浙教版科学八下

浙教版科学八下Tag内容描述：<p>1、第4章 植物与土壤 第4节节 植物的茎与物质质运输输 第1课时 茎的结构 茎的结构与功能 1植物的茎按形态可分为________、________、__________、 _________；按其组成可分为________和_________。 2木质茎的横切结构(由外向内)有：______、________、________、 ________、_____等。 3水稻、小麦、竹的茎没有________，故不能加粗。 年轮 4年轮是由于_______________________________________________ ______________形成的，一个年轮由春材和秋材组成。春材颜色较 ____，形成的年轮较 ______。秋材颜色较____，形成的年轮较 ____。根 据年。</p><p>2、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第4节 组成物质的元素教学目标1、知道自然界的物质由100多种元素组成，从组成物质元素角度出发理解物质初步分类思想。2、知道组成人体、地球的主要元素。教学重难点重点：单质和化合物的概念难点：区别单质、化合物、混合物作业布置：作业本教学过程【引入】讲人类认识微观世界的历史【新授】一、元素的种类1、110多种，包括人造元素。元素分类：金属元素和非金属元素（包括稀有气体元素：。</p><p>3、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.2.2 电生磁【学习目标】1、 掌握影响通电螺线管磁性强弱的因素2、 学会用控制变量法进行实验方案设计重难点：控制变量法设计实验方案1、 我预学1.影响通电螺线管磁性强弱的因素可能有哪些？2.带的通电螺线管叫电磁铁。3.用什么方法可判断电磁铁磁性的强弱？2、 我探究实验探究：影响电磁铁磁性强弱的因素提出问题：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？建立假设：（）可能有关。（）可能有关。（）。</p><p>4、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.1.2 指南针为什么能指方向【学习目标】1、 理解磁场的基本性质，知道磁场的方向和判断方法2、 学会绘制条形磁铁和蹄形磁铁周围的磁感线3、 知道地磁场的存在，知道地磁场南北极和地理南北极的区别重难点：磁场的概念、性质1、 我预学1.力的概念是 对 的作用。2.物体受力后产生的作用效果有 、 。3磁铁周围的磁感线都是从磁铁的_________出来，回到磁铁的_________，任何一点的_________方向都跟。</p><p>5、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第3节 植物的根与物质吸收姓名 学号 一、我学会了1、植物的根具有 植物体和吸收 等功能。植物的根有 、 、 三类。主根直接由 发育而成，在主根上依次长出的根叫 ，不定根是植物的 上长出的根。一株植物所有的根合在一起叫做 ，有 和 之分。直根系有明显的 和 之分，而须根系则没有。2、植物的根在土壤中的分布，与土壤的 、 、 和 等密切相关。3、 是植物吸收水的主要器官。根尖是植物根吸收水分。</p><p>6、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第4章检测题(时间：100分钟满分：100分)一、选择题(每小题2分，共40分)1壤土类土壤的土壤质地是( D )A砂粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗 B黏粒、粉砂多，土壤颗粒较细C砂粒少，黏粒少，土壤颗粒较粗 D砂粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤质地较均匀2(湘潭中考)蚕豆从土壤中吸收水分主要依靠根尖的( C )A分生区 B伸长区 C根毛区 D根冠3(烟台中考)今年4月底，南水北调工程首次将黄河水引到烟台，对烟台市农。</p><p>7、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第7节 元素符号表示的量姓名 学号 一、我学会了1、因原子质量 ，使用和记忆不便。为此，以一种碳原子质量的 作为标准，其它原子质量跟它相 所得的数值，就是该种原子的相对原子质量。原子的实际质量越大，相对原子质量也 。相对原子质量是一个 ，国际单位是 （常略去不写）。2、相对分子质量：一个分子中各原子的 质量总和。计算物质相对分子质量的步骤有：（1）写出正确的 ；（2）查出各元素的 。</p><p>8、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第4章 植物与土壤姓名 学号 一、选择题(每小题2分，共40分)1某科学兴趣小组开展大白菜增产实验，结果收获时每棵大白菜重约4千克。大白菜增产的物质主要来自-（ ）A. 土壤中的无机盐 B. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 C. 土壤中的有机物 D. 空气中的氧气和土壤中的有机物2控制蒸腾作用强弱结构是。</p><p>9、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线空气与生命姓名 学号 可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 Cl:35.5 Ca:40 一、选择题（每小题2分，共40分）1、空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是-（ ）A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、稀有气体2、对下列实验现象的描述不正确的是-（ ）A、硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B、镁在空气中燃烧生成白色固体C、红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟 D、细铁丝在氧气中燃烧火星四射3、“。</p><p>10、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.1.2 指南针为什么能指方向【学习目标】1、 理解磁场的基本性质，知道磁场的方向和判断方法2、 学会绘制条形磁铁和蹄形磁铁周围的磁感线3、 知道地磁场的存在，知道地磁场南北极和地理南北极的区别重难点：磁场的概念、性质1、 我预学1.