语文下册第29课诗词五首

语文下册第29课诗词五首Tag内容描述：<p>1、1 / 24 第 29 课 诗词五首 第 29 课诗词五首 【教学目标】 1知识目标：会读会写生字。熟读成诵。 2能力目标：体会诗句的感情，有感情地读诗。学习借景抒情的表达手段。体会诗歌的特点。培养学生初步鉴赏唐宋诗词的能力。 3情感态度与价值观：体会古诗中告诉我们的惜时的道理，激发努力学习做事的情感。体会诗人感情和志向。 【教学要点】 重点：引导学生体会诗歌表达的思想感情。理解并背诵诗歌。 难点：学习借景抒情的表达手段。体会诗歌的特点。培养学生初步鉴赏唐宋诗词的能力。 【教学设想】 朗读法：朗读全 诗，读出自己的感受和体会。</p><p>2、诗 古体诗 律诗 四言古诗：诗经 五言古诗：曹操短歌行 七言古诗：白居易琵琶行 杂言诗：李白梦游天姥吟留别 近体诗 绝句： 五言律诗：杜甫春望 七言律诗：白居易钱塘湖春行 五言绝句：王之涣登鹳雀楼 七言绝句：杜牧泊秦淮 青青园中葵，朝露待日晞 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何日复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 1、了解“乐府” 2、朗读诗歌，体会诗歌语气 、感情、节奏 3、讨论交流 诗中描写了哪些景物？由这些 景物的描写你能联想什么？ 诗中哪两句直接抒发了作者的 思想感情？谈谈你对这两句。</p><p>3、1,诗词五首,第29课,2,学习目标,3.融入诗情画意之中，探究诗词的情趣和意趣。,1.反复朗读，理解诗意、词意以及作者的思想感情。,2.了解古代诗词的形式和遣词造句的特点。,3,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,闻官军收河南河北,杜甫,4,唐代宗广德元年（公元763年）正月，叛军的残余在河北投降，至。</p><p>4、诗词五首,关于诗歌,诗,古体诗,律诗,四言古诗：诗经,五言古诗：曹操短歌行,七言古诗：白居易琵琶行,杂言诗：李白梦游天姥吟留别,近体诗,绝句：,五言律诗：杜甫春望,七言律诗：白居易钱塘湖春行,五言绝句：王之涣登鹳雀楼,七言绝句：杜牧泊秦淮,长歌行,青青园中葵，朝露待日晞,阳春布德泽，万物生光辉。,常恐秋节至，焜黄华叶衰。,百川东到海，何日复西归。,少壮不努力，老大徒伤悲。,1、了解“乐府”,2、朗读诗歌，体会诗歌语气、感情、节奏,3、讨论交流 诗中描写了哪些景物？由这些景物的描写你能联想什么？ 诗中哪两句直接抒发了作者的思。</p><p>5、山一程，水一程。身向榆关那畔pn行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更。聒u碎乡心梦不成，故园无此声。 程：道路、路程；山一程、水一程，即山长水远也。榆关：山海关的别称。那畔：pn那边；指关外。帐：指护卫皇帝军队的营帐，千帐言军营之多。更：古代夜间的计时单位。一夜分为五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。聒u碎：搅碎。聒，声音嘈杂，使人厌烦。故园：故乡。此声。</p><p>6、第 1 页 共 12 页 语文版八年级语文下册第语文版八年级语文下册第 2929 课课 诗词五首诗词五首 教案教案 内容预览 诗词五首 教案 学习目标 认知目标 会读会写生字葵字 情意目标 体会古诗中告诉我们的惜时的道理 激发努力学习做事的情感 技能目标 体会诗句的感情 有感情地读诗 教学重点 引导学生体会诗歌表达的思想感情 教学时间 一课时 教学过程 一 引入 师 这节课 我们来学习古诗 同学们。</p><p>7、诗词五首 内容 29 诗词五首 课时 2 课型 讲读课 教学目标 1 诵读 背诵 2 抓住关键词 理解诗句的含义 体会诗歌表达的感情 教学重点 难点 抓住关键词 理解诗句的含义 体会诗歌表达的感情教学过程 辅助教学仪器 多媒体。</p><p>8、第29课 诗词五首 教学目标 1 知识目标 会读会写生字 熟读成诵 2 能力目标 体会诗句的感情 有感情地读诗 学习借景抒情的表达手段 体会诗歌的特点 培养学生初步鉴赏唐宋诗词的能力 3 情感态度与价值观 体会古诗中告诉。