语文人教版二年级上册酸的和甜的教学设计.doc

酸的和甜的教学设计教学目标： 1、有感情的朗读课文，培养学生的想象能力，表演能力。 2、通过学生的朗读、表演等形式帮助学生深入感悟。 3、懂得做事不要轻信别人的话，要敢于亲自尝试的道理。教学重点： 在阅读中识字、学词，对故事内容有所感悟。教学难点：1写好“犭”的三个字。2在朗读感悟故事中懂得做事要亲自尝试的道理。教学过程：一、 实物尝试，导入新课1教师：老师这里有两样好东西，谁想来尝尝？2请两位学生分别尝试“梅”和“ 糖”。其它学生看表情猜字。（板书：酸 甜）3教师（补充板书： 的和 的）：这两个字就躲在我们的课题里，你有什么好办法记住“酸甜“二字？两名学生介绍识记方法，大家做表情大声读准这两个字。（齐读课题）4教师导入新课：酸的和甜的这篇文章讲了一个什么故事呢？让我们赶紧翻开课本读一读。二、初读课文；粗知文意。1、学生自由读课文。2 学生说一说这个故事.。(课件出示课文内容简介填空，四种小动物，教写狐 狸 猴三个字)3、学生再读课文，检查学生学习生字 新词的情况。（课件出示生字，学生认读）三 品读课文，探究感悟（一）学习第一自然段看图说狐狸想吃葡萄：你怎么知道它想吃葡萄的啊？（看图：画着它流着口水！） 这个小朋友真好，他读书不仅读课文还观察边上的图。你们还能从什么地方看出，狐狸真的很想吃葡萄啊？（生；葡萄架下有一只狐狸，它一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没有摘到）师：这里面哪个句子可以发现狐狸最想吃？生：它一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄。师：狐狸很想吃葡萄，可是你们这样读，没有让人感觉到它很想吃葡萄？想一想，要怎样读？（着急地读、加表演读）师：葡萄摘到了么？请你们猜猜看，这时候，狐狸忙乎了半天，没摘到葡萄，它的心情会是什么样的？ （很急）练习说：“这葡萄是酸的！不能吃！”（着急地读、伤心地读、失望地读、悲伤地读）这个狐狸为什么说葡萄是酸的呢？你弄明白了么？ 因为它摘不到葡萄！就说那个葡萄是酸的！（二）学习2-7段。导入：吃不到葡萄，就说葡萄是酸的！那小松鼠和小兔子为什么也说葡萄是酸的呢？咱们接着往下读课文。老师来读前面的部分，你们读小松鼠和小兔子心里想的话。咱们合作合作！1、师生合作读课文2-4段2、师：谁能完整的来说，小松鼠和小兔子是怎么知道葡萄是酸的？师：那他是怎么做的呢？咱们继续读课文，读课文的第四自然段？ 3、老师请小朋友选择一种自己喜欢的读书方式。注意：你可以自己大声地读，可以小声读，可以默读，还可以同桌之间互相读，开始！（学生根据要求读课文）4、师：小猴子望望架上一串串紫红紫红的，水灵灵的诱人的大葡萄，他是怎么做的？它就迫不及待地爬上了葡萄架。师出示这个句子：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。我们换一换，意思一样，还可以说小猴子怎样爬上葡萄架呢？小黑板出示：小猴子爬上葡萄架。这两句话，你喜欢哪一句呢，为什么？用“迫不及待”练习说话。5、可正当小猴子摘下一串葡萄要往嘴里送时，小兔子来了，他是怎么阻止小猴子的？ 小兔子说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”6、师：咱们读以下的课文，男生和女生比一比，看看谁读得好？男同学读课文的第五自然段；女同学读第六自然段。7、师生共同读句子：小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来，小松鼠和小兔子见他吃得这么开心，也尝了一颗，生接：啊，真甜。师：让我们发自内心的再来一次：啊，真甜。师：哪个地方你觉得读得好？答：大口大口地吃起葡萄。8、师动作演示大口大口地吃东西？生动作演示。9、学生用朗读来体会“大口大口地吃”这个句子。 10、师：我还想感觉一下葡萄甜不甜，接着读：小松鼠和小兔子见他吃得这么开心，也尝了一颗，啊，真甜。（三）、学习第8段。1、小猴子是怎么知道葡萄是甜的啊？（他是亲自去试一试。） 2、这个小松鼠和小白兔，尝到这么甜的葡萄之后，他会怎么想呢？ 3、甜的葡萄，他硬要说他是酸的。小松鼠和小白兔不明白，你们明白了么？那你明白什么了？生：因为他吃不到葡萄，他就说葡萄是酸的。师：吃不到就吃不到，为什么还要说葡萄是酸的呢？你猜猜他是怎么想的？生：他不想让别的小动物来吃，好以后自己来吃。 提问：哦！他自己吃不到，也不想让别人吃到。所以就故意说葡萄是酸的，你真会想。还有没有别的想法？小结：哦，狐狸是想等长大了，跳得高了，再来摘葡萄吃。4、今天这堂课，老师还把这四种小动物请到了咱们课堂上。我想，读完了这篇课文之后，大家一定有许多的心里话想跟这些动物们说。你有什么心里话想说？ A;我想对小白兔和小松鼠说，以后不要再让小狐狸骗了。C：我想对小狐狸说，以后不要骗人了。D：我想对小猴子说。小猴子，你真聪明，他们都没试过就说葡萄是酸的，你试过了，就说葡萄是甜的。E：我想对狐狸说，你别太自私了，分给大家吃有什么不好的？师小结：他们听了你们的话以后一定很有启示。，学习了课，大家认识谁对谁错了？以后我们遇到类似的问题，应该怎么做？（小猴是对的，狐狸 小松鼠和小兔子都错了。以后我们遇到类似的事情，要亲自去尝试）四 课堂小结 同