语文人教版四年级上册母鸡

语文人教版四年级上册母鸡Tag内容描述：<p>1、母鸡,潼南区双江镇小学徐玲,轻声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦疙瘩可恶毒手聋子鸡雏啼叫一撮儿毛伏在地上颤颤巍巍如怨如诉,反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦疙瘩可恶毒手聋子鸡雏啼叫一撮儿毛伏在地上颤颤巍巍如怨如诉,w,j,gda,w,ch,t,zu,f,chn,wi,恶,w,可恶,厌恶,恶人,凶恶,恶心,有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什。</p><p>2、你眼中的母鸡是一种怎样的动物？,作者简介,老舍（18991966），现当代作家。原名舒庆春。主要作品有：长篇小说四世同堂，剧本龙须沟茶馆。,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？,yunkngw怨抗侮jqc绩凄慈xn辛,读一读认一认,怨言如怨如诉,反抗抵抗,侮辱欺侮,成绩业绩,凄惨凄凉,慈爱慈祥,辛苦辛勤,词语理解,1.欺侮：2.警戒：3.鸡雏：4.如怨如诉：5.颤颤巍巍：6.趁其不。</p><p>3、PPT模板下载 母鸡 执教人李艳 老舍先生对母鸡的怀有怎样的情感态度 快速浏览课文 找一找 把相关的句子或词 用横线画下来 我一向讨厌母鸡 我不敢再讨厌母鸡了 自由地读1 3自然段 圈出你认为最能体现作者讨厌母鸡的词。</p><p>4、人教版小学语文四年级下册第7课 母鸡 教学设计 望奎县第三小学 张维 一 教学目标 1 正确流利有感情地朗读课文 2 感悟母鸡作为一个母亲的形象 体会母爱的伟大 二 教学重点 难点 引导学生自读自悟 体会母爱的伟大 感悟。</p><p>5、母鸡 教学设计 教学目标 1 了解作者为何会喜欢上母鸡 体会 母亲 一词的伟大 2 学生了解欲扬先抑的写作手法 体会这样写能时文章一波三折 激起读者兴趣 3 体会作者选材的用意 了解写作时要选择合适的事例来写 不能只写自己的感受 学情分析 四年级的学生在三年级学习了一年习作的基础上 已经能在自己的作文中初步表达自己的想法了 但是这时的他们更需要写作技巧的训练 母鸡 一文虽然是略读文章 但是作者匠心。</p><p>6、16 母鸡 1 教学目标 1 能够认识本课7个生字 正确 流利有感情地朗读课文 2 感悟母鸡作为一个母亲的形象 体会母爱的伟大 二 教学重难点 1 引导学生自读自悟 感受作者对母鸡的情感变化 2 体会母爱的伟大 三 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 导入新课 1 导入课题 2 板书课题 3 学生齐读课题 二 检查预习 学习生字 1 出示生字 学习生字 2 出示词语 学生认读 三 学习课文 1 学。</p><p>7、母鸡 反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦似的可恶警戒鸡雏差不多如怨如诉趁其不备 我会读 阅读提示 1 你从课文的哪几段可以读出老舍先生很讨厌母鸡 哪几段写崇敬母鸡 2 作者为什么讨厌这只母鸡 自己试着用两三个词来概括吧 3 作者对母鸡的态度为什么发生了改变 我一向讨厌母鸡 听吧 它由前院嘎嘎到后院 由后院再嘎嘎到前院 没完没了 并且没有什么理由 讨厌 有的时候 它不这样乱叫 可是细声细气的 有什么心事似的。</p><p>8、人教版课标本第七册课文 母鸡教学设计 教学目的1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解母鸡的生活习性和伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。3、感受作者对母鸡的情感经历。4、学习课文抓住特点，用事实说话，具体生动描写动物的写法。教学重点了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。突破方法：找出重点词句。</p><p>9、教学设计教学设计 余干二小余干二小 吴义联吴义联 教学目标教学目标 1 认识 7 个生字 2 比较 与 在写法上的特点 3 有感情地朗读课文 重点感受母鸡作为一个母亲的形象 体会母爱的伟大 教学重点教学重点 体会母爱的伟大 教学难点教学难点 比较写法上的特点 教学流程教学流程 一 导入新课 在老舍先生笔下 那只既古怪又可爱的猫跃然纸上 下面这篇课文也是老舍写的 题目叫 板题 生读题 二 初读课文。</p><p>10、母鸡 教学反思 母鸡 是一篇自读课文 课文以作者的情感变化为线索 前 后形成了鲜明的对比 在学习本文时 我提出 作者开始对母鸡的 态度是怎样的 后来发生了什么变化 是从哪儿体会出来的 以 这一问题引导学生去理解课文内容 抓住个别有代表性的句子 引 导学生品读 感悟作者的写法 如 发现了一点儿可吃的东西 它咕咕地紧叫 啄一啄那个东西 马上便放下 让它的儿女吃 这个句子 学生找出了作者抓住母鸡的动作。</p><p>11、母鸡 教学设计导入新课1、课件出示图片(母鸡)引出课题母鸡。2、师:你们眼中的母鸡是怎么样的?生回答。师:作者老舍先生眼中的母鸡又是怎么样的?检查生字词。生回答。反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦如怨如诉疙瘩可恶毒手聋子一撮儿齐读抽读自读自悟,感受母鸡特点这是一篇略读课文,请同学们自由阅读提示,完成以下几个问题。1、作者对母鸡的态度是怎么样的?2、老舍。</p><p>12、老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？,16 母鸡,老舍,学习要求： （1）熟读课文，了解老舍先生对母鸡态度的变化以及其变化的原因。 （2）老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡? （3）比较一下，母鸡和猫两篇文章在写法上各有哪些特点？,自读课文,要求： （1）认真地朗读课文，把课文读通顺、读正确。 （2）想一想： 老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？ 作者对母鸡的态度前后发生了怎样的变化？,你能读正。</p><p>13、1,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,母鸡,老舍,2,想一想：课文是分为几部分写母鸡的？,大家真聪明。分为两部分： 1、孵鸡雏以前令人讨厌。 2、孵鸡雏以后令人喜欢。 3、,3,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,为什么孵鸡雏之前会讨厌呢？,对，它的叫声； 欺辱弱者。,4,5,请同学们快速浏览课文，说说哪些自然段写了作者讨厌母鸡？原因是什么？,6,孵鸡雏以后为什 么又。</p><p>14、新课导入,16 母 鸡,义务教育人教版小学四年级语文上册,执教：蒋海兰 龙泉四小,学习目标,1.认识7个生字词。 2.通过有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。,字词积累,如怨（yun）如诉 反抗（kng） 欺侮（ w ） 成绩（ j ） 凄（ q ）惨 慈（ c ）爱 辛（ xn ）苦 小雏（ ch ）鸡 可恶（ w ）,自学提示： 一、找出课文中作者对母鸡两种截。</p><p>15、16母鸡,如怨如诉 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦,yun,kn,w,j,q,c,xn,认读下面的词语：,如怨如诉 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦,去掉拼音我还会读：,如怨如诉： 形容没完没了的抱怨、诉说。 本文用 拟人化的手法来形容母 鸡拉长音的叫声影响人的情绪， 令人讨厌。,趁其不备： 趁人不防备的时候。文中指母 鸡在欺负自己的同类时出其不 意地下毒手。</p>