语文人教版六年级下册十六年前的回忆

语文人教版六年级下册十六年前的回忆Tag内容描述：<p>1、缅怀先烈”之旅,图示_01,单元导学：,十六年前的回忆,本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年，所以文章题目叫十六年前的回忆。这篇回忆录，把我们带到那腥风血雨的年代,壮别天涯未许愁，尽将离恨付东流。何当痛饮黄龙府，高筑神州风雨楼。（这首诗歌颂的是谁呢？）,李大钊，子守常，河北省乐亭县人，生于1889年10月29日。中国共产党的创。</p><p>2、十六年前的回忆 教学设计 武夷山公馆小学 吴惠媛 教学目标 知识与能力 读读记记 含糊 尖锐 僻静 恐怖 粗暴 制服 宪兵 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 匪徒 拘留 窝头 等词语 正确 流利 有感情地朗读课文 了解李大钊在被捕前。</p><p>3、10 十六年前的回忆 学案 一 我能行 课前收集我最棒 文中插图是谁 你能收集到关于他的事吗帮助同学尽快认识他吗 二 我是识字能手 你要提醒同学别写错的字词 你有方法能记住的字词 小测试 三 学贵有疑 围绕着课题你能。</p><p>4、十六年前的回忆 练习 一 我能看拼音写汉字 p jng y l k ng b m gu f i t sh j ch u t j li min po j sh c xin yn jn 二 我能比一比再组词 刑 娱 绞 僻 形。</p><p>5、10 十六年前的回忆 一 看拼音写词语 p jng y l k ng b m gu f i t 二 划去不正确的读音 勉强 qing qi ng 待会儿 di d i 书籍 j j 含糊 h hu 拥入 r ng y ng 夹袄 ji ji 三 形近字组词 刑 娱 绞 僻 形 误 狡 避 籍。</p><p>6、十六年前的回忆 教学设计 教学目标 1 理解课文思想内容 了解李大钊同志在被捕前 被捕后与敌人作斗争的事迹 使学生受到生动的革命传统教育 2 体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处 3 学习本课生字新词 理解重点。</p><p>7、十六年前的回忆练习 训练目标 1 学习首尾呼应的写作方法 2 培养学生布局谋篇的能力 3 激发学生的写作热情 难点分析 恰当运用首尾呼应的写作方法是本次习作的难点 指导学生用心感受首尾呼应的好处 并多看一些首尾呼应的文章 同时 关注自己与他人的生活 满怀深情地专注于感受最深的人 事 物 读写结合 十六年前的回忆 一课的首尾呼应的写作方法 训练准备 1 生活实践 用心感受自己感兴趣的人 事 物 搜集。</p><p>8、十六年前的回忆 教学设计 教学目标1 学习本课生字新词 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 了解李大钊同志在被捕前 被捕后与敌人斗争的事迹 3 体会本课前后照应的写法 教学重点 深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句 教学难点 体会课文前后照应的写法 教具准备 生字生词卡片 李大钊照片等 导学过程 二 次 备 课 预习题纲 1 初读课文 十六年前的回忆 2 读不准的字查字典 第一课时 一 导人。</p><p>9、我的母亲 胡适 我小时候身体弱 不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩 我母亲也不准我和他们乱跑乱跳 小时不曾养成活泼游戏的习惯 无论在什么地方 我总是文绉绉的 所以家乡老辈都说我 像个先生样子 遂叫我做 穈先生 这个绰号叫出去之后 人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了 既有 先生 之名 我不能不装出点 先生 样子 更不能跟着顽童们 野 了 有一天 我在我家八字门口和一班孩子 掷铜钱 一位老辈走过 见了我 笑。</p><p>10、10 十六年前的回忆作业十六年前的回忆作业 字词荟萃 1 读拼音写词语 sh j ch u t k n b m u y n j n c n r n 2 形近字组词 籍 魔 峻 残 瞅 藉 摩 竣 贱 揪 3 从下列词语中找出 6 对近义词 分别填入括号里 残暴 含糊 安宁 可惜 占据 坚决 模糊 残酷 坚定 安定 惋惜 占领 句段集锦 有感情地朗读课文 抄写你认为需要积累的句子 课文链接 读句子。</p><p>11、一 教学目标 一 通过学习第一 二段 了解李大钊在被捕前 被捕中的事迹 体会李大钊的革命精神 二 从一 二段中找出照应的句子体会这种写法的好处 三 有感情地读一 二段课文 二 教学重点 难点 1 找出前后照应的句子体会好处 2 通过重点句深入理解课文思想内容 三 教学过程 一 指导学生分段 1 默读课文思考 按事情的发展顺序给课文分成四段 被捕以前 1 7自然段 被捕经过 8 18自然段 在法庭上。</p><p>12、十六年前的回忆 公开课教学设计 李琼 教材分析 这是一篇回忆录 是李大钊的女儿李星华同志在 1943 年写的 正值 李大钊同志遇难十六周年所以题目为 十六年前的回忆 这篇文章 是对学生进行革命传统教育的好教材 文章开头提出十六年前的 1927 年 4 月 28 日是父亲的被难日 结尾又强调母亲嘱咐自己要记住 父亲被害的日子 这样首尾呼应 充分显示了敌人的凶残和革命者的 英勇 学情分析 对于李大钊。</p><p>13、第三课时第三课时 一 教学目标 一 学习三 四段抓住前后照应的句子 二 通过重点句的学习 体会李大钊的精神 三 体会开头 结尾呼应的作用 四 有感情地读三 四段 二 教学重点 难点 一 通过重点句的学习体会李大钊的精神 二 认识开头结尾的作用 三 教学过程 一 学生读第三段 思考本段主要写了一件什么事 写李大钊在敌人的法庭上 表现坚定 沉着 毫不畏惧 二 教师指名读第三段 找出与下面这句话照应的句。</p><p>14、临泉县体育学校临泉县体育学校 刘玲刘玲 人教版人教版 六年级六年级 语文语文 下册下册 十六年前的回忆十六年前的回忆 第二课时第二课时 一 自主学习 交流讨论 同学们 上节课我们正确流利地朗读了课文 作者李星华追忆了父亲李大 钊生前发生的哪件事给你留下的印象最深 在作者的眼中和你的心中李大钊到 底是个怎样的人呢 默读课文 边读边思考边做批注 二 根据学生汇报 教师顺学而导 1 学生自由汇报被捕前部。</p><p>15、十六年前的回忆 教学设计 教材分析 这是一篇回忆录 是李大钊的女儿李星华同志在 1943 年写 的 正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为 十六年前的回忆 这篇文章是对学生进行革命传统教育的好教材 文章开头提出十六 年前的 1927 年 4 月 28 日是父亲的被难日 结尾又强调母亲嘱咐自 己要记住父亲被害的日子 这样首尾呼应 充分显示了敌人的凶残 和革命者的英勇 学情分析 对于李大钊 部分学生有。</p><p>16、十六年前的回忆十六年前的回忆 教学设计教学设计 教学目标 读读记记 含糊 尖锐 僻静 恐怖 粗暴 制服 宪兵 魔 鬼 肥胖 苦刑 残暴 匪徒 拘留 窝头 等词语 正确 流利 有感情地朗读课文 了解李大钊在被捕前 被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹 受到生动的革 命传统教育 领悟课文前后照应的表达方法 第一课时 课时目标 1 读记词语 2 了解本课的叙述顺序 3 通过对李大钊语言的描写 感受李大钊对。</p>