这个办法好

这个办法好Tag内容描述：<p>1、这个办法好,丁溪小学 郭慧云,这个办法好,导入,读,写,课文,毛 泽 东,返回,泽,伴,伙,牛,砍,柴,捡,呢,组,喂,饱,份,牵,提,我会读,返回,把大家分成三组,一组放牛,一组砍柴,一组捡果子,毛泽东想出了什么办法？ 为什么说这个办法好？,我会想,毛泽东和小伙伴都有哪些一样的地方，又有什么不一样？,讨论,返回,我会写,牛,组,背,常,候,放,份,返回,返回,返回,返回,返回,返回,返回,返回,同学们再见。</p><p>2、这个办法好,北师大小学语文一年级下册,这个办法好,读一读,练一练,朗读课文,图片欣赏,读一读,毛 泽 东 伙伴 放牛 砍柴 捡 果 子 小组 喂饱 一份 牵牛 提着,m2o z6 d#ng,hu% b4n,f4ng ni*,k3n ch2i,ji3n gu% zi,xi3o z(,w8i b3o,y0 f8n,qi1n ni*,t0 zhe,读一读,毛 泽 东 伙伴 放牛 砍柴 捡 果 子 小组 喂饱 一份 牵牛 提着,m2o z6 d#ng,hu% b4n,f4ng ni*,k3n ch2i,ji3n gu% zi,xi3o z(,w8i b3o,y0 f8n,qi1n ni*,t0 zhe,练一练,候 常 放 牛 组 背 份,这个办法好,毛泽东七岁的时候，常和小伙伴们到山上放牛，砍柴，捡果子。 有一回，他想：怎。</p><p>3、一年级下册语文这个办法好教案4篇苏教版一年级下册语文这个办法好教案1语文S版一下：这个办法好教学设计6语文S版：这个办法好第二课时 教案13语文S版一年级语文下这个办法好教案18苏教版一年级下册语文这个办法好教案教学要求：1、 知识与技能（1）学习并掌握本课的生字新词，积累“放牛”“砍柴”“捡果子”等词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）理解课文内容，知道毛泽东的办法是什么，为什么说这个办法好。2、 过程与方法以学生为主体，引导学生质疑探究，合作学习，讨论交流，解答疑难。引导学生收集资料，拓展知识，帮助。</p><p>4、这个办法好,语文S版一年级语文下册,毛泽东,泽,伴,伙,牛,砍,柴,捡,呢,组,喂,饱,份,牵,提,我会读,把大家分成三组,一组放牛,一组砍柴,一组捡果子,毛泽东想出了什么办法？为什么说这个办法好？,我会想,毛泽东和小伙伴都有哪些一样的地方，又有什么不一样？,讨论,我会写,牛,组,背,常,候,放,份,再见。</p><p>5、9这个办法好,语文S版小学一年级下册,同学们，你们知道司马光砸缸的故事吗？生活中你有没有像司马光一样也遇到过需要开动脑筋解决的问题呢？一起说一说吧！,一起说一说吧！,你们生活中遇到过难题吗？怎么解决？我们一起看看课文里的毛泽东是怎么动脑筋解决问题的吧！,毛泽东出生于1893年，1976年去世，中国人民的领袖，他是新中国第一位国家主席，是他领导全国人民打败了敌人，建立了新中国，今天我们所学的故事是他。</p><p>6、这个办法好,语文S版一年级语文下册,这个办法好,读一读,练一练,朗读课文,图片欣赏,语文S版一年级语文下册,毛 泽 东,伴,伙,砍,柴,组,喂,篮,份,提,我会读,读一读,毛 泽 东 伙伴 放牛 砍柴 捡 果 子 小组 喂饱 一份 牵牛 提着,mo z dng,hu bn,fng ni,kn chi,jin gu zi,xio z,wi bo,y fn,qin ni,T zhe,把大家分成三组,一组放牛,一组砍柴,一组捡果子,天快黑了，放牛的把牛喂得饱饱的，砍柴的背回了许多柴，捡果子的捡了满篮的野果子。 毛泽东把柴和果子分成几份，每人一份。大家牵上牛，背上柴，提上篮子，高高兴兴地回家了。,毛泽东想出了什么。</p><p>7、11、这个办法好学习目标知识与能力1了解课文内容，懂得做什么事都要动脑筋，设法巧干，合理分工合作，善于用最少的时间，最少的力气把事情做得最好。2认识生字11个：伙、伴、砍、柴、组、喂、饱、背、篮、份、提；规范书写生字7个：们、伙、份、伴、法、组、背。3准确、流利地朗读课文。