语文人教版四年级上册24

语文人教版四年级上册24Tag内容描述：<p>1、24*给予是快乐的,利辛实验小学程艳阳2017年6月,1.课题质疑：谁知道：“给予”是什么意思呢？,想一想,2.得到什么东西，往往是快乐的；可付出给别人什么，又怎么会是快乐的呢？今天我们认识一个叫保罗的人，他却认为给予是令人快乐的！,y给予：付出，给别人什么。,1.请同学们自由放声地读课文，注意读准字音，读通句子。,2.边读边思考：这篇课文主要讲了一件什么事?找出课文的中心句。,给予圣诞节。</p><p>2、教材分析 给予是快乐的 是课程标准实验教材四年级上册中的课文 这篇课文讲述了圣诞节前夜 保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩 在短暂的相处中 小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵 并被小男孩只求奉献不求索取的精。</p><p>3、24 给予是快乐的 教材简析 这是一篇记叙文 记叙了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中 由误解到理解的变化过程 提示了 给予是快乐的 这一人生哲理 课文篇幅短小 结构紧凑 很适于学生朗读 复述 文中小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的心理变化交替叙述 使故事情节一波三折 引人入胜 很容易调动学生的阅读兴趣 文章结尾点题 提示中心的写法既有助于学生理解课文 又易于学生迁移运用 教师在教。</p><p>4、人教语文四年级上册 第24课 给予是快乐的第二课时教学设计 教材分析 这是一篇充满浓浓爱意的记叙文 在一个圣诞夜 保罗与刚认识的一个小男孩 从误解到理解的变化过程 点明主题 给予是快乐的 这一恒久不变的哲理 文章短小精悍 情节引人入胜 小男孩对新车的羡慕 对新车来历的惊讶等等一系列的神态 动作等细节描写细腻 丝丝入扣 结尾处点题升华主题 学情分析 学生们阅读这篇温馨的短文 让学生感悟其中蕴含的爱。</p><p>5、24 给予是快乐的 一 看拼音写汉字 y m sh n dn 宽 羡 手 圣 节 望 开 手不凡 生 二 比一比 再组词 予 湿 睁 理 矛 温 挣 埋 三 把句子写具体 例 男孩问道 男孩惊奇地问道 1 保罗看着这个男孩 2 保罗问了一句 3 男孩眼睛里闪着光芒 4 男孩说 四 读下面的话 回答问题 一天下午 几个陌生人放着鞭炮 拿着感谢信来到张爷爷家 原来半个月前 一位外乡的老大娘患了急性阑尾。</p><p>6、24 给予是快乐的教材分析：这篇课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。课文篇幅短小，结构紧凑，故事性强。文中小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的心理变化交替叙述，故事情节一波三折，引人入胜，很容易调动学生阅读的兴趣。教学时要引导学生凭。</p>