</p><p>9、诗词五首 关于诗歌 诗 古体诗 律诗 四言古诗 诗经 五言古诗 曹操 短歌行 七言古诗 白居易 琵琶行 杂言诗 李白 梦游天姥吟留别 近体诗 绝句 五言律诗 杜甫 春望 七言律诗 白居易 钱塘湖春行 五言绝句 王之涣 登鹳雀楼。</p><p>10、诗词五首 归园田居 望洞庭湖赠张丞相 终南别业 渔家傲 长相思 关于诗歌 古诗 古体诗 律诗 四言古诗 诗经 五言古诗 曹操 短歌行 七言古诗 白居易 琵琶行 杂言诗 李白 梦游天姥吟留别 近体诗 绝句 五言律诗 杜甫 春望 七言律诗 白居易 钱塘湖春行 五言绝句 王之涣 登鹳雀楼 七言绝句 杜牧 泊秦淮 做两个选择题 1 有两种人生道路 A十年寒窗苦读 金榜题名 B过着悠闲自得的生活 不上大学。</p><p>11、诗词五首 使至塞上 王维 字摩诘 蒲州 今山西省永济 人 开元 721 进士 先后担任太乐丞 济州司仓参军 右拾遗 蓝察御史等职 后为尚书右丞 世称王右丞 晚年隐居蓝田辋川 以禅司诗 故有 诗佛 之称 与孟浩然并称 王孟 是盛唐山水田园诗派杰出的代表 其山水田园诗 或壮丽雄阔 或清幽恬淡 苏轼称赞他的诗 诗中有画 有 王右丞集 全唐诗 存诗四卷 王维早岁边塞诗粗犷豪放 沉雄慷慨 意气动 和他晚年清。</p><p>12、第 1 页 共 5 页 语文版九年级语文上册第语文版九年级语文上册第 2929 课课 诗词五首诗词五首 教案教案 内容预览 29 诗词五首 教学目标 1 激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣 引导学生 初步反握欣赏诗词的方法 逐步培养学生整体感知的 能力 2 了解五首诗词所表现出的诗人情怀 学习诗 词中一些不同的表现手法 领会诗词所具有的深厚的 艺术表现力 3 了解与这些诗词有关的文学常识 重点 难点 1。</p><p>13、30.诗词五首,周旺中学：肖练武,迢迢牵牛星,第一首,迢迢牵牛星， 皎皎河汉女 。 纤纤擢素手， 札札弄机杼。 终日不成章， 泣涕零如雨。 河汉清且浅， 相去复几许？ 盈盈一水间， 脉脉不得语。,重点词语,擢发难数,过蒙拔擢,擢素手,擢,涕,泣涕涟涟,感恩涕零,涕泗横流,泪水,涕泣零如雨,拔下,提拔,伸出,杼（zh）：,纾（sh）：,章,黑质而白章,终日不成章,下笔成章,杼、纾,花纹,有花纹的丝织品,文章、作品,自出机杼,毁家纾难,迢迢牵牛星， 皎皎河汉女 。 纤纤擢素手， 札札弄机杼。 终日不成章， 泣涕零如雨。 河汉清且浅， 相去复几许？ 盈盈一。</p><p>14、诗词五首 同步练习 补充填空 醉翁之意不在酒 云归而岩穴暝 野芳发而幽香 少壮不努力 来源 学 科 网Z X X K 气蒸云梦泽 清泉石上流 我报路长嗟日暮 2 理解填空 岳阳楼记 一文中表现作者政治主张的千古名句是 杜甫诗。</p><p>15、九年级语文上册第29课 诗词五首 教案参考 教学目标 1 激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣 引导学生初步反握欣赏诗词的方法 逐步培养学生整体感知的能力 2 了解五首诗词所表现出的诗人情怀 学习诗词中一些不同的表现手法。</p><p>16、诗词曲五首,学习目标,1、学习并了解诗歌的意境。,2、学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。,3、熟读并背诵课文。,唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。 宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声”（燕乐）而创作的歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律。</p><p>17、诗词五首内容29 诗词五首课时2课型讲读课教学目标1、诵读、背诵。2、抓住关键词，理解诗句的含义，体会诗歌表达的感情。教学重点、难点抓住关键词，理解诗句的含义，体会诗歌表达的感情教学过程：辅助教学仪器多媒体课件教学过 程阶段教 学 活 动（名称、过程）设计意图预学阶段知识链接情景导入一。</p><p>18、诗词五首 使至塞上 王维 字摩诘 蒲州 今山西省永济 人 开元 721 进士 先后担任太乐丞 济州司仓参军 右拾遗 蓝察御史等职 后为尚书右丞 世称王右丞 晚年隐居蓝田辋川 以禅司诗 故有 诗佛 之称 与孟浩然并称 王孟 是盛。</p>