语文苏教版八年级下册

语文苏教版八年级下册Tag内容描述：<p>1、八年级下语文期末复习资料一、理解性默写口技1、用听众听得入神、默默赞叹的反应来表现表演者高超的表演技能的句子是满坐宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝。2、用听众以假为真、惊慌欲跑的强烈反应来表现表演者高超的表演技能的句子是满座宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。3、口技表演者有一段时间同时发出许多声音，描写这些声音的文字有妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 4、结尾交代道具十分简单的句子是：撤屏视之，一人，一桌，一椅，一扇、一抚尺而已。 5。</p><p>2、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求活板教学目的1.学习文章抓住事物特点，运用程序说明顺序，使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。2.掌握“为”、“就”、“火”、“印”、“之”、“以”、“则”等文言词语的词义和用法，初步认识文言文中一词多义的现象，了解把单音节词变为双音节词的翻译文言文的方法。3.了解我国古代科学技术的伟大成就，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。课时安。</p><p>3、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求我们的知识是有限的教学设计教学目标：1、理解课文内容，体会本文用例典型，叙说生动形象的语言特色；2、过程与方法：培养语言能力及对其所运用的生动语言进行正确说明；3、情感、态度与价值观：体会文章表达的中心思想及作者勉励人们不断探索未知的世界，揭示事物隐秘的愿望。教学难重点：1、我们的知识是有限的，要不断探索未知世界。2、用例典型，叙说生动形象。3、层层设疑。</p><p>4、叫三声夸克教学设计【教学目标】1.了解多层次的物质结构的分类。2.体会通俗形象的语言特点，学会多层次阅读。3.学习科学家严谨的科学态度和孜孜以求的探索精神，培养学生大胆怀疑、大胆想象的精神。【教学重难点】1.了解多层次的物质结构的分类。2.体会通俗形象的语言；学习科学家的探索精神。【课时安排】一课时【教学流程】一、导入新课二、朗读课文，整体感知1.放声朗读课文内容，小组交流阅读体会。各自用自己的语言用一句话概括课文的主要内容。2.初步了解物质结构。用自己所查找的资料结合课文内容加以解说，先小组展示自己课外学习。</p><p>5、核舟记教学设计【教学目标】1.了解抓住“核舟”“奇巧” 的特征，采用“总分总”的结构和以空间为说明顺序，；掌握“贻、奇、比、简”等字的含义 、“其、可”等字的一词多义及多组同义词用法。2.学生在掌握文言字词含义及用法的基础上，初步学会结合注释翻译文言语句；通过口述核舟的艺术构思，恰当表演再现核舟人物的举止神情，从而加深领悟课文的艺术美。3.学生在了解核舟“奇巧”的特点以及它在微雕艺术史上的特殊地位的同时，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发民族自豪感和热爱艺术、提高审美品位的热情。【教学重难点】1.本。</p><p>6、第二课 白杨礼赞班级：学号：姓名：1根据要求写出相应的汉字或拼音开kn主zi旁yxi出纵横judng秀qb视坦荡如d恹倔强2下列句子中，标点符号使用错误的一项是A这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。B为庆祝改革开放40周年，泰兴市举办了以“先辈的旗帜”为主题的演讲比赛。C面对英伦美丽如画的乡村，我们的乡愁如何寄托呢，我们的灵魂又在哪里安放呢？D白杨礼赞选自见闻杂记（文光书店1943年版）。3下列句子中加点成语使用错误的一项是A正因为经过千锤百炼，景海鹏才得以两次入选载人飞行任务航天。</p><p>7、马说（韩愈）教学目标：1、反复诵读课文，积累文中常用的虚实词。2、了解本文托物寓意的写法，体会作者寄托在文中的思想感情。3、品味含蓄隽永的语言，培养语言表达能力。4、知识巩固与能力迁移。教学重点、难点：重点：疏通文句，掌握实、虚词。难点：托物寓意的写法，文章中心的把握。教学课时安排：2课时教学方法：朗读；自主学习 、合作探究； 讨论 点评 归结； 讲练结合。教学过程：第一课时一、导入课堂班中男女同学分别说说对方的特点是什么？引出“知己”这个词，再引出知己这个词语的出处；学们都很善于发现别人的优点，其实同学。</p><p>8、十三 花儿为什么这样红,1.以本文为例，了解事理说明文的基本特点。 2.学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构，和从多角度说明事理的方法。 3.激发探索自然的兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识。,学习目标,新课导入,走近作者,贾祖璋（1901-1988），浙江海宁人，少年时就积极地进行科普创作，艰辛地做着拓荒与启蒙的创作，是我国著名的科普作家、文学家、编辑出版家和生物学家。曾主编知识就是力量十万个为什么等。