语文下册第16课抗日英雄

语文下册第16课抗日英雄Tag内容描述：<p>1、免费课件下载绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,抗日英雄杨靖宇,西师大版语文六年级下册第四单元,免费课件下载绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,杨靖宇（1905-1940.2.23） 中国无产阶级革命家，著名抗日民族英雄，鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主要领导人之一。原名马尚德，字骥生，河南确山人。,烽火抗战,烽火抗战,烽火抗战,烽火抗战,东北抗联,免费课件下载绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,自读指导 根据课后习题一，说说故事梗概。 (1)复习抓故事梗概的方法。 (2)自由朗读或默读课文，理出本文的六。</p><p>2、16 抗日英雄杨靖宇 教学目标 1 阅读课文 理解课文内容 了解抗日英雄杨靖宇的事迹 能说出故事的梗概 2 自读课文 能勾画出文中的细节描写 对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述 并能说出自己的感受 揣摩字里。</p><p>3、16 抗日英雄杨靖宇 课 型 略读课 教学目标 知识与能力 1 阅读课文 理解课文内容 了解抗日英雄杨靖宇的事迹 能说出故事的梗概 2 自读课文 能勾画出文中的细节描写 对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述 并。</p><p>4、太山庙乡第一初级中学教学活动设计 第 7 周 总第 32 节 执笔教师 审核领导 授课教师 尚本 学习内容：16、抗日英雄杨靖宇 学习目标： 1阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的。</p><p>5、抗日英雄杨靖宇,西师大版语文六年级下册第四单元,第一课件网-www.1kejian.com,第一课件网-www.1kejian.com,学习目标 1.阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。 2. 自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受。,第一课件网-www.1kejian.com,杨靖宇（1905-1940.2.23） 中国无产阶级革命家，著名抗日民族英雄，鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主要领导人之一。原名马尚德，字骥生，河南确山人。,第一课件网-www.1kejian.com,烽火。</p><p>6、西师大版六年级下语文同步备课资料包 同步练习 16 抗日英雄杨靖宇 一 为生字标注拼音 叛 徒 日寇 匣 子枪 篦 梳 隐蔽 凌 晨 尸 体 棉絮 二 读句子 用 画出正确的读音 1 杨靖宇回答敌人的是一梭 su su 子仇恨的子弹。</p><p>7、16 社戏 鲁 迅,学习目标,1、了解小说三要素 2、分析人物形象,“社”原指土地神或土地庙。在绍兴,社是一种区域名称,社戏就是社中每年所演的“年规戏”，即有关宗教、风俗的戏艺活动。目的是求福佑、保平安、祈丰收、逐瘟疫。 以前我们这里也有社的称呼，如人民公社，大概与以上社的意思一致。,社戏简介,鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人1。</p><p>8、抗日英雄杨靖宇教学设计 教材分析抗日英雄杨靖宇是西师大版小学六年级语文下册第四单元的一篇课文。叙述了杨靖宇将军在敌众我寡，陷入敌人的重围后，在敌人的威逼利诱面前毫不动心；在弹尽粮绝之时，依然英勇顽强痛击敌人，将剩下的最后一颗子弹毅然射向自己而壮烈牺牲的故事，向我们展现了杨靖宇大无畏的英雄气概。 教学目标【知识与能力目标】来源:学*科*网Z*X*X。</p><p>9、16 社戏 鲁 迅,学习目标,1、了解小说三要素 2、分析人物形象,“社”原指土地神或土地庙。在绍兴,社是一种区域名称,社戏就是社中每年所演的“年规戏”，即有关宗教、风俗的戏艺活动。目的是求福佑、保平安、祈丰收、逐瘟疫。 以前我们这里也有社的称呼，如人民公社，大概与以上社的意思一致。