语文四年级上册10

语文四年级上册10Tag内容描述：<p>1、教学反思参考2）幸福是什么这是一篇童话，讲的是三个牧童在智慧女儿的引导下经过劳动实践弄懂了幸福的真正含义：幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。因为这是一篇略读课文，所以我把教学重点定为：什么是幸福以及三个牧童是怎样弄懂幸福是什么的。再加上课文浅显易懂，教学时，我没有作多的讲解。在学生大体了解课文内容后，抓住三个青年和智慧女儿的话，让学生思考，并在小组内讨论交流。学生通过交流明白了是劳动让他们感到了幸福，只有付出劳动，做对别人有用的人，才是幸福的。之后我让学生联系他们平时。</p><p>2、教学反思参考3）幸福是什么幸福是什么是一篇寻找和认识幸福的过程。因此，我的教学重点就落到“认识什么是幸福”上。再抓住重点段的朗读来感受劳动创造幸福的真理。在教学时，我就直接的导入，你们认为幸福是什么？你觉得你的幸福是什么？紧接着就是了解故事的起因、经过、结果。再抓住重点段来理解全文即具体的分析课文。在上完了这一课之后，就觉得学生还是没有弄懂幸福到底是什么？我也对自己做了一个深刻的反思。主要存在以下问题：、读的形式少：比如，我可以用默读、自由读、比赛读等方式，以读为主。让生在读中思考、在读中体会、。</p><p>3、教学反思参考1）幸福是什么俗话说：“教学是一门遗憾的艺术”。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训，努力做到教学相长，稳步上升。在今天的课堂上就出现了让人难堪的一幕。我教学的是幸福是什么，学完课文后，学生对童话的主题幸福的含义有了比较深刻的，透彻的了解（幸福就是通过劳动，很好的尽自己的义务，做对别人有益的事）。这个主题很显然对学生树立正确的价值观很有意义。但事实上幸福的确有很多种含义，爱别人是一种幸福，被别人。</p><p>4、语文四年级上册10 爬山虎的脚练习卷（3）姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 选择合适的词语境空。缓缓渐渐（1）秋天来了，天气（ ）凉了。（2）一个朋友划着桨，船（ ）地移向河中心。2 . 多音字组词。</p><p>5、语文四年级上册10 爬山虎的脚第2课时练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题附加题：读没头脑和不高兴，选择正确的答案，只填序号。1 . “没头脑”设计的少年宫里面样样都有，唯独缺少了（ ）A剧场B游艺场C。</p><p>6、语文四年级上册10 爬山虎的脚练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 补充词语，并选择恰当的词语填空。人声（______） 沸 三头六（______） 腾云（______）雾随（_______）而安 欢天（____。</p><p>7、语文四年级上册10 爬山虎的脚练习卷（1）姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 比一比，再组词。经 （_____）豪（_____）止（_______）澡（______）茎 （______）毫（______）址（_______）操。</p><p>8、幸福是什么教学设计宁都县东山坝中心小学 廖婷婷教学目标：1、知识与技能：了解童话的特点；能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。2、过程与方法：以学生自学为主，通过提出问题、解决问题的方式读懂课文。3、情感目标：发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。教学重点：读懂故事内容，理解幸福的含义。教学难点：引导学生。</p>