于我如浮云

于我如浮云Tag内容描述：<p>1、不义而富且贵，于我如浮云导学案导入学习一、说出下列熟语的意思，生活中含有“义”的熟语不限于此，举不胜举，由此你会产生怎样的感悟大义凛然：大义灭亲：义形于色：舍生取义：义无反顾：微言大义：见义勇为：多行不义必自毙：春秋无意战：二、诵读文选，披文入情三、重点字词、文言句式积累巩固1、解释下列语句中加点字词的古今异义造次必于是今之成人者何必然久不忘平生之言2、文言长见实词积累，解释下列语句中加点字的意思，明确其在文言中其他的常见意思文之以礼乐闻义不能徙是吾状也3、翻译“德之不修，学之不讲”，简要归纳宾语。</p><p>2、不义而富且贵，于我如浮云教学目标1、 知识与能力了解、熟记孔子有关“义”的表述积累文言字词、文言语法培养学生良好的思想道德情操正确的义利观学以致用，认识现代社会诸多弊端的原因所在2、 过程与方法课前自主学习，疏通句义，积累文言常用字词及文言句式课内借助导学案检查学生基本知识预习情况合作探究，拓展深入重点与难点1、 文言字词句式积累2、 有关孔子“义利观”的理解及拓展深入课时：一课时教学步骤导语在日常生活中，对每个人而言，都会有自己特别喜爱的东西和特别想得到的东西，在渴望得到、想方设法得到的过程中，除了受。</p><p>3、不义而富且贵，于我如浮云教学目标：1、熟悉论语相关语句中出现的文言现象；2、了解孔子眼中“义”的内涵教学重难点：1、重点学习第2、3、4、7则选文；2、学习和掌握加点的重点字汇： 富而可求也，虽执鞭之士饭疏食饮水 久要不忘平生之言 义之与比教学方法：讲读法课时安排：2课时引入话题：自古以来，中华民族就有崇德尚义的传统人们把为了道义而不能推辞某种责任称为“义不容辞”，把基于正义而产生的愤怒称为“义愤”，把为了公众利益而从事的崇尚和大无畏的行动称为“义举”，把具有高尚道德情操维护正义的人称为“义士”，把正义的战。</p><p>4、不义而富且贵,于我如浮云教学目标：1、熟悉论语相关语句中出现的文言现象；2、了解孔子眼中“义”的内涵。教学重难点：1、了解孔子关于“义”的言论是本课教学的重点；2、对比理解“仁”和“义”的关系是本课的难点。教学方法：讲读法。课时安排：2课时第一课时一、回顾“仁”。前面几节课我们讲了孔子的“仁”。“仁”是什么意思？我们简单地说，就是发自内心的、真心的爱人。“仁”离我们很远吗？其实也不远，你只要想“仁”，就有“仁”，你不想“仁”，就没有“仁”。 “仁”是你内心一种真诚的信念，你只要信就有，你不信就没有。这。</p><p>5、不义而富且贵，于我如浮云一、导入红楼梦好了歌世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！古今将相在何方？荒冢一堆草没了。世人都晓神仙好，只有金银忘不了！终朝只恨聚无多，待到多时眼闭了。世人都晓神仙好，只有娇妻忘不了！君生日日说恩情，君死又随人去了。世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？PPT展示好了歌。大家看到PPT上面红色标注的几个词语，分别是：（学生回答：功名、金银、娇妻、儿孙），功名代表事业地位，金银代表财富，娇妻代表爱情，儿孙代表亲情。我们每个人的人生里都会追求事业、财富，爱情、。</p><p>6、五、不义而富且贵，于我如浮云释文题“不义而富且贵，于我如浮云”语出论语述而，意思是说，干违背道义的事而得来的富贵，对我来说就好像飘浮在天空的云彩。孔子运用形象的比喻，表明了自己对道义的重视与追求。孔子不是说富贵对自己没有意义，而是说违背了道义的富贵对自己来说毫无价值。按照孔子的观点，贫寒虽然是问题，但贫寒而不能践履道义才是真正的问题；富贵不是问题，以不正当手段牟取富贵就是大问题。这句话表现了孔子义薄云天的高尚人格。在物质利益面前，孔子保持了超然、独立、高尚的人格，保持了精神的旷达和完满。这句话表。</p><p>7、不义而富且贵,于我如浮云【教学目的】引导学生把握孔子张扬的“义”这种价值取向，思考这种价值取向的现代价值。【教学重难点】1.主要是讲授第2则、第3则、第4则、第7则。2.学习和掌握加点的重点词汇：富而可求也虽执鞭之士饭疏食饮水久要不忘平生之言义之与比【教学设想】朗读、讲解、感悟、讨论。【教学安排】二课时【教学过程】第一课时一、导入新课：自古以来，中华民族就有崇德尚义的传统。人们为了道义而不能推辞某种责任称为“义不容辞”，把基于正义而产生的愤怒称为“义愤”，把为了公众利益而从事的崇高和大无畏的行动称为“义。</p><p>8、不义而富且贵，于我如浮云一、教学内容：不义而富且贵，于我如浮云二、教学理念：语文是一门集人文性和工具性为一体的学科。论语选读教学的一个重要方面就是通过学习孔子的一些言论了解孔子的的思想，并联系现实思考其现实意义。但在实际教学中，教师常常过于关注其工具性，将其当做一篇文言文来教学，把教学重点放在字词、句式的讲解上，力图让学生理解大意即可，对于涉及人文性的比较难以讲解的孔子思想的理解和运用则做简单化处理，三言两语一带而过。这样，学生接受到的只是一则则枯燥的语论，很难感受到孔子睿智的哲思和伟大的人格，。</p><p>9、B,1,不义而富且贵,于我如浮云,江西省安义中学胡家道,B,2,预习检测：,1、字音：曲肱恶乎成名颠沛臧武仲之知公绰之不欲卞庄子之勇忿思难无適也不能徙非其鬼而祭之，谄也,（gng）,(w),（pi）,zng,chu,bin,fn,d,x,chn,2、通假字：富而可求也若臧武仲之知久要不忘平生之言,而如知智要约,B,3,义，它是一种道德，它是最高道德的一种形式，一个重要的环节。