语文上册教学

语文上册教学Tag内容描述：<p>1、人教版小学语文第九册教学进度表 周次 课 题 课 时 读 写 训 练 配 合 活 动 1 2 1、窃读记 2*小苗与大树的对话 3 走遍天下书为侣 4*我的“长生果” 口语交际 习作一 回顾 拓展一 机动 3 1 2 1 3 1 2 1、 假如你独自旅行，你会带上 什么东西？仿照课文写写自 己的想法 2、 介绍自己喜欢的书 3、 随笔 4、 开展“开卷有益”和“开卷 未必有益”的辩论，并写文 章。 1、搜集名人读书 的故事或读书名言 2、推荐阅读城 南旧事和巴金的 家等，并写读 后感。 3、访问爱读书的 人并写采访记录。 3 4 5*古诗词三首 6 梅花魂 7*桂花雨 8*小船流水人。</p><p>2、1 第一单元教学计划 一、教材简析： 本组课文的主题是对“大自然”的描绘和鉴赏。我们要带领学生领略山青 水秀、鸟语花香的自然美景，欣赏青松迎客、寒梅报春的自然情怀。 山中访友是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者 “带着满怀的好心情” ，走进山林，探访山中的“朋友” ，与“朋友”互诉心声， 营造了一个如诗如画的世界，表达了诗人对大自然的热爱之情。 山雨用优美的抒情语言，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又 不失妖娆的山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和万般神奇，处处洋溢着 对山雨、对大自然那。</p><p>3、六年级上册语文作文教案 以下是小编为大家准备的六年级上册语文作文教案， 希望对大家有帮助!一起来看看吧! 六年级上册语文作文教案 1.通过口语交际，增强学生 表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2.学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 3.根据交流的情况，选择一项进行习作。 4.通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改 自己的作文。 教师：准备关于音响的录音。 学生：1.观察一种植物或一种动物，或者是一种自然 现象。 2.准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。 3.交流第一项内容的同学可以制作头饰。 教学。</p><p>4、小摄影师 高尔基 突然 立刻 人行道 照相机 打量 摆弄 准备 胶卷 秘书 杂志社 记者 转告 高尔基为什么不 接受记者摄影却要接受 小男孩的摄影？ 谁来告诉老师： 大家给予鼓励 1、小声读课文，找找哪些句子能看出 高尔基喜爱小男孩，用“ ”勾出 。 2、把自己勾的句子多读几遍，一边读 一边想：这个句子是怎样写出高尔基 对男孩的喜爱？ 第一关我会学 1、我勾的句子在第几自然的哪儿 ？ 2、我会把勾的句子读正确，读通 顺，读流利，还能做到声音洪亮。 第二关我会读 第三关说体会 我从哪个词语，哪句话体会到了 我是这样体会到的 我还想到了 。</p><p>5、语文版）初中语文八年级上册花儿为什么这样红教学设计教学目标：1、理清文章的逻辑顺序，了解事理说明文的基本特点。（教学重点）2、掌握不同的说明方法及其作用。3、语言积累，注意词语表达的准确与生动。4、培养学生热爱科学的情感和探索精神。教学过程：第一课时一、导入第一种导入：大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红? 花儿为什么这样红一文像一把钥匙，为我们解开了这个奥秘。（借助多媒体演示自然界中万紫千红。</p><p>6、新人教版小学语文三年级上册赵州桥教学设计及反思教学目标：（一）知识与技能1.认识10个生字，会写14个生字。能正确读写课文有关词语。2.有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。（二）过程与方法在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。（三）情感态度价值观了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。教学重难点：1.重点：了解赵州桥的主要特点。2.难点：了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。教学准备：1. 课件2、收集赵州桥的资料。教学时间：两课时。</p><p>7、苏教版五年级上册语文教后反思培养良好的学习习惯(9)一、读书做笔记教学之初，让学生交流已经养成哪些良好的学习习惯，有一部分学生介绍自己养成了爱护图书、坚持写日记、读书做笔记等好习惯，特别是有几名学生交流了如何读书做笔记：边读边思考，有一些想法就在旁边作批注，写下自己的感想，读到精彩的词句可以做个记号，摘抄下来，写写读后感受等。这些都是宝贵的经验，值得其他学生学习，我充分表扬了这些学生，并鼓励其他学生向他们学习，养成“不动笔墨不读书”、“读书做笔记”的好习惯。当堂进行练习，让学生读读自己喜爱的文章，。