语文人教版九年级下册得道多助

语文人教版九年级下册得道多助Tag内容描述：<p>1、得道多助 失道寡助 木镇初级中学 王前胜 教学目标 1 反复诵读 理解文意 培养文言文的自学能力 2 学习古人说理论证的方法 品味对比排比等修辞手法的表达效果 3 正确分析并理解文意的论证思路和论证方法 4 理解孟子的。</p><p>2、欢迎光临指导 导入 同学们知道古代科举考试考什么内容吗 失道寡助 得道多助 孟子 教学目标 1 理解文章的中心论点 2 理清文章的论证思路及结构3 积累文言词汇4 体会孟子的民本思想及忧患意识 加深个人修养 重点 理清。</p><p>3、孟子两章,作者简介：,孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国中期邹国（今山东邹县东南)人，离孔子的故乡曲阜不远。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。孟子把伦理和政治紧密结合起来，强调道德修养是搞好政治的根本。,作品简介,孟子是记载孟子及其学生言行的一部书，也是儒家重要经典之一。</p><p>4、得道多助 失道寡助 教学目标 1 理解文章的中心论点 2 理解文章的论证思路及结构 3 积累文言词汇 4 体会孟子的民本思想及忧患意识 加深个人修养 教学重点 难点 理清论证思路 把握说理方法 重点 论证结构的把握 难点 教学过程 一 导入 同学们知道古代科举考试考什么内容吗 对了 四书 五经 能具体说一说四书 五经指的是那些书吗 四书 论语 孟子 大学 中庸 五经 诗经 尚书 礼记 周易 春秋。</p><p>5、得道多助 失道寡助 教学设计 昌吉市第七中学 秦军远 教材分析 得道多助 失道寡助 是人教版九年级下 孟子 两章 之一 选自 孟子 公孙丑下 得道多助 失道寡助 一文主旨十分明确 突出强调 人和 的重要性 人和 是克敌制胜的首要条件 具体地说 就是阐明战争的胜败主要取决于人心的向背 而人心的向背 又取决于统治者是否 得道 从战争谈起 最终归结到如何治国平天下 教学设想 教学这篇短文 应在疏通文句。</p><p>6、得道多助 失道寡助 教 学 设 计 定 州 市 花 张 蒙 中 学 闫 会 敏 得道多助 失道寡助 教学设计 定州市花张蒙中学 闫会敏 教学目的 学习短文结构严谨 层层推进的论证方法及条理清晰 环环相扣的论说语言特色 了解并掌握课文中一些古今异义词 学习课文中的排比 对比等修辞手法 正确理解并认识 天时 地利 人和 得道多助 失道寡助 的含义并从中得到应有的教益 苦难造就人才 教学重点 目标 教。</p><p>7、得道多助 失道寡助 教学设计 教学目标 1 通过整体感知课文内容 让学生初步了解文章大意 2 熟练朗读并背诵课文 3 让学生认识孟子超人的智慧和对国家作出的贡献 4 通过思读 悟读 让学生开拓视野 陶冶情操 教学重点 理清论证思路 把握说理方法 教学难点 论证结构的把握 教学方法 以读为核心 讨论点拨 师生互动 教具准备 多媒体 课时安排 1课时 教学过程 第一板块 初读 一 情景导入 人们常用。</p>