语文人教版五年级上册鲸

语文人教版五年级上册鲸Tag内容描述：<p>1、鲸【预习提示】阅读课文，填空：1、鲸其实不属于鱼类，而是______________动物。2、鲸的种类很多，总的说来可以分为两大类：一类是____________，没有______________；一类是_______________，有__________________________。【基础达标】一、读拼音写汉字。b kn u l qn xi fn l（ ） （ ） （ ） （ ）ti shn pn dun b r shn （ ） （ ） （ ） （ ）二、形近字组词。</p><p>2、鲸 教 学 设 计 归朝中心小学 农晶晶 教学目标 知识及能力目标 引导学生了解鲸的形体 种类 进化过程和生活习性 了解本课的说明方法 并试着运用 学会本课 个生字 掌握由生字组成的词语 情感目标 让学生感受鲸和大自。</p><p>3、鲸 教学设计 教学目标 1 认识3个生字 会写10个生字 正确读写 目前 上腭 哺乳 退化 垂直 肺部 判断 胎生 过滤 又粗又矮 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解鲸的特点 进化过程 种类 生活习性等方面的知识 培。</p><p>4、1 答 课文从鲸的形体特点 进化过程 种类和生活习性等方面介绍鲸的 我感兴趣的是鲸的进化过程 2 1 打比方 在介绍鲸的呼吸时 用 花园里的喷泉 来比喻呼吸时喷出来的气体形成的水柱 2 做比较 课文介绍鲸 先写象 将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较 由象 很大 到鲸 比象大得多 以此来说明鲸之庞大 3 举例子 以我国发现的一头鲸为例 从它的体重 身长 舌头及口腔的宽大等四方面更具体生动地说明鲸的确非。</p><p>5、鲸 教学设计第一课时 一 教材分析 这是一篇常识性说明文 介绍了鲸的形体特点 进化过程 种类和生活习性等方面的知识 课文层次分明 条理清晰 每个自然段讲了一个意思 语言简练准确 平实质朴又不缺乏生动形象 作者运用了列数字 举例子 作比较和打比方等多种说明方法 通俗 生动 准确地对鲸的特点加以说明 融知识性与趣味性于一体 增强了文章的可读性 二 学情分析 学生之前已经接触过说明文 对它有一定的了解。</p><p>6、鲸 习题 按课文内容填空 鲸是一种很大的动物 目前已知最大的鲸约有 万公斤重 最小的也有 公斤 我国发现过一头 公斤重的鲸 约有 米长 一条舌头就有 头大肥猪重 它要是张开嘴 人站在它嘴里 举起手还摸不到它的上腭 个人围着桌子坐在它的嘴里看书 还显得宽敞 长须鲸一顿就可以吃 多公斤 长须鲸刚生下来就有 长 公斤重 一天能长 公斤到 公斤 两三年就可以长成大鲸 鲸不是鱼 而是 因为 鲸的祖先因环境。</p><p>7、初读）课文,1、用自己喜欢的方式读课文，标出段落。要求：读准字音，读通顺句子。2、想想课文主要从哪几方面介绍鲸的，用简单的语言写在相应的自然段旁。,字词学习,哺乳退化垂直经验胎生特征寿命滤出来,字词学习,上腭鳍肚肺鼻孔,鲸的大小,返回,鳍,上腭,文中主要写了鲸鱼哪几个方面的内容？鲸的形体特点。（1）鲸的进化过程。（2）鲸的种类。（3）鲸的生活习性（进食、呼吸、睡觉、生长）。（4。</p><p>8、鲸鲸 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 了解鲸的形体 种类 进化过程和生活习惯 培养学生对科学研究的兴趣 2 学习 抓住事物特点 将事物写具体 的方法 并领会 用具体数字 和 相比较 的方法去说明事物特点的好处 教学重 难点 教学重 难点 重点 了解鲸的种类和生活习性 学习作者抓住事物特点描写的写作方法 难点 鲸的进化过程 教学准备 教学准备 1 搜集一些有关鲸的文字 图片或录像 2 有。</p><p>9、信息化教学设计模板信息化教学设计模板 设计者信息 姓名朱芳萍电子信箱664621556 电话15057999017 区县东阳学校名称湖溪镇郭宅小学日期2015 10 8 课题摘要 教学题目 鲸 所属学科语文学时安排1年级五年级 所选教材人教版 一 学习内容分析 1 学习目标描述 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 知识与技能 1 认读 5 个生字 学会 9 个生字 以及由生字组成的新词 2。</p><p>10、鲸【学习目标】、学会本课个生字，正确读写“捕获、倾斜、哺乳动物”等词。、朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。、培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。【课前准备】、一些鲸的图片。、有生字、新词和重点语句内容的课件。【学习过程】第一课时一、激发兴趣，导入新课。</p><p>11、五年级语文鲸课后作业 一我能快速准确地的在字典里查出带点汉字。带点的字部首还有几画音序音节肺部矮小二鲸不属于鱼类，而是哺乳动物，因为他们 ， 。三划去下列每组词中不合群的一个，在下面划上，并说一说为什么。1鲨鱼 带鱼 鲸鱼 梭鱼2。</p><p>12、9鲸第一课时教学设计教学目标：1认识3个生字，会写10个生字。正确、流利、有感情朗读课文。2重点学习一、二自然段，认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，体会说明文用词的准确性。3让学生在读中理解吸收，领悟说明方法在文本迁移写作中的运用。4了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。</p><p>13、教学流程】第一课时一、引奇激趣，导入新课师：我们今天来共同学习一篇新课文。（用特大号字体板书课题：鲸）看了课题，大家有什么疑问吗？相信大家读了课文之后，就会知道我为什么把课题写得这么大了。二、初读课文，整体感知（一）自读课文注意以下要求：1读通句子，把带有生字新词的句子多读几遍；2标出自然段序号。（二）检查自读情况学生轮读生字新词。三、再读课文，体。</p><p>14、鲸教学设计【学习目标】、学会本课个生字，正确读写“捕获、倾斜、哺乳动物”等词。、朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。、培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。【课前准备】、一些鲸的图片。、有生字、新词和重点语句内容的课件。【学习过程】第一课时一、激发兴。</p><p>15、教学内容9、鲸（精备课）第一课时主备教师：程思芳教材简析鲸是一篇常识性说明文。课文运用了列举数字、比较、举例、比喻等多种说明方法向我们介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。通过学习本篇课文使学生了解鲸的一些知识，体会说明事物的多种方法，同时激发学生探索动物世界的兴趣。五年级的学生对小动物都很感兴趣，对身边的动物也很熟悉，但对于。</p>