语文人教版四年级上册12

语文人教版四年级上册12Tag内容描述：<p>1、小木偶的故事,得意洋洋垂头丧气火冒三丈,我会演,大吃一惊目瞪口呆愁眉苦脸,（1）自由读课文五分钟，读准字音，读通句子。,（2）看看在小木偶身上发生了什么事？（3）有什么感受？,读一读,拽住,毛茸茸,魔,可怜巴巴,嘟嘟,龇牙,笑嘻嘻,厉害,囔囔,咧嘴,杖,zhui,rng,m,zhng,lin,d,nng,x,z,li,l,笑是很重要的，谁要是不会笑，就没办法过快乐的日子。,故事的主人公是。</p><p>2、人教版小学语文第七册第三单元第四课小木偶的故事,看词语模拟表演得意洋洋眉开眼笑垂头丧气火冒三丈大吃一惊目瞪口呆愁眉苦脸,小木偶的故事,拽茸副怜魔杖,魔杖笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸龇牙咧嘴嘟嘟囔囔可怜巴巴,（1）老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添上一个笑嘻嘻的表情。（2）穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；在看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。（3）“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。</p><p>3、12 小木偶的故事 教学目标 1 认识6个生字 2 有感情地朗读课文 并在反复朗读中体会故事蕴含的道理 3 理解课文内容 体会小木偶的内心活动 能比较合理地续编故事 教学重难点 重点 理解课文内容 体会小木偶的内心活动 难。</p><p>4、12 小木偶的故事 学习目标 1 认识 拽 茸 副 等6个生字 2 理解课文内容 准确把握小木偶被曲解后的语言 内心活动 并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理 3 学习续编故事 教学重 难点 理解课文内容 准确把握小木偶被曲。</p><p>5、小木偶的故事 云溪区文桥中心校 姚昀 教学目标 1 学会本课生字新词 能有感情地朗读课文 2 通过反复朗读 理解课文内容 较合理地续编故事 3 知道生活中 光会笑是远远不够的道理 教学重难点 体会故事蕴含的道理 续编故。</p><p>6、12 小木偶的故事的教学设计 一 教学目标 1 认识5个生字 2 有感情地朗读课文 并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理 3 理解课文内容 体会小木偶的内心活动 4 能够较合理地续编故事 教学重难点 1 体会故事蕴含的道理 续编故事 2 准确把握小木偶被曲解后的内心活动 提高阅读能力 教学过程 一 师生对话 导入新课 1 教师出示词语 得意洋洋 眉开眼笑 垂头丧气 火冒三丈 大吃一惊 目瞪口呆 愁眉。</p><p>7、1212 小木偶的故事小木偶的故事 拓展阅读课拓展阅读课 教学内容 木偶奇遇记 读书交流课 教学目标 1 通过读书交流 了解匹诺曹从一个木偶变成了一个真正的孩子 真正的 人的过程 感受匹诺曹的成长 2 在读书交流中感受匹诺曹的善良 勇敢 懂得感恩 并使学生深刻地感 受到一个人的成长离不开身边人的帮助 并懂得感恩帮助过我们的人 3 在交流的过程中提高学生的语言表达能力 提升学生的人文素养 并懂 得。</p><p>8、12 小木偶的故事教学目标：1借助拼音正确认读文中6个生字和生字组成的词语，能正确流利有感情地朗读课文；2通过反复朗读，理解课文内容，体会小木偶的内心活动。3在理解文本基础上，通过角色互换体会故事蕴含的道理。4能较合理地续编故事。教学重难点：重点：了解故事内容及所蕴含的道理。难点：展开想象续编故事教学准备：教师制作简易课件；学生预习课文。课时安。</p><p>9、12* 小木偶的故事第二课时教学设计人民教育出版社 四年级上册 语文鹿泉区铜冶镇西良厢小学 张彦芬设计理念：语文课程标准指出：“阅读是学生个性化的行为，不能以教师的分析代替学生的阅读实践。”根据本课拟人体童话的特点，抓住文中人物的语言，以对话为训练重点，让学生充分地、自由地朗读，通过自主阅读、质疑问难、角色体验、大胆想象、童话再创等形式，使学生自主体会出小木。</p><p>10、人教版小学语文第七册第三单元第四课 小木偶的故事,看词语模拟表演 得意洋洋 眉开眼笑 垂头丧气 火冒三丈 大吃一惊 目瞪口呆 愁眉苦脸,小木偶的故事,拽 茸 副 怜 魔 杖,魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔 可怜巴巴,（1）老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添上一个笑嘻嘻的表情。 （2）穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；在看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻。</p>