,社戏简介,鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人1。</p><p>10、鲁迅 16 社戏 浅层阅读 1 作家作品 鲁迅 1881 1936 原名周树人 字豫才 浙江绍兴人 我国伟大的文学家 思想家 革命家 代表作 小说集 呐喊 彷徨 论文集 坟 散文集 朝花夕拾 散文诗集 野草 杂文集 热风 华盖集 等 2 背景链接 这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说 作品以少年时代的生活经历为依据 用第一人称写 我 20年来3次看戏的经历 两次是辛亥革命后在北京看京戏 一次是少年时。</p><p>11、16抗日英雄杨靖宇教学目标1阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。2自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受，揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情。教学重点引导学生抓住细节描写，揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情。教学准备教师：搜集杨靖宇的图片。</p><p>12、抗日英雄杨靖宇 教学设计 六年级语文组 教学目标 知识与能力 1 阅读课文 理解课文内容 了解抗日英雄杨靖宇的事迹 能说出故事的梗概 2 自读课文 能勾画出文中的细节描写 对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描。</p><p>13、飞天英雄凯旋 蒋建科 蒋建科 人民日报社记者 教科文部主任编辑 1964年11月生于陕西杨凌 1986年8 月从西北农林科技大学植物保护系毕业后分配到人民日报教科文部从事科技新闻报道工作 曾多次随 远望号 测量船远征太平。</p><p>14、用心 爱心 专心1 飞天英雄凯旋飞天英雄凯旋 教材分析教材分析 本文通过对神舟 五号飞船凯旋归来的场面的描写 揭示了我国首次 载人飞行的伟大意义 表达了中国人民的民族自豪感 作者抓住一个场面以速写 的形式对事件进行了报道 内容集中 结构灵活 学情分析 学情分析 神舟 五号飞船的成功发射是 2003 年的一件盛事 曾激起学生 深深的民族自豪 感 相信他们会对本文非常感兴趣 教学前 可先安排学生广泛。</p><p>15、飞天英雄凯旋飞天英雄凯旋 教材分析教材分析 本文通过对神舟 五号飞船凯旋归来的场面的描写 揭示了我国首次 载人飞行的伟大意义 表达了中国人民的民族自豪感 作者抓住一个场面以速写 的形式对事件进行了报道 内容集中 结构灵活 学情分析 学情分析 神舟 五号飞船的成功发射是 2003 年的一件盛事 曾激起学生 深深的民族自豪 感 相信他们会对本文非常感兴趣 教学前 可先安排学生广泛 搜集 神舟 五号载。</p><p>16、飞天英雄凯旋 教材分析 本文通过对神舟 五号飞船凯旋归来的场面的描写 揭示了我国首次载人飞行的伟大意义 表达了中国人民的民族自豪感 作者抓住一个场面以速写的形式对事件进行了报道 内容集中 结构灵活 学情分析 神。</p><p>17、飞天英雄凯旋 蒋建科 蒋建科 人民日报社记者 教科文部主任编辑 1964年11月生于陕西杨凌 1986年8 月从西北农林科技大学植物保护系毕业后分配到人民日报教科文部从事科技新闻报道工作 曾多次随 远望号 测量船远征太平。</p><p>18、泰戈尔,纸船,周旺中学：肖练武,1、理清文章的思路，掌握文章的主题。 2、结合对纸船的描写，感受字里行间作者渗透出感情。 3、体会本文的艺术特色。,教学目的,一、作者简介,泰戈尔（18611941），印度作家，诗人，社会活动家。代表作有诗集新月集、飞鸟集、园丁集等；剧本红夹竹桃、邮局；长篇小说沉船、戈拉等，所作歌曲人民的意志被定为印度国歌，1913年获诺贝尔文学奖，他和圣雄甘地被认为是20世纪的两大伟人。,二、检查预习,词语识记,子夜：半夜。 仰望：抬头向上看。 黎明：天快亮或刚亮的时候。 满载：运输工具装满了东西。 浮泛：课。</p><p>19、飞天英雄凯旋 教材分析 本文通过对神舟 五号飞船凯旋归来的场面的描写 揭示了我国首次载人飞行的伟大意义 表达了中国人民的民族自豪感 作者抓住一个场面以速写的形式对事件进行了报道 内容集中 结构灵活 学情分析 神。</p>