语文五年级上册5

语文五年级上册5Tag内容描述：<p>1、动物二章教学目标知识技能1. 正确认读10个要求会认的生字，掌握12个要求会写的字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3. 抓住重点词语理解课文内容；想象文章描绘的画面美；了解并学习文章的写作特点和表达方式。体会作者在写景状物时寄托的思想感情。过程方法学生经历初读全文，整体感知，反复诵读，抓重点词句理解课文内容，想象文章描绘的画面美的过程，学习文章的写作特点和表达方式，体会作者在写景状物时寄托的思想感情。情感态度体会作者在写景状物时寄托的思想感情；激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。教学札记教 。</p><p>2、5、装满昆虫的衣袋教学目标1、学会本课生字新词。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会“着迷”“迷恋”“痴迷”的意思，感受课文是如何通过具体的语言来反映出法布尔对昆虫的迷恋的，学会透过文字，感受人物的思想。3、让学生从法布尔的故事中受到启示，领悟只有一心一意地追求、锲而不舍地努力，才能获得成功的道理。重点：有感情地朗读课文，体会法布尔对昆虫的痴迷。难点：理解课文用“装满昆虫的衣袋”做题目的原因。教学准备：1、投影、课文录音。2、学生预习课文，熟读课文，并搜集相关资料。教学课时：两课时。。</p><p>3、5.装满昆虫的衣袋一、教学目标：1认知目标：学会本课的8个生字，要求会读会写。2能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，初步朗读课文，把句子读通、读顺，大致了解课文内容，理清文章脉络，体会法布尔生活的环境对其成为昆虫学家的影响。3情感目标：凭借文本，激发对美好事物的浓厚兴趣，培养仔细观察、坚持不懈的科学探索精神；透过语言文字让学生得到热爱大自然的情感熏陶。二、教学重、难点：1.引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句，在读中一步步走进人物的精神世界。2拓展阅读，加深对法布尔“痴迷”昆虫的认识，并学。</p><p>4、装满昆虫的衣袋一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。二、 教学课题装满昆虫的衣袋1、学会8个生字，会认五个字。能正确读写“纵横、闪烁、光泽、责骂、中毒、观察、可恶、痴迷”等词语，并联系上下文理解词语。2、能够正确、流利、有感情地朗读表现法布尔对昆虫痴迷的语句，从中体会并学习法布尔对昆虫的热爱以及研究的执着精神。3、学习作者。</p><p>5、语文五年级上册5 搭石练习卷（1）姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 填写关联词语。(1)（______）我给病人治好了病,使他们恢复了健康,（______）我感到很幸福。(2)三个孩子（______）把泉眼疏通了,（____。</p><p>6、语文五年级上册5 搭石练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 我会查字典填空。“绰”的音序是________，音节是________，它是________结构，右边是________。“绰”的解释有：宽，不狭窄宽裕，富裕形。</p><p>7、语文五年级上册5 搭石课时测评卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 形近字组词玻________偏________波________遍________二、语言表达2 . 课内阅读【小题1】囚歌中有两个“自由。</p><p>8、人教版语文五年级上册第二组第5课 古诗三首 同步练习B卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础题 共19题 共92分 1 4分 选择搭配 恬静的 A 琴声 雪亮的。</p>