</p><p>10、1.5不义而富且贵-于我如浮云（第一课时）教案教学目标1、熟读全文，把握文本大概内容；2.理解本课1、3、4则的含义；3.明确孔子所说的“义”的内涵，理解他所讲的“义”与“富贵” 的关系。重点学习和掌握以下重点的实虚词:而、饭、水、曲、处、恶、去、造次、颠沛等的意义和用法。难点有关孔子“义利观”的理解及拓展深入。课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务1、 预习检测1、 读准字音；2、 明确文中通假字；3、 齐读课文。</p><p>11、1.5不义而富且贵-于我如浮云（第三课时）教案教学目标1、理解本课第8、10则的含义；2.明确孔子所说的“义”的内涵，理解他所讲的“义”与“勇敢” 的关系。重点文句翻译，重点文言知识的理解与积累。难点有关孔子“义”的内涵理解及拓展深入。课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务1、 回顾旧知，检测预习熟读背诵第1、2、3、4、7则。二、学习第三部分“义与勇敢”一、 1、自读、翻译第8、10则；2、 请学生翻译，归纳积累相关。</p><p>12、不义而富且贵,于我如浮云,干违背义的事而得来的富贵，对我来说就好像飘浮在天空的云彩。,义的含义是什么？,中国古代一种含义极广的道德范畴。本指公正、合理而应当做的。,不管时代潮流和社会风尚怎样，人总是可以凭着自己的高贵品质，超脱时代和社会，走自己的正确道路。现在，许多人都为汽车、房子而奔波、追逐、竞争。但是，也有不少人不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。,不义而富且贵，于我如浮云。是我的钱，一块钱掉在地上我都会去捡。不是我的，一千万块钱送到我家门口我都不会要。我赚的钱每一毛。</p><p>13、不义而富且贵，于我如浮云基础夯实一、识记字音1所好(ho)2.所恶(w)3恶乎成名(w) 4.无適(d)二、通假字1富而可求也通如，如果2若臧武仲之知 通智，智慧，聪明3久要不忘平生之言 通约，贫困三、古今异义1子路问成人古义：完美无缺的人今义：成年的人2不以其道得之，不去也古义：不摆脱今义：不到某一个地点去或不同意从事某项活动3颠沛必于是古义：按照这个今义：表承接关系的连词4君子义以为上古义：把作为 今义：认为5造次必于是古义：慌忙，仓促 今义：轻率，莽撞四、一词多义1信2修3尚4道5然6而五、词类活用(一)名词作动词1以告者过也过。</p><p>14、不义而富且贵，于我如浮云一、基础知识1下列句子中含有通假字的一项是()A久要不忘平生之言B闻义不能徙C颠沛必于是 D非其鬼而祭之解析：A中的“要”通“约”，贫困。答案：A2下列句子中加点词的解释有误的一项是()A虽执鞭之士，吾亦为之 (即使)B不以其道得之，不处也 (安居，享受)C君子去仁，恶乎成名 (哪里)D人不厌其言 (满足)解析：D项中的“厌”意为“讨厌”。答案：D3下列加点虚词意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析：A项，即使/虽然；B项，通“如”，表假设/表修饰；C项都是介词，用；D项，代词/主谓间结构助词，不译。答案：C4下。</p><p>15、不义而富且贵,于我如浮云,义，它是一种道德，它是最高道德的一种形式，一个重要的环节。,有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。 康德,不管时代潮流和社会风尚怎样，人总是可以凭着自己的高贵品质，超脱时代和社会，走自己的正确道路。现在，许多人都为冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。但是，也有不少人不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。,“仁”是论语中出现频率最高的词之一。一次孔子说“克己。</p><p>16、不义而富且贵，于我如浮云自主检测与反馈一、基础知识1下列各句中，不含通假字的一项是()A若臧武仲之知B闻义不能徙C久要不忘平生之言D富而可求也答案B解析A项“知”通“智”。C项“要”通“约”。D项“而”通“如”。2下列各句中，加点的词是词类活用的一项是()A如不可求，从吾所好B饭疏食饮水C君子无终食之间违仁D无適也，无莫也答案B解析“饭”，名词作动词，意动用法，以为饭，可译为“吃”。3下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案D解析D项代词，它。A项通“如”，如果/连词，并且。B项介词，把/介词，用。C。</p><p>17、先秦诸子散文选读,第五课不义而富且贵于我如浮云,有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。康德,一创设情景，导入新课,不管时代潮流和社会风尚怎样，人总是可以凭着自己的高贵品质，超脱时代和社会，走自己的正确道路。现在，许多人都为冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。但是，也有不少人不追求这些物质的东西。</p>