语文人教版四年级上册13

语文人教版四年级上册13Tag内容描述：<p>1、13、白鹅,兴国县第一小学梁文玲,初读了课文，你认为白鹅是一种什么样的动物呢？,“好一个高傲的动物！”,白鹅十分高傲，表现在哪些方面？课文哪一句话概括出来了？,鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。,(1)作者是怎样描写鹅的叫声的？齐读第3自然段，找出相关的语句读一读，并用文中的词语概括出来。(2)思考本段采用了什么表达方法？,鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵。</p><p>2、白鹅丰子恺,郭杜街道中心小学李彩娟,丰子恺,丰子恺，浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。最受人敬仰的是他的漫画和散文。他的漫画，往往寥寥几笔就勾画出一个意境，并多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他写散文，总是选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字坦率地表达出来，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。,这是一只的。</p><p>3、窥伺大模大样供养不周,kus窥伺dmdyng大模大样gngyngbzhu供养不周,净角脾气,jngju净角pqi脾气,窥伺净角脾气供养不周大模大样,好一个高傲的动物！,音调严肃郑重，似厉声呵斥,鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。,鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。,先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。,先。</p><p>4、第13课白鹅,仰山学校汤晓芳,PPT模板下载：,自学交流：自由读课文57自然段，文中哪几个词概括鹅吃相？用圆圈圈出。找出自己喜欢的、写得有趣的句子，说说你为什么喜欢、在旁边写上自己的批注，再小组交流。,散文作品：白鹅,鹅的步态叫声够傲慢的了，但和它的吃饭比不算什么，有什么词形容？,三眼一板眼，板：戏曲音乐的节拍。比喻言语、行动有条理或合规矩。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。一丝不苟。</p><p>5、导入新课,同学们，大家还记得下面这首诗吗？请大家来朗诵朗诵吧！,咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。,看下面的图片，用你自己的话来形容一下鹅的样子。,洁白、可爱、惹人喜欢,这白鹅如此可爱，所以人们喜欢它；唐代诗人骆宾王歌咏它；著名散文家、画家丰子恺老爷爷更是用画笔和生动的语言赞美它。今天我们就来学习他写的白鹅。,13白鹅,学习目标,疑难解析,一、生字1、本课要求认识的生字j。</p><p>6、1、学习生字。2、默读课文，了解课文内容。3、体会童话语言的特点，联系生活实际，体会故事蕴含的道理。,分三步学习：,一副拽住毛茸茸魔杖,可怜巴巴笑嘻嘻嘟嘟囔囔龇牙咧嘴,故事内容：老木匠只给了小木偶笑嘻嘻的表情，在生活中，小木偶遭到误解，受到委屈，最后在蓝鼻子小女巫的帮助下，拥有了人类所有的表情。,“笑是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”,满脸的愤怒笑嘻嘻的表。</p><p>7、12 小木偶的故事 第 1 课时 共 1 课时 授课时间 年 月 日第 周星期 课型 略读课 教学目标 1 认识6个生字 2 了解课文内容 品读关键语句 结合生活体会故事所蕴含的道理 3 能较合理地续编故事 教学重点 品读关键语句 结。</p><p>8、作业设计 一 看拼音 写词语 Zhng zhng ln j zh ng c n T ng ru y n shu p qi 二 比一比 再组词 待 剧 侍 据 供 蹲 拱 遵 三 把下列词语补充完整 并选词填空 从容 迫 大 大样 扬长 去 声叫骂 一丝不 左 右盼 促不安。</p><p>9、第二课时教学设计 赵湾镇中心学校 王玉兰 教学目标 1 学会抓重点词句了解白鹅吃相的特点 体会作者用词的准确生动和幽默风趣 以及作者对白鹅的喜爱之情 2 感悟文中的写作方法 能体会到作者运用对比 拟人 反语等方法表。</p><p>10、13白鹅 第二课时教学设计 临溪中心小学姚燕燕 教学目标 知识技能 能从 步态 吃相 中感受白鹅的高傲 有感情地朗读课文4 自然段 揣摩作者写作的表达方式 初步感受作者幽默风趣的写作语言 过程方法 通过朗读 想象说话。</p><p>11、13 白 鹅 教学目标 1 认识8个生字 会写12个生字 正确读写 高傲 郑重 局促不安 京剧 毫不相让 一日三餐 滋味 倘若 从容不迫 侍候 脾气 扬长而去 空空如也 责备 供养不周 邻近 不胜其烦 架子十足 等词语 2 有感情地朗。</p><p>12、人教课标版小学语文四年级上册 13 白鹅 第一课时 教学设计 执教 青白江区祥福中心校 康立华 指导 青白江区祥福中心校 王世明 教材分析 白鹅 是人教课标版小学语文四年级上册第四组的第一篇课文 这篇课文 作者重点表。</p><p>13、13 白 鹅 教学设计 一 激趣导入 1 出示有关鹅的谜语图片 2 让学生猜 教师揭开谜底 3 板书课题 学生齐读 二 自学提示 1 默读课文第一自然段 说说作者笔下的白鹅给你留下了什么印象 一只 的白鹅 说说丰子恺笔下的白鹅有什么特点 2 再次默读课文 思考 作者从哪里可以看出鹅的高傲的 并说出相应的段落 3 读自喜欢的部分 画出重点词句 体会作者是怎样表现白鹅的高傲的 4 然后课件出示 高傲。</p>