语文人教版三年级上册16

语文人教版三年级上册16Tag内容描述：<p>1、找骆驼,人教新课标三年级语文上册第四单元,教学目标,、通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。、朗读课文，培养学生语言的感悟、积累和运用能力。,自学提纲（1）自由读课文，读懂每段话的意思。（2）利用字典，联系上下文理解新词意思。（3）本文讲的是一件什么事？老人根据什么指点商人找到了骆驼？（4）提出学不懂的地方。,自读感悟,1、老人是根据什么知道骆驼的有关情况的？2、为什么老人能。</p><p>2、16、 找骆驼17、 阅读课文，在括号里填上合适的词语。一（ ）骆驼 一（ ）牙齿 一（ ）大米一（ ）老人 老人（ ）地说二、我会照样子写词语。不紧不慢 千呼万唤 三、照样子，写句子。例：你怎么知道得这么详细？你不会知道得这么详细。（1）这是本好书。你怎么会不叫人喜欢呢？（2）周围的一切，不都是在变化吗？四、选择关联词语填空。之所以是因为 虽然但是1老人()能知道骆驼的详细信息，()他认真观察，仔细思考。2老人()知道骆驼的详细信息，()他确实没有看到骆驼。五、阅读。</p><p>3、脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，戈壁滩上逞英雄。,谜语,谜底：,骆驼,1：快速读课文，把课文读通读顺。2：划出本课的生字词.3：课文讲了一件什么事？,阅读要求,b,tu,fn,kn,jng,骆驼跛脚驮蜜愤愤啃究竟不紧不慢至于果然,我会认,找骆驼这个故事讲了商人（）一只骆驼，向老人（），经老人（），终于（）骆驼的事。,打听,指点,找到,走失,想想课文讲了一件什么事。</p><p>4、16找骆驼,执教者：郭绪霞,谜语,脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，戈壁滩上是英雄。,骆驼简介,骆驼的胃里有水囊，能贮存很多水；驼峰里储存有一百多千克脂肪，必要时可以转变成水的能量，维持骆驼的生命活动。因此，在沙漠里，可以一连三四十天不吃不喝，适于长途跋涉。家骆驼成为人类在沙漠中的主要交通工具。,1.自由朗读课文，要读准字音，读通句子。2.课文主要讲了一件什么事？3.商人丢失的。</p><p>5、找骆驼 教学设计 文本简析 找骆驼 是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的一篇略读课文 改编自阿拉伯故事 主要情节是 一位商人走失了一只骆驼 在路旁向一位老人打听 老人在没有见过骆驼的情况下 仅凭观察到的现象进行准确判断 使商人找回了骆驼 课文在叙述中巧设悬念 引人入胜 起因 经过 结果都十分清楚 以对话形成一个完整的故事 课文一开始讲老人向商人描述骆驼的特点 而并不讲他是如何知道这些特。</p><p>6、16* 找骆驼 教学目标：1、理解课文内容，明白老人是怎样知道丢失的骆驼的特点的。2、练习用因果句式说话。3、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。教学重点：了解商人的骆驼有什么特点，老人是怎么知道骆驼的特点的。教学难点：感悟老人善于观察、勤于思考的良好习惯，理解老人为什么能够指点商人找回丢失的骆驼。教。</p><p>7、找骆驼说课稿一、说教材找骆驼这篇课文是人教课标版小学三年级语文上册第四组的一篇课文。故事改编自阿拉伯民间故事。人物有两个：商人和老人。商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。二、说教学目标、重难点根据教材的特点，和新课标对三年级学生的识字、阅读的要求如对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，用普通话。</p>