语文人教版六年级下册养花

语文人教版六年级下册养花Tag内容描述：<p>1、睡莲,昙花,玫瑰,鲜花朵朵争奇斗艳芬芳迷人,你能用什么样的诗句、词语来形容这些花？,百花争艳、繁花似锦、花团锦簇、花红柳绿、鸟语花香、花香四溢1接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红2落红不是无情物，化作春泥更护花3忽如一夜春风来，千树万树梨花开,养花,老舍(18991966)，现代小说家，戏剧家。原名舒庆春，北京人。解放前创作的骆驼祥子等，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先后创作了话剧。</p><p>2、养 花 科目 六年级语文 综合复习 备课教师 李荣平 教学目标 1 学会大雨倾盆 置之不理 三年五载等词语 2 通过正确 流利朗读课文 拟小标题的方法 了解老舍先生养花的经历 3 通过品读重点句段的方法 体会老舍先生养花。</p><p>3、养 花 郭店小学 钱锋 教学目标 1 能正确选择带点字的意思 理解部分词语的意思 有感情地朗读课文 2 能从课文中找出概括写养花乐趣的句子 并说出课文是从哪几个方面写的 3 理解课文内容 体会作者从养花中得到的乐趣 感。</p><p>4、养花 教学设计 一 教材分析 养花 是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文 刊载在1956年12月12日的 文艺报 上 通过写养花的过程 表达了养花的乐趣 有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动又长见识 抒发了作者热。</p><p>5、养花,老舍,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,老舍简介：,舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。养花一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文。,课后思考题：,先从字典里查到下列词语中加点的字，看看该选字典中的哪一个解释，再说说这个词语的意思。奇花异草大雨。</p><p>6、养花养花 教学设计教学设计 阜南县第七小学阜南县第七小学 耿洪武耿洪武 教材分析教材分析 文章通过写养花的过程 表达了养花的乐趣 有喜有忧 有笑有泪 有花 有果 有香有色 既须劳动又长见识 抒发了作者热爱生活的思想感情 全文 按由事到理的顺序 层层递进 揭示了全文的主旨 教学目标教学目标 知识与能力目标 1 正确认读 3 个要求会认的生字 掌握 5 个要求会写的生字 2 理解课文内容 正确 流利。</p><p>7、养花教学设计教学目标【知识与能力】1、理解课文内容，正确、流利、有感情的朗读课文。2、抓住重点词句体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，拥有健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。 3、学习老舍朴实无华的语言表达，继续阅读老舍的相关文章。【过程与方法 】1、在教师创设的情境下，学生自主学会本课生字，并在具体语言环境中理解词语、积。</p><p>8、23岁的弗劳尔斯老舍猜想，他是满族人，他写小说和戏剧，他被称为“人民艺术家”，骆驼祥子寄托了他对旧社会底层人民的深切同情。他住在北京，他的作品有很强的北京味。他向我们介绍了北京的春节。老舍(1899 1966)是现代小说家和戏剧家。她原名舒庆春，出生在北京。作品丰富。解放前创作的骆驼祥子等揭露和批判了旧社会。新中国成立后，他先后创作了戏剧龙须沟 春华秋实、小说茶馆等多种。</p><p>9、养花练习题一：先从字典里查到下列词语中加点的字，看看该选字典中哪一个解释，再说说这个词语的意思。奇花异草： 异： 大雨倾盆： 倾： 置之不理：置： 三年五载： 载：秉烛夜游：秉：练习题二：1、 作者从养花中体会到的乐趣有哪些？用课文中的具体事例说一说。2、 再读课文第四自然段： 想一想：“如此循环”是什么意思？把课文中能具体。</p><p>10、老舍,1养花,执教：新建区竞晖学校赵姝,学习目标,1、积累好词好句，养成积累的习惯。2、体会作者从养花中得到的乐趣，有感情地朗读课文。3、理解重点段落和全文的结构，体会写法特点。,快速朗读课文，读准字音，读通句子，想想每一自然段分别写了什么内容？,自学提示一：,学习字词,tn,bng,z,yn,昙花,秉烛夜游,砸死,菊秧,计较循环三年五载腰酸腿疼,zi,拿着；持,年；岁,词语理解,A,D,形容雨。</p><p>11、养花,执教：曹海芬,乐趣 奋斗 昙花 菊秧 奇花异草 大雨倾盆 置之不理 自生自灭 三年五载 狂风暴雨 有喜有忧 腰酸腿疼 热汗直流 秉烛夜游,我会读,有喜有忧，有笑有泪， 有花有果，有香有色。 既须劳动，又长见识， 这就是养花的乐趣。,自学提示：,1、快速地浏览课文，说说课文是围绕哪个词语来写的吗？ 2、默读课文，找一找文中哪些词语和句子具体写出了养花给作者带来的乐趣？并在旁边批注你的感受。</p>