重点、难点：1认识生字11个，规范书写生字7个。2懂得遇事善于开动脑筋设法巧干，培养学生与他人团结合作的意识。教具准备：学习图片、生字卡片。学习时间：两课时学习过程：第一课时一、课题导入，引导质疑，激发兴趣。今天我要学习一篇非常有意思的课。</p><p>8、9 这个办法好教学目标知识与技能1.认识“这”“伙”等13个生字；会写“份”“法”等6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，懂得做什么事都要动脑筋，合理分工，善于用最少的时间、最小的力气把事情做得最好。情感态度与价值观懂得遇事要善于开动脑筋，合理分工，培养与他人的合作意识。教学重难点1.掌握本课生字，并能进行口头组词。2.理解课文内容，知道“这个办法”好在哪里。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测一、创设情境,导入新课1.出示毛主席人物挂像：这是谁?你们认识他吗?(毛主席)2.教师出示关于毛泽东。</p><p>9、这个办法好第一课时（一）课题导入，引导质疑，激发兴趣今天我们要学习一篇非常有意思的课文，是什么呢？板书课题：这个办法好。齐读课题。引导质疑：读了课题，你想知道什么？（哪个办法？谁的办法？怎么好？）引入课文学习：让我们一起看看课文中讲述的故事吧！（二）初读课文，认识生字，整体感知1请你自己认真地读读课文，一边读一边用铅笔标出自然段序号，遇到不认识或不熟悉的字用横线标出，说说读书时遇到不认识的字怎么办？（结合上下文猜一猜、拼一拼、查一查、问一问等。）请你想办法解决吧！2检查字音掌握情况。（1）指名带读。</p><p>10、这个办法好【内容简析】本课讲述的是少年毛泽东与小伙伴们上山干活时，善于动脑筋思考问题，指挥大家分工合作，使得小伙伴们既省力气，又省时间，还把活干得更好的事。通过故事使学生懂得合理分工合作的好处。【设计理念】学习本课应把重点放在引导朗读品味“有一回，他想：怎样能放好牛，又能多砍些柴，还能捡些果子呢？”一句。读出善于思考的语气。同时引导学生想象“饱饱的”“许多”“满篮”等词语所描述的情景和“大家牵上牛，背上柴，提上篮子，高高兴兴地回家了”时每个孩子的心情。【教学目标】1认识11个生字，会写7个字。2正确。</p><p>11、9 这个办法好设计思路1. 以问题导学，帮助学生梳理课文，让学生了解“这个办法”。2. 对比读句，品读重点词，让学生理解“这个办法”的巧妙之处。3. 联系生活谈“这个办法”的运用，让学生尝试实践分工合作。教学目标1. 认识“这、伙、伴、砍、柴、捡、些、组、饱、背、份、牵、提”13 个生字；会写“份、饱、法、放、每、这”6 个字；学习食字旁、反文旁。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 读懂课文，懂得做事要动脑筋，要善于合理分工合作。重点、难点分析明白毛泽东的办法是什么，办法好在哪里。课前准备课件、搜集关于毛泽东的资。</p><p>12、小学语文一年级这个办法好教学设计与反思资料 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，知道毛泽东的办法是什么，为什么说这个办法好。 教学重难点：1.识字、写字。2.讨论交流：毛泽东的办法好在哪里。</p><p>13、语文S版一年级语文下册教案 这个办法好 1了解课文内容，懂得做什么事都要动脑筋，设法巧干，合理分工合作，善于用最少的时间，最少的力气把事情做得最好。 2认识生字11个：伙、伴、砍、柴、组、喂、饱、背、篮。</p><p>14、9、这个办法好,资料宝袋,毛泽东简介出生于1893年，1976年去世，享年83岁。他是新中国第一位国家主席，是他领导全国人民打败了敌人，建立了新中国，今天我们所学的故事是他七岁的时候发生的事情。,预习检查,1、熟读课文。2、会认写生字。,字词乐园,伙伴砍柴捡些组饱份背提法放每这,课文详解,课文详解,这个办法好,课文详解,毛泽东七岁的时候，常和小伙伴们到山上放牛，砍柴，捡果子。,课文详解,有一回。</p>