语文人教版五年级上册鲸 第二课时.doc

鲸第二课时教案教学目标：1、 了解鲸的特点、种类、进化过程和生活习性等方面的知识。 激发学生探索海洋生物的兴趣和热爱大自然的情感。 2、 认识常用的说明方法和表达作用。 （重点）3、 结合课外资料， 尝试使用说明方法。 （难点）教学准备：课件、资料教学过程一、 借助思维导图， 回顾文章结构。1、 通过上节课的学习，我们了解到这是一篇常识性的说明文。 作者用平实准确科学的语言说明了鲸的特点。作者从哪几方面介绍了鲸的特点呢？板书：特点2、同学们课下做了预习。用思维导图画出了课文的结构。这有两个同学设计的思维导图？请他们给我们讲一讲。出示图一（按自然段梳理的）（课文写了鲸七个方面的特点。）3、出示图二（按大段梳理的）第二个同学说出自己的设计。 （我认为课文是从四个方面来介绍鲸的其中吃的、呼吸、睡觉和生长发育都是在讲它的生活习性。 所以，我把它们归为一类。 ）4、听了他们的发言， 你有什么想说的？（学生发散要点： 第二个同学按照顺序梳理的。 第二个同学的层次更清楚，生活习性是课文的重点内容。 ）二、 学习鲸体型大（第一自然段）1、 课文先写的是鲸的体型大。 看看这段话， 作者怎么写出鲸的体型大？用了哪些说明方法呢？2、 汇报交流：句子1 不少人看到过象， 都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（象陆地最大的动物；鲸海里最大的动物。 最大的事物作对比， 说明大）读一读。 句子2目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（十六万公斤究竟是多重呢？平均体重是40公斤。 十六万公斤相当于多少个孩子的体重？4000个学生。 闭上眼，想象一下，你体会到了什么？鲸太重了。 ）（最小的也有两千公斤是多少个孩子的体重呢？500个孩子的体重呀。）（在比较中我们看出鲸太重了。 ）句子3 我国发现了一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书， 还显得很宽敞。 （重点读一读。 说出做假设的方法）3、 总结学法。作者巧妙地运用说明方法科学准确地突出了鲸体型庞大的特点。 （自己总结）作者用了哪些说明方法。再读一读 4、鲸这种世界上最大的动物，分为几类？PPT出示你是怎么知道的？读读课文中的句子。四、自主学习第四部分。 1、作者重点介绍了鲸的生活习性。 出示PPT（吃食、呼吸、睡觉、生长） 自学提示： 分小组学习， 选择你们最感兴趣的一个内容进行学习。 想一想，这方面的特点是什么？作者使用了什么说明方法？ 2、自主学习。 3、汇报交流（汇报的顺序读句子， 出示句子。 说出特点、说明方法、形式读）吃食组： 句子1它们在海洋里游的时候， 张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来。把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。 （特点吃的多。 列数字的方法。 ）句子2 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 （特点食量大， 凶猛。 列数字，举例子）呼吸组：（出示两幅图片， 谁来讲讲）你讲的在文章中怎么写的？读一读。 读这段话。 （大家一起配合他们， 读读第一句。 ）了解了鲸的进食特点，再来看看它们呼吸方式吧。 句子1 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气， 再潜入水中。 （打比方， 美 吸引游客到大海深处去观鲸）句子2 不同种类的鲸， 喷出的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。 （作比较）睡觉组：睡觉的时候很警惕。 聪明生长发育组： 长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。 （长大快， 重。寿命长。举例子 列数字）五、 总结全文的表达特点：六、学习进化过程1、导入： 鲸生活在浩瀚的海洋中，很多人以为它是鱼。 科学家们研究了鲸的进化史，得出了科学的结论。 让我们一起看一看。 2、默读第二自然段。想一想， 鲸是怎么进化的？3、老师手里有四幅图，能给它们排排顺序么？ 4、反馈交流。小组汇报。六、 运用方法， 完成练笔。 1、作者用了这么多的说明方法，让我们认识了海洋中的大块头鲸 现在更加喜爱这种动物了。 你们喜欢这种动物么？你就是鲸鱼家族的成员。 你们来到海洋馆， 要和大家见面， 新朋友见面总要做个自我介绍。你们想怎么介绍自己呢？听说你们都收集了一些资料， 老师也帮您们准备了一些资料。2、看看老师给大家准备的资料。 有的是文字，有的是表格，还有一份是教材中的资料袋。 你先读读。挑选后在动笔。 提醒大家， 这段自我介绍一定要突出你某一方面的特点， 用上一两种说明方法。 开始动笔吧。 3、学生展示。 4、听了它们的