重点】1）掌握本课要求。</p><p>6、酸和甜，苏洵n p桃山葡萄，h李春莹狐狸说得很辛苦，p di等不及了，你真好！字串，故事里有什么动物？你说了什么？请想想。阅读：1，狐狸指着架子上的葡萄说：“这葡萄酸了，不能吃！”树上的小松鼠听了心里想：狐狸很聪明，他说葡萄吃不下。它一定很酸。兔子一听就心里想。狐狸和小松鼠说葡萄酸，那肯定吃不下！阅读：4，兔子迅速地说：“不能吃，不能吃，这葡萄酸了！兔子摇摇头说：“我没吃过，小松鼠说葡萄酸了。“6。</p><p>7、酸,17.酸的和甜的,南岸区兴隆塆小学 曹丽,课文中有哪些小动物？,读通课文，找准每段所对应的图画。请读准字音，读通句子，做到不添字不漏字。遇到生字多读几遍。,狐狸 小猴子 小松鼠 小兔子,sng sh,h li,hu zi,猴,狐,狸,一看高矮，二看宽窄，三看关键笔画,ptao chun 葡 萄 一 串 串 p di yn 迫不及待 硬说,葡萄 狐狸 一串串 迫不及待 酸的 硬,1、猴子望望架上。</p><p>8、17酸的和甜的 宁洱县小商鹭 第二课时 酸的葡萄 狐狸一串串硬说 迫不及待 猜谜语 树弯弯 藤弯弯 绿叶往上长 珍珠往下排 1 这个故事有几个自然段 2 故事里出现了哪几种小动物 3 这些小动物是谁最先发现葡萄的呢 想一想 葡萄架下 有一只狐狸 他一会儿转来转去 一会儿跳起来摘葡萄 可是一颗也没摘到 于是 他指着架上的葡萄 说 这葡萄是酸的 不能吃 树上的小松鼠听了 心里想 狐狸很聪明 他说葡萄。</p>