,字词积累,充 沛 灼 伤 褪 色 分 泌 并 蒂 花 卉 裸 子 花 萼 虞美人 三棱镜,pi,zhu,tu,d,hu,m,lu,y,lng,整体感知,说明文。</p><p>9、沙漠里的奇怪现象沙漠里的奇怪现象课堂学习活动单学习目标：1了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象，探寻这些奇怪现象产生的缘由，并学会从科学角度来作出正确的解释。2体味说明文准确、生动、形象的语言。学习过程：活动一：读一读，了解作者。作者简介：竺可桢（18901974）气象学家、地理学家和教育家。我国近代气象事业创始人之一。著作有物候学竺可桢文集等。活动二：阅读课文，整体感知。（自由朗读课文独立思考，形成答案组内交流，得出结论全班展示成果）1 课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些？2 请你结合文章解释这些现象产生的原因。。</p><p>10、纪念白求恩教案教学目标 （一）知识目标 1读准下列字音，理解并运用文中成语。 2学习议论文夹叙夹议的写法。 3学习文中对比的作用。 （二）能力目标 1学习写读书摘记，积累成语。 2练习运用记叙、议论两种表达方式。 （三）情感目标 1学习课文，了解并学习白求恩同志的精神。 2白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美。 教学重点 议论文中议论与记叙的关系，白求恩同志的精神。 教学难点 议论文中议论与记叙的关系。 课时安排：l课时 教具学具准备 l课本前的插图白求恩。 2投影片：生字词；与截肢与输血一文比较不同点的。</p><p>11、敬业与乐业 【文本解读】文章作者是中国近代维新派代表人物梁启超，这是一篇演讲，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。作者针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入的论述了敬业与乐业的重要性，殷切的希望大家发扬敬业、乐业精神，去过人类合理的生活。课文文采飞扬，学习时应在语境中理解、积累和掌握丰富的词句，结合自己的生活体验来理解含义深刻的句子。【教学目标】1、 了解作者的相关知识和写作背景。2、 品味与领悟“乐业与敬业”精神的主旨，仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。3、 学习“举例子”和“讲。</p><p>12、5 敬业与乐业 精彩开篇词爱迪生曾经说过：人生是短暂的。对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。那么，亲爱的同学，你思考过人生与事业的关系吗？我们究竟应该怎样去看待自己的职业？近代思想家梁启超认为，应该“敬业”、“乐业”，并深信这是人类合理的生活。阅读此文，相信你的心中会对这个严肃的话题有了新的认识。学习目标1、理解“敬业与乐业”的主旨。2、经典语句、格言的积累。3、掌握议论文基本的论证方法：“举例子”和“讲道理” 4、演讲和口语特色的体会。教学过程 第一课时一、新课导入人生基于事业才有价值，事业的成功。</p><p>13、紫藤萝瀑布班级：____________姓名：____________授课时间：____________评价等第：____________【学习目标】1领会作者蕴含在描写叙述中的情感，感悟人生哲理。2学习本文借物抒情,托物寓理的方法。3.掌握扣住事物特征,以优美的语句描写景物的方法。【基础学习】一、预习导学1.字音互填，并将你认为重要的字词补充在下面的横线上。迸溅( ) zh立( )酒ning( )挑逗( )麦su(&。</p><p>14、纪念白求恩学案【学习目标】1、掌握议论文的文体知识；理清文章思路，归纳各段要点。2、学习叙议结合，以议为主的写法；理解文中对比论证的方法及作用。3、学习白求恩同志伟大的崇高精神。【学习过程】一、课前预习（自修阶段）（一）扫清字词障碍。1注音：派遣（ ） 以身殉职（ ） 狭隘（ ） 热忱（ ） 拈轻怕重（ ） 纯粹（ ） 鄙薄（ ） 晋察冀（ ）2根据下列意思写现相应的词语。接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。（ ）课文里指不关心别人，缺乏热情。（ ）看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，事业心不强。（ ）好了。</p><p>15、陋室铭【学习导言】陋室铭一文通过对居室的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了作者的高尚情操。让我们品读课文，读出课文的音韵之美、层次之美、情操之美。课前学习：自主体验（了解作者、通读课文、疏通文意） 【走近作者】刘禹锡： 代诗人，字 ，世称 。写出有关该诗人的两句诗：【通读课文】认真朗读几边课文，读通读顺。读准下面加点字的字音。德馨（ ） 苔痕（ ） 案牍 （ ） 鸿儒（ ） 西蜀（ ）何陋（ ） 调素琴（ ）【疏通文意】1、结合课文注释，写出下面文言词语的意思。斯： 惟： 馨： 鸿儒： 白丁：。</p><p>16、活板,【北宋】沈括,毕昇,毕昇的墓碑及墓中出土文物,泥活字,作者简介,沈括(10311095)，字存中，钱塘人，北宋科学家、政治家,文学家。神宗时参与王安石变法运动，熙宁八年出使辽国，驳斥辽的争地要求；后知延州(今陕。</p>