</p><p>8、2017-2018年度人教版五年级上册语文教学计划 上竹小学：汪锐一、班级情况分析： 本班共有学生51人。其中男生30 人，女生21人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 二、本册教材分析： （一）教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文。</p><p>9、黄山“四绝”奇松 怪石 云海 温泉 奇松 怪石 云海 温泉 2、黄山 石奇 1、区 2、尤 其 3、仙 4、盘 5、峰 6、胳 膊 7、巨 8、当 9、脖 10、著 11形 状 q yu q xin pn fn bo j dn b zh xn zhun 区其 仙 盘 峰 胳 膊 巨 当 脖 著 尤 形 状 山峰 脖子 尤其 巨石 胳膊 仙桃石 石盘 风景区 著名 奇形怪状 闻名中外的黄山风景 区在我国安徽省南部。那 里景色秀丽神奇，尤其是 那些怪石，有趣极了。 徐霞客：明代旅行家、地理学家 “五岳归来不看山， 黄山归来不看岳” 五岳：五大名山的总称，指山东 泰山，陕西华山，湖南衡山，山 西恒山，和河南。</p><p>10、二年级语文教学工作计划一 、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、学生情况分析二年级现有学生14人，其中男生9人，女生5人。学生全部来自农村，而且其中留守儿童占了相当的比例。但大部分学生聪明伶俐，接受能力也较。</p><p>11、语文S版五年级上册各单元教学计划第一单元教学计划一、教材内容分析：本单元由五篇课文和“语文百花园一”组成。五篇课文中，小麻雀、金奖章、大拇指汤姆是精读课文，“没头脑”和“不高兴”、坚定的锡兵是略读课文。本单元人文性较强，以“注意把握文章主要内容，品味童话语言，体会作者思想感情”为专题。五篇童话都围绕专题选编，以学生喜闻乐见的形式，生动、有趣的情节，从不同角度给学生以启迪。小麻雀对成长中的孩子和孩子的妈妈都给了有益的启示：小孩子自作聪明，不听劝告，是要吃亏的；但是，只有让他们在实践中经受锻炼，学习。</p><p>12、小学语文2015-2016一年级上册（第一册）教学案全集课题一去二三里课型新授案序1教学目标1、 复习巩固汉语拼音。2、 认识12个生字，会写“一、二、三”等三个生字。认识两种笔画“横”3、 正确流利的朗读课文，背诵课文。4、 观察图画，图文结合，初步感受课文意境。重点认识12个生字，会写“一、二、三”等3个生字。难点认识12个生字，会写“一、二、三”等3个生字。教学仪器与媒体多媒体课件、识字卡片、与课文数字有关的图片若干教学基本思路复习导入观察图画图文结合配乐朗读读中识字，重点指导认识田字格板书设计一去二三里横 “ ”教。</p><p>13、人教版二年级语文上册课程教学计划新的学期又开始了，经过了一年级两个学期的教育教学，无论从教材还是对学生的把握，我自认为都有了一定的进步，在新学期开始之际，为了更好的完成教育教学任务，特制定本学期的课程发展计划如下，本计划包括五个方面：一是教材分析，二是学情分析，三是教学目标和要求，四是教学具体措施，五是教学进度安排。一、教材分析1、 内容及编排本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动。</p><p>14、小学语文第九册教学计划教材分析 本册教材是以语文知识和听说读写能力训练为序编排的。尽管与前期语文有着一定的不同，但是仍有着阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把几个训练点组成单元。力求做到每个单元听说读写的目标明确。在确定了各单元的训练米表以后，根据单元目标编选课文和练习。 教学目标 （一）识字与写字 1有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字218个，会读写540个左右的新词语，一部分学会运用。 2硬笔书写楷书。</p><p>15、小学语文二年级上册教学计划一、 基本情况：1、学生构成：班 级 人 数 男 女 转 入二（1）班 72人 42人 30人 2人2、学生综合素质分析：经过一年的学习，本班学生已经熟悉了学校生活，适应了学校的学习环境，形成了一定的学习能力，养成了一定的学习、行为习惯。但有一部分学生由于家庭、社会环境的影响，行为习惯差，学习吃力，对学习缺乏主动性和积极性，有待于今后与家长联系，建立帮教对象，提高学生的综合素质与学习能力，使学生的语文素养逐步形成与提高。在教学的同时注意加大阅读量，引导学生在生活中自主识字，培养学生自觉读书的。</p><p>16、小学语文第七册教学计划一、 教材概貌 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第四学年的教学目标和教学内容分解成阅读训练、习作训练和听说训练3个板块，每个板快又分解成若干个训练点，并按由易到难、由浅入深、横向联系、协调发展的原则，把这些训练点组成单元。二、 学期教学目标 1、 能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；掌握部首查字几种情况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。 2、 会读写2。</p>