力的概念是 对 的作用。2.物体受力后产生的作用效果有 、 。3磁铁周围的磁感线都是从磁铁的_________出来，回到磁铁的_________，任何一点的_________方向都跟。</p><p>11、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第1节 指南针为什么能指南教学目标1、知道磁体及其性质。2、知道磁极间的相互作用。3、了解磁化的概念。4、理解磁场的基本性质，知道磁场的方向和判断方法。5、知道地磁场的存在，知道地理北极就是地磁南极。重点难点分析重点：磁极间的相互作用；磁场的概念、性质难点：磁场的概念；磁化的概念。课程资源的准备与开发实验（一小堆大头针，铁屑，铁片，铜片，玻璃片，镍币，铁棒，细线），史料教 。</p><p>12、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.2.2 电生磁【学习目标】1、 掌握影响通电螺线管磁性强弱的因素2、 学会用控制变量法进行实验方案设计重难点：控制变量法设计实验方案1、 我预学1.影响通电螺线管磁性强弱的因素可能有哪些？2.带的通电螺线管叫电磁铁。3.用什么方法可判断电磁铁磁性的强弱？2、 我探究实验探究：影响电磁铁磁性强弱的因素提出问题：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？建立假设：（）可能有关。（）可能有关。（）。</p><p>13、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.3 电磁铁的应用1电磁铁被广泛应用于生产、生活中。如图所示的物品中没有用到电磁铁的是(B)2如图是某工厂车间的温度自动报警器的原理图，它运用了许多科学知识。下列说法中不正确的是(C)(第2题)A温度计中的水银是导体B温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的C报警器中的电磁铁运用了电流的热效应D电磁继电器是一种电路开关3小王利用光敏电阻受到光照时电阻变小的特性，设计了一个如图所示的自动控。</p><p>14、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.6 家庭用电一、预习导学1家庭电路的两根进户线，一根是 线，另一根 线，两线之间的电压是V。判别两线用到的工具是 。2测电笔正确的使用方法是，手触 金属体，笔尖金属体触 时氖管发光。3家庭电路的组成。(1) 组成： （ ， ）、 、 、 、 、 、 。(2) 开关与电灯 联。(3) 插座与电灯及各用电器之间是 联。(4) 电能表 在干路，保险丝也是 的。4某出厂的电能表标有“220V 10 (20)A”字样，其中“22。</p><p>15、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线4 植物与土壤一、选择题(每小题1.5分，共30分)1某科学兴趣小组开展大白菜增产实验，结果收获时每棵大白菜重约4千克。大白菜增产的物质主要来自(C)A. 土壤中的无机盐B. 土壤中的有机物C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐D. 空气中的氧气和土壤中的有机物2控制蒸腾作用强弱结构是(A)A. 保卫细胞 B. 气孔C. 叶片 D. 根毛3土壤中的水分参与植物蒸腾作用时经过的途径是(A)A. 土壤根毛导管叶肉气孔大。</p><p>16、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线物质与微观粒子模型（1） 教材分析物质与微观粒子模型位于浙教版八年级下第一章第二节，本课题可以分为两个课时，第一课时主要研究构成物质的基本微粒分子和原子以及分子与原子的区别。本课题是学生对微观世界的首次了解，也是金瓯学习化学不可或缺的基础理论。对本课题的学习不仅可以把前面的教学内容从微观角度得到更深的认识，同时也为学生接下来学习化学方程式，质量守恒定律和物质的结构等内。</p><p>17、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线2.4 组成物质的元素联想情景导入在古代，人们认为世间万物都是由“金、木、水、火、土”五种要素组成的。随着科技的发展，人们逐渐认识了不同物质的结构和组成。现在，人类已知的化学元素有110多种，世界上千变万化的动物、植物、矿物都是由化学元素组成，那么这些元素是怎样组成物质的呢？重点知识详解一、元素的种类人类已知的元素有110多种。人们把这些元素分为金属元素（如镁、铝、锌、铁等）。</p><p>18、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线指南针为什么能指方向（第1课时）一、 教学目标1.知道磁体及其性质。2.知道磁极间的相互作用。3.了解磁化的概念。二、教学方法1.通过实验探究活动，提高学生的实验操作能力、观察分析能力和口头表达能力。2.在探究活动中提高学生主动与其他同学合作、交流的意识，培养学生的团队精神。3通过师生互动教学活动，激发学生对科学的求知欲望，提高学生探索自然现象和日常生活中科学原理的兴趣。三、教。</p><p>19、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线2.3 原子结构的模型(3)1如图所示是氕、氘、氚三种氢原子的结构示意图。请根据图中所提供的信息回答下面的问题：(第1题)(1)氕、氘、氚三种原子的核内质子数相同，中子数不同，我们把这三种原子称为同位素原子。(2)在原子中，质子数核外电子数。22010年4月5日，科学家成功合成了第117号新元素，填补了第116号和118号元素之间的空缺。推测该元素为117号元素的依据是(B)A. 中子数 B. 质子数C. 电子数 。</p><p>20、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.6 家庭电路【学习目标】1、能描述家庭电路的组成2、能使用测电笔判断火线3、知道断路器的作用和工作原理4、知道三孔插座和三脚插头的连接和作用重难点：家庭电路的组成及连接1、 我预学1家庭电路中的进户线由和组成，两线间电压为。2测电笔的作用是，碰到火线。3保险丝是有，金属合金组成。选择保险丝的依据是。2、 我探究1.观察家庭电路图：说出家庭电路中各用电器是按怎样的顺序连接的？各个。</p>