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九年级语文上册第29课诗词五首教案参考 教学目标 1激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步反握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感知的能力。 2了解五首诗词所表现出的诗人情怀，学习诗词中一些不同的表现手法，领会诗词所具有的深厚的艺术表现力。 3了解与这些诗词有关的文学常识。 重点、难点 1整体把握和感知诗词的方法 2语感的培养和表现手法的学习 教学设想：诗词的考查重点以默写为主，所以对于诗歌本身的分析可作简要要求，以学生自主探索、查找资料为辅，检查背诵为主。 教学时间 二课时 教学设计 第一课时闻官军收河南河北滁州西涧约客 教学过程 一、预习 二、学习闻官军收河南河北 1朗读感知 2作者作品简介 杜甫作为一个热爱祖国而又饱经忧患的诗人，听到“安史之乱”接定，不禁惊喜欲狂，冲口唱出了他生平第一首快诗 3理解诗句 4了解内容 l这首诗写了什么内容 明确：主要写作者听到官军收复河南河北的消息后，十分喜悦，收拾行装还乡。 l这首诗表达了作者怎样的心情 欣喜若狂 l作者的这种心情是通过哪些词句表达出来的 明确：“忽传、初闻、却看、漫卷”表达了作者听到胜利的喜讯后的感情的变化，从乐极流泪到欢快欲狂。这些都是出自作者深深的爱国之情，出自对人民的生活的关心和同情。从中表达了作者博大的胸怀和高尚的精神境界。 5小结 杜甫一听到官军收复河南河北的消息就那样欢快，这决不仅是因为诗人从此可以结束流离的生活，更主要的是因为从此祖国可以重归统一，人民可以免受战乱之苦。这首诗抒发了诗人因多年战乱被平后，祖国重新统一而无比欢快的心情。 三、学习滁州西涧约客以学生为主 1朗读诗歌 2作者简介 3诗歌分析 学生根据查找的资料分析诗歌。 四、课堂背诵指导与检查 齐读课文，背诵 第二课时如梦令菩萨蛮 教学过程 一、复习、背诵 二、学习如梦令 1学生试分析赏读 交流自己所得资料，整体把握李清照这一独特的女词人和这首诗的情感内容 2小结 这是一首小令，通过女主人与侍女的对话，反映出女主人对生活的细腻的关注与分析，表现了女主人关切生活，热爱自然。 写法上比较别致。“却道”一句写出了“卷帘人”观察上的粗疏与感情上的淡漠，恰好衬托出女主人的细腻与情思的深婉。“应是”一句，用词准确，又恰当地使用了借代与拟人两种修辞手法，极富创造性。很好地表达了女主人的惜花之情。 三、学习书江西造口壁 1作者简介 2朗读 3分析诗歌 上片从江水落笔写怀旧之情，作者着眼于四十年前金兵入侵给人民造成的苦难，并由此而联想到沦陷的中原长期未能收复，曲折地揭示了南宋王朝的无能，“西北望长安，可怜无数山”，形象地表现了作者的这种心情。 下片即景抒情。“青山遮不住，毕竟东流去”感受深刻，构思新颖，这两句说明，青山可以遮断人的视线，但